【正文】 。　　　　　　指哪個(gè)讀哪個(gè)。　　　　　　全班讀。（復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌a大哥在把帽帶，a大哥不在，e二哥帶。小弟帶。三、拼讀關(guān)　　過(guò)渡三位新朋友都很高興說(shuō)要考考大家拼讀關(guān)，接受挑戰(zhàn)嗎？　?。薄⒊尸F(xiàn)自由同桌兩個(gè)一起讀?！　。?、“zao什么zao”訓(xùn)練積累詞匯。四、書(shū)寫(xiě)關(guān)　　大家順利闖過(guò)拼讀關(guān)，同學(xué)們真能干，這回來(lái)到書(shū)寫(xiě)關(guān)?！　。?、書(shū)寫(xiě)音節(jié)注意那三個(gè)問(wèn)題：　　?、拧】繑n，挨緊?！　　、恰∫麄€(gè)音節(jié)來(lái)寫(xiě)?！　。场⒃u(píng)析誰(shuí)寫(xiě)得好?！　。?、幫助聲母跟他們交上好朋友，拼讀準(zhǔn)確。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)　?。?、照著板書(shū)復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（“聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。二、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)　　１、出示板書(shū)：　　?、拧∽约涸嚻础！　　、恰≈该醋x?！　。?、出示板書(shū)：　　?、拧〗Y(jié)合三拼音的拼讀方法自己親自實(shí)踐?！　　、恰≈该醋x，全班共同學(xué)習(xí)?！　　、取≡诰毩?xí)時(shí)可以把音節(jié)加上聲調(diào)如ji224。o qi225。o……增加拼讀的廣度?！　　、啤∑床粶?zhǔn)的音節(jié)問(wèn)問(wèn)同桌小伙伴。四、讀兒歌　　１、指出紅色的字母讀一讀?！　。?、質(zhì)疑讀學(xué)生提出讀不準(zhǔn)的音節(jié)，同學(xué)解疑。五、讀全文　?。薄⒆约涸囍讶淖x一讀，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)?！　。?、指導(dǎo)學(xué)生按順序讀全文。e er　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)　?。ㄒ唬?fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課?！　　∥覀儗W(xué)過(guò)哪些整體認(rèn)讀音節(jié)？　　　指名認(rèn)讀音節(jié)：n252。和ju qu xu，復(fù)習(xí)252。（小252。）　?。ǘ┨岢鼋虒W(xué)任務(wù)。還學(xué)會(huì)了帶復(fù)韻母的三拼音。　?。ㄈ┙虒W(xué)復(fù)韻母ie，和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。　　　教學(xué)ie的發(fā)音，記清形。）領(lǐng)讀，指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀。　　　復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。 爺爺yě 田野y232。e及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。e，出示復(fù)韻母252。　　　看老師念252。音，很快地向e滑動(dòng)。重e輕，就成了252。）　　　讀準(zhǔn)音。e的讀音相同，復(fù)韻母252。寫(xiě)yue時(shí)，要把252。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要去掉252。擦掉眼淚笑嘻嘻。不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，252。見(jiàn)了j q x，去掉兩點(diǎn)還念252。e與聲母的拼音。（瘸子）qu232?！　　】纯ㄆJ(rèn)讀：ie 252。e ye yue　　　做“摘星星”的游戲?！　　　　　　　　　　　　?　　第二課時(shí)　?。ㄒ唬?fù)習(xí)檢查?！　　　　?xiě)xiě 謝xi232。 耳ěr　　　找整體認(rèn)讀音節(jié)。e yue er放在黑板上，指名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié)，并領(lǐng)讀一遍?！　。ǘ┢醋x252。上去點(diǎn)的規(guī)則。e——n252。e——jue l——252。e q——252。e——xue （復(fù)習(xí)j q x碰上252。）　　　練習(xí)l252。e jue que xue的四聲，并組詞。232。232。232。（感覺(jué)）qu233。（倔強(qiáng)）　?。ㄈ┙虒W(xué)特殊韻母er。）　　　教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷。233。r（第二）　　 　　小結(jié)：er發(fā)音時(shí)舌頭往上卷，是個(gè)卷舌音?！　。ㄋ模╈柟叹毩?xí)。　　　　　ieei eier iuui ie252。　　　　　yē椰子y233。樹(shù)葉　　　　　233。r一二三四　　　游戲：“看誰(shuí)聽(tīng)得清，找得快”?！　。ㄎ澹┛磮D拼讀音節(jié)。　?。┢醋x兒歌?！　　〗處煄ёx紅色的音節(jié)。（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）　　　有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：你知道還有什么是彎彎的？你也能來(lái)編一句兒歌嗎？（什么彎彎怎么樣?！　。ㄆ撸┱J(rèn)生字。　　　出示生字：家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、校?！　　　　「浺糇x課文，試著背誦兒歌。復(fù)習(xí)三 　一、教材說(shuō)明　　　　本次復(fù)習(xí)包括四項(xiàng)內(nèi)容。二是拼讀音節(jié)，并恰當(dāng)?shù)睾蛨D連起來(lái)。四是讀兒歌并動(dòng)手拼一拼?！　?二)復(fù)習(xí)指導(dǎo)　　1第一題先用卡片認(rèn)讀五個(gè)復(fù)韻母和ｅｒ。然后，老師用四個(gè)單韻母卡片變化組合成復(fù)韻母和ｅｒ，檢查認(rèn)讀情況，讓學(xué)生體會(huì)口　　形隨字母的先后而變化，發(fā)出韻母的不同讀音。教學(xué)時(shí)，可先看左右兩邊圖上畫(huà)的是什么，再拼讀音節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生在看清圖、讀準(zhǔn)音節(jié)的基礎(chǔ)上連線。學(xué)生自讀前，老師可提示兩點(diǎn)：一是想想哪些字要讀輕聲，可在字下畫(huà)個(gè)“。教師檢查可分三步：(1)指名讀，回答問(wèn)題；(2)用卡片開(kāi)火車輪讀；(3)指名給卡片分分“組”。教學(xué)時(shí)，可先引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字音，再連起來(lái)讀通兒歌，知道三個(gè)圈圈和三條直線可以拼出小鴨、小兔、小雞。　　(三)擴(kuò)展活動(dòng)　　1比一比，看誰(shuí)都會(huì)認(rèn)讀?！　?拼拼讀讀，看誰(shuí)拼得又準(zhǔn)又快。 ｗｅｉｄ224?！　。辏楱场。?24。ｕ?。辏楱＃铮瘢?33?！　』ㄗx畫(huà)騎吃愛(ài)草書(shū)馬?！　】捎蒙挚ㄆ瑪[，也可把字印在一張練習(xí)紙上，發(fā)給每個(gè)學(xué)生動(dòng)筆連一連。n第一課時(shí)　　一、談話導(dǎo)入　　我們到目前為止學(xué)習(xí)了哪些復(fù)韻母？能按順序說(shuō)說(shuō)嗎？　　　　　?。╝i、ei、ui、ao、ou、iu、ie、252。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第13課，再認(rèn)識(shí)幾個(gè)韻母朋友，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)看看?！　“鍟?shū)：13 an en　　二、看圖學(xué)習(xí)韻母an、en　　1．學(xué)習(xí)韻母an 　?。?）出示an圖，問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？　?。?）自己試著發(fā)an（安）　?。?）教師指導(dǎo)發(fā)音：把嘴張大，擺好a的口形，讓氣流從前鼻腔里出來(lái)，也就是n的尾音?！　。?）同桌同學(xué)互讀，糾正發(fā)音。 　　2．學(xué)習(xí)韻母en 　 （1）出示en圖，問(wèn)：你們看這個(gè)人在干什么？　　（2）借助“摁”的第四聲交成第一聲學(xué)生練習(xí)發(fā)en的音。 　　三、書(shū)寫(xiě)韻母an和en 　1．觀察an、en 2個(gè)韻母，說(shuō)說(shuō)占格位置。學(xué)生觀察。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)姿和執(zhí)筆方法。 　　四、學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié)　　1．學(xué)習(xí)b p m f與en組成的音節(jié) 　?。?）出示　　讓學(xué)生自己練習(xí)拼讀?！　。?）指名讀。的三拼音節(jié)。　?。?）指名拼，開(kāi)火車拼?！　?．指名讀，教師示范糾正。yuan是由（yu）和（an）組成的。 　　六、照著板書(shū)讀讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。n。n　　二、看圖學(xué)習(xí)in和yin　　1．學(xué)習(xí)韻母in 　 （1）出示in圖，圖上畫(huà)的是什么？　?。?）學(xué)生借助樹(shù)蔭的“蔭”學(xué)習(xí)in的音?！　。?）教師范讀，學(xué)生隨讀，指名讀?！　。?）師講：韻母in不能獨(dú)立成音節(jié)，要想給漢字注音，怎么辦？（用大y來(lái)幫忙，就可以給漢字注音了?！　。?）你能試著讀讀yin的四個(gè)聲調(diào)嗎？請(qǐng)同學(xué)找一找相應(yīng)的漢字音?！　∪⒖磮D學(xué)習(xí)un 　 1．出示un圖，這是什么呀？　　2．自己試著讀讀。n的寫(xiě)法，教師可以開(kāi)一句玩笑：“千萬(wàn)不要讓蚊子咬皰哇！”使學(xué)生在會(huì)意的笑聲中明白了un頭上沒(méi)有點(diǎn)。n和整體認(rèn)讀音節(jié)yun 　 1．出示252。n的音?！　?．發(fā)音時(shí)，擺好252。n的音。 　　4．怎樣區(qū)別un和252。n頭上的點(diǎn)叫做小雨點(diǎn)。n。n是韻母，不能給漢字注音，要想給漢字注音，怎么辦呢？　　（需要大y來(lái)幫忙，252。n，教師可以創(chuàng)設(shè)下面的情境進(jìn)行教學(xué)：帶著252?！蓖ㄟ^(guò)表演使學(xué)生明白音節(jié)yun的右半部不是un而是252?！　∥?、學(xué)習(xí)聲母與in、un、252。　　2．同桌互拼，相互糾正。n相拼時(shí)252?！　×?、書(shū)寫(xiě)in、un、252?！　?．教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〉谌n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)　　照著板書(shū)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固?！　?．指導(dǎo)學(xué)生讀好yuan、qian、lian、ju等音節(jié)。　　4．指名讀?！　?．借助漢語(yǔ)拼音自己試著讀讀小兒歌。　　4．同桌互讀。 　　四、通讀全文（教師再次指導(dǎo)讀書(shū)順序）　　教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀，同桌讀，指名讀，采取多種形式讀，以達(dá)到鞏固的目的。n。二、學(xué)習(xí)新課　　看圖認(rèn)識(shí)事物，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。ng、dēng、yīng、zhōng，告訴學(xué)生：我們今天就要借助這些圖和音節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)四個(gè)新的韻母?！　、賻熤钢鴪D1讀“羊”。（“羊”是由聲母y和韻母ang拼出來(lái)的）　?、诔鍪綼ng，告訴學(xué)生把“羊”的韻母225。　?、蹖ng和an的讀音比較，告訴學(xué)生ang叫后鼻韻母，是由一個(gè)鼻尾音ng組成的?！　、苤腊l(fā)準(zhǔn)ang的音。　?、莘蹲x，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。ng、ǎng、224。學(xué)生自由練讀，隨即抽讀。　　四人小組合作，按以下步驟學(xué)習(xí)eng?！　　、偬骄俊芭_(tái)燈”的“燈”是由哪兩個(gè)音拼出來(lái)的。　?、勐?lián)系eng的發(fā)音。）　。　　學(xué)習(xí)ing、ong?！　、倏磮D讀準(zhǔn)鷹（yīng）和鐘（zhōng）。和ong各自先發(fā)哪個(gè)字母的音。出示后鼻韻母ing、ong告訴學(xué)生猜得很對(duì)，它倆就是我們要學(xué)的另外兩個(gè)后鼻韻母?！　、軝z查自練情況，指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀。的四聲。　　談話：我們認(rèn)識(shí)了4個(gè)后鼻韻母，現(xiàn)在來(lái)做兩個(gè)游戲吧！　　?、俾?tīng)一聽(tīng)下面音節(jié)的韻母是什么？看誰(shuí)分辨得又對(duì)又快?！　W(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。問(wèn)：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)音節(jié)？告訴學(xué)生這也是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，他跟后鼻韻母ing的讀音一樣。如：yīng（英雄，老鷹），y237。ng（軟硬、答應(yīng)）　　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)　　指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)后鼻韻母ang、eng、ing、ong?！　　　　　　　　　?　　第二課時(shí)　?。ㄒ唬?fù)習(xí)檢查。n yi yin 　　　　說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)是前鼻韻母，哪幾個(gè)是后鼻韻母，發(fā)音時(shí)要注意什么？　　　對(duì)比讀：an—ang en—eng in—ing un—ong，說(shuō)說(shuō)每組有什么不同？　　　拼讀音節(jié)練習(xí)?！　　　　—i—āng→qiāng（手槍）ch—u—āng→chuāng（窗戶）　　　　　x—i—243。ng（熊貓）x—i—224。ng（飛翔）　?。ㄈ└鶕?jù)音節(jié)拼讀句子。（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。　　　出示兒歌《彩虹》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？　　　你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車、齊讀）　　　在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。）　　　課后能夠背誦兒歌。　　　卡片抽讀認(rèn)過(guò)的生字。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記??？　　　擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？　?。╈柟叹毩?xí)?！　　　　『诎迳险局鍌€(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母的卡片，老師讀其中一個(gè)韻母，請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)摘下它，并帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一遍。 xi224。ng x236。ng huǒ ch243?！　。ㄆ撸┬〗Y(jié)?！　　∠茸x韻母卡片，按順序讀，打亂順序讀?！　　∶柰炅嗽侔错樞蜃x一讀?！　?　　一部分同學(xué)舉聲母卡片，一部分同學(xué)舉韻母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看兩個(gè)人拿的聲母和韻母組成什么音節(jié)？然后一起拼讀一遍，若兩個(gè)人拿的聲母和韻母不能拼成音節(jié)，說(shuō)明朋友找錯(cuò)了?！　　÷?tīng)老師模仿動(dòng)物的叫聲，猜猜是什么動(dòng)物。（要注意三拼音的讀法）　　　做“給動(dòng)物掛牌”的游戲?！　　⌒?duì)答案?！　　　　īn yn sh224。 gōng 　　　　　gōng r233。ng m237?！　　〕鍪疽艄?jié)，拼讀音節(jié)?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。　　　這些東西只是給大家一個(gè)建議，你可以選擇，還可以帶些你認(rèn)為有用的可這里又沒(méi)有提到的東西?！　　〗涣?，并說(shuō)說(shuō)帶上這些東西的理由?！　　〕鍪静鍒D，認(rèn)讀圖中的兩個(gè)音節(jié)詞?！　　⌒〗M合作，看清圖意，說(shuō)說(shuō)這幅圖講了什么？你能編一個(gè)小故事嗎？　　　小組匯報(bào)，教師可根據(jù)學(xué)生的回答提問(wèn)：小白兔和猴爸爸各自要去哪兒干什么？它們?cè)鯓硬拍艿竭_(dá)目的地？會(huì)發(fā)生什么事情？　　　自己練習(xí)講故事、指名講、同學(xué)點(diǎn)評(píng)。）　?。ㄈ┑谖孱}：我會(huì)讀。（指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀）　　　你能選用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？　　　小組合作，選用幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)幾句話?！　　〕鍪驹?shī)歌《秋葉飄飄》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？　　　你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）　　　有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：想象秋葉飛舞時(shí)還像什么？秋姑娘還會(huì)發(fā)來(lái)什么電報(bào)？（了解秋天的特點(diǎn)）　　　誰(shuí)能試著背背這首優(yōu)美的詩(shī)歌。（系統(tǒng)復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)?！　　　。?）讀、背聲母。（指名背、同桌背、自由背）　　　復(fù)習(xí)24個(gè)韻母。（重點(diǎn)復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母的連讀方法）　　　　（2）對(duì)比讀：a—an—ang e—en—eng　　　　　　　　 　　i—in—ing un—252。e　　　　　　　　 　　iu—ui—in an—ao—ou　　　?。?）連起來(lái)熟讀、記憶。　　　?。?）分類讀?！　　　。?）熟讀，記憶。認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)。背誦課文。教具準(zhǔn)備：投影、卡片、圖畫(huà)教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí)一 導(dǎo)入新課。三 朗讀古詩(shī)。讀準(zhǔn)字音。3老師介紹：這是一首古詩(shī)，寫(xiě)的是兩個(gè)小朋友出外郊游，一走就是兩三里路。再往前走，看見(jiàn)了幾座亭子，路邊開(kāi)滿了五顏六色的野花。4感情朗讀。四 自學(xué)生字。五 檢查自學(xué)。2認(rèn)識(shí)筆畫(huà)：橫3做游戲“找朋友”。？4出示簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)生選生字填空。六 齊背古詩(shī)。1背古詩(shī)。二 練寫(xiě)。說(shuō)兒歌：田字格，四方方，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。2先描一描，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)?！耙弧保浩鸸P稍重，收筆時(shí)向右稍按一下?！叭保簭纳系较拢笥腋靼?，而且橫與橫之間距離相當(dāng)。1 讀繞口令。 2　口 耳 目教學(xué)要求：1認(rèn)識(shí)12個(gè)漢字，學(xué)寫(xiě)“十、木、禾”3個(gè)字。2激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的文字。 教具準(zhǔn)備： 小黑板 生字卡片 圖片 投影教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)第一課時(shí)一 復(fù)習(xí)。2復(fù)習(xí)基本筆畫(huà)：一二 板書(shū)課題。1出