信息工程系人才培養(yǎng)方案-閱讀頁
2025-05-24 23:05本頁面
【正文】 建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，具有較為寬廣基礎(chǔ)理論及較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的高素質(zhì)的生產(chǎn)、建設(shè)、管理與服務(wù)第一線的技術(shù)應(yīng)用型及高技能型人才。二、專業(yè)人才培養(yǎng)的基本服務(wù)面向信息系的學(xué)生在校期間獲得信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本訓(xùn)練，畢業(yè)后主要從事軟件開發(fā)與應(yīng)用、信息技術(shù)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)、數(shù)字媒體作品開發(fā)與應(yīng)用、信息服務(wù)以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、維修以及銷售與管理方面的工作。1. 專業(yè)群劃分的依據(jù)和特點(diǎn)依據(jù)江蘇省信息產(chǎn)業(yè)的實(shí)際情況，國家教育部指導(dǎo)性專業(yè)計(jì)劃，學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃以及信息系專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀，本著有利于招生和就業(yè)，有利于優(yōu)勢(shì)資源高效利用，使得課程體系更加合理，管理更加規(guī)范，可操作性強(qiáng)的原則劃分專業(yè)群。2. 課程設(shè)置原則原則：基礎(chǔ)理論較為扎實(shí)，專業(yè)群設(shè)共同技術(shù)平臺(tái)課，形成寬廣的綜合知識(shí)面，學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，強(qiáng)化實(shí)踐動(dòng)手能力訓(xùn)練，落實(shí)產(chǎn)學(xué)研培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位要求。 專業(yè)方向課程滿足各崗位（群）知識(shí)、技能的要求。軟件技術(shù)(軟件測(cè)試技術(shù))軟件測(cè)試技術(shù)、Rational測(cè)試技術(shù)中國軟件行業(yè)協(xié)會(huì)軟件測(cè)試工程師認(rèn)證軟件工程(中外合作)C程序設(shè)計(jì)、.NET企業(yè)級(jí)應(yīng)用開發(fā)、Java程序設(shè)計(jì)、JSP網(wǎng)絡(luò)編程、J2EE企業(yè)級(jí)開發(fā)初步全國計(jì)算機(jī)軟件水平考試初級(jí)程序員、SUN公司的SCJP證書、Wigan HD 2)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)群專業(yè)方向?qū)I(yè)核心課程崗位技能實(shí)訓(xùn)認(rèn)證證書就業(yè)面向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、Linux操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)網(wǎng)絡(luò)管理員、華為3COM網(wǎng)絡(luò)工程師、CCNA本專業(yè)畢業(yè)生可從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)工作，也可從事計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的管理與維護(hù)工作，或在相關(guān)企事業(yè)單位從事電子商務(wù)技術(shù)與管理工作。動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作(網(wǎng)絡(luò)游戲方向)DirectX程序設(shè)計(jì)、Flash動(dòng)畫程序設(shè)計(jì)、MAYA游戲角色制作、3Dmax游戲設(shè)計(jì)與制作入門、J2ME手機(jī)游戲開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)游戲客戶端編程、網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)器端編程全國計(jì)算機(jī)軟件水平考試初級(jí)(或中級(jí))程序員、Adobe 數(shù)碼視頻設(shè)計(jì)師 4)嵌入式系統(tǒng)與信息家電專業(yè)群專業(yè)方向?qū)I(yè)核心課程崗位技能實(shí)訓(xùn)認(rèn)證證書就業(yè)面向嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)原理與組成、傳感器與人機(jī)界面、嵌入式系統(tǒng)構(gòu)與ARM體系結(jié)構(gòu)、嵌入式系統(tǒng)接口技術(shù)全國計(jì)算機(jī)軟件水平考試初級(jí)(或中級(jí))程序員、ARM系統(tǒng)程序員本專業(yè)畢業(yè)生可從事嵌入式軟件系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)工作，也可成為軟件公司的技術(shù)人員、系統(tǒng)維護(hù)人員、計(jì)算機(jī)軟件的測(cè)試與評(píng)價(jià)及銷售人員等。(課堂理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)合二為一以實(shí)現(xiàn)學(xué)做合一)+ 實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)組成，總體教學(xué)上以理論教學(xué)為主，實(shí)訓(xùn)教學(xué)為輔(1) 理論課程構(gòu)成該專業(yè)群各方向的核心課程群；(2) 實(shí)訓(xùn)教學(xué)構(gòu)成該專業(yè)群各方向?qū)W生必需具備的核心技術(shù)能力(技能)，以在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施為主，并用相應(yīng)的技術(shù)(能)認(rèn)證證書來保證教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?；旧显谧詈笠荒晖ㄟ^教學(xué)進(jìn)程安排予以實(shí)現(xiàn)。主要通過校企合作的方式以企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)為主、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)為輔的方式進(jìn)行。根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)達(dá)到的專業(yè)和職業(yè)資格的認(rèn)證內(nèi)容，圍繞技術(shù)平臺(tái)課程模塊及各專業(yè)方向課程模塊，考慮理論課程教學(xué)及實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格證書培訓(xùn)內(nèi)容的融合
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