劉炳升教授如何做好中考復(fù)習(xí)-閱讀頁(yè)
2025-05-24 22:05本頁(yè)面
【正文】 9朝上8．2(1)實(shí)驗(yàn)次數(shù)3的數(shù)據(jù)說(shuō)明：在同一深度，水向各個(gè)方向的________ ；(2)實(shí)驗(yàn)次數(shù)5的數(shù)據(jù)說(shuō)明：水的壓強(qiáng)隨________增加而增大。表中記錄了用甲、乙兩球分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。小球小球質(zhì)量小球碰撞物體A時(shí)的速度物體A被推動(dòng)的距離甲球2mvs乙球m2v2s（無(wú)錫市2004年中考題）。第二問(wèn)的知識(shí)學(xué)生是不具備的，應(yīng)根據(jù)所給的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析作出判斷。表中是他記錄的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。分析表中數(shù)據(jù)，第二、第三兩次實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_________________________________。例18：小華用實(shí)驗(yàn)研究某種液體的密度與溫度的關(guān)系，下表是他記錄的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):實(shí)驗(yàn)次數(shù)溫度/℃體積/cm 3質(zhì)量/g密度 /(g/cm3)19010827012325252141030 （1）分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出什么結(jié)論？（2）你認(rèn)為這種液體密度發(fā)生變化的主要原因可能是什么？例19：如果將一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中，數(shù)秒鐘后用手去觸摸筷子和湯匙時(shí)，會(huì)感覺(jué)到它們的冷熱程度不一樣。那么，不同的液體（如水和煤油）傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是否一樣呢？對(duì)此，小明進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器，通過(guò)測(cè)量得到了水和煤油在不同時(shí)刻的溫度值，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示?！裁河偷谋葻崛轂镃煤油=103J∕(㎏?℃)〕時(shí)間（S）02462590130t水（℃）10204050809598t油（℃）10152734608592（1）科學(xué)探究的過(guò)程一般有下列步驟：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作。由于這個(gè)結(jié)論是學(xué)生初中物理中沒(méi)有學(xué)到的，所以試題考查學(xué)生能力的信度較高。五．評(píng)估與交流梳理思維線索，反思探究過(guò)程中研究問(wèn)題的思想和方法，總結(jié)探究過(guò)程中的困惑與喜悅，這也是學(xué)生再探究的動(dòng)力來(lái)源。例20：小明想用如下的方法測(cè)量大氣壓強(qiáng)：將一個(gè)面積為1103m2的吸盤(pán)按在光滑水平桌面上，擠出里面的空氣，用最大刻度值是5N的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量大氣壓力（如圖所示），然后計(jì)算大氣壓強(qiáng)。小明發(fā)現(xiàn)不能用這個(gè)測(cè)力計(jì)完成測(cè)量，其原因是_______________________。這題表面上是反思測(cè)量?jī)x器的選擇，實(shí)質(zhì)隱含了對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)的反思，由于是填空題，為了降低難度，第一空設(shè)置了一個(gè)臺(tái)階。是哪里發(fā)生了故障呢？她思考了一下，然后用一個(gè)電壓表分別接到電流表、燈L燈L2兩端測(cè)量電壓。則電路的故障可能是 （ ）A．電流表斷路了 B．小燈L1斷路了C．小燈L2斷路了D．小燈L2短路了 該題是對(duì)探究中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思，從而再探究的一個(gè)例子，但考題的落點(diǎn)在于電路故障分析，考查了學(xué)生在評(píng)估過(guò)程中的分析推理能力。小華認(rèn)為小紅的方法還有不合理的地方，因?yàn)閴毫Φ淖饔眯Ч€與壓力有關(guān)呢，你能想到更好的方法嗎？ 該題對(duì)探究的方案設(shè)計(jì)的完整嚴(yán)密性、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性進(jìn)行評(píng)估，并針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)。關(guān)鍵是要提高測(cè)驗(yàn)的信度，讓測(cè)驗(yàn)?zāi)芨陀^地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。測(cè)驗(yàn)的命題必須全面反映物理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有利于學(xué)生創(chuàng)新并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。歡迎
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