教育學(xué)原理作業(yè)-閱讀頁
2025-05-16 18:23本頁面
【正文】 4. 當今德育應(yīng)關(guān)注的重點在哪些方面？（1）、責任感的教育德育要引導(dǎo)學(xué)生要有責任感。不能讓自己的青春年華毫無意義，應(yīng)該對自己的生命中最美麗的一段人生負責，讓它有配得上青春的光華存在。最后，當學(xué)生把責任感看作是與自己的生命和尊嚴一樣重要的時候，就會自覺的對周圍與自己有關(guān)的一切有一種天經(jīng)地義的責任感，包括國家的發(fā)展和全人類的前途和命運。（2）、創(chuàng)業(yè)進取精神的教育著名教育家馬卡連柯[馬卡連柯是蘇聯(lián)早期著名的教育理論家和實踐家，一生獻身于蘇維埃教育事業(yè)。]曾經(jīng)說過：“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。一個人的墮落往往是他喪失希望的開始。陶行知先生說過：“人生天地間，各有所稟賦，為一大事來，為一大事去。一個人應(yīng)有抱負，不應(yīng)虛度一生。德育引導(dǎo)就是要引導(dǎo)受教育者明了實現(xiàn)自己的價值所需要做的付出，同時，也把這種通過自己的創(chuàng)業(yè)得到的成功感與快樂感作為自己最大的幸福。那種認為“吃美食、穿華服、坐名車、善娛樂、精保養(yǎng)”的“新人類”的生活方式就是現(xiàn)代生活方式的代表的觀念是幼稚可笑的；而那種以為固守民族傳統(tǒng)，崇尚自然簡樸，才是“中國式”的現(xiàn)代生活方式的思想也是落后于形勢，不合時宜的?！扒髮崱?、“求新”是現(xiàn)代青年的價值追求。這就是我們所說的健康文明的生活方式，當然，這些并不能完全的道盡了現(xiàn)代的生活中的一切，但是，卻能激發(fā)我們?nèi)ニ伎季烤箲?yīng)當如何真正使自己的生活方式“現(xiàn)代化”。德育引導(dǎo)關(guān)注此重點是十分必要的，心理健康對于未來社會發(fā)展對人才的要求來說，其重要性是顯而易見的。當代青少年的健康心理品質(zhì)教育大致也應(yīng)當從這幾個方面著手，德育引導(dǎo)要使青少年的心理成熟與生理成熟同步，以良好的心理素質(zhì)迎接生活中的每一個挑戰(zhàn)。遵紀守法的教育首先就要使學(xué)生明白作為社會上的一個公民，遵守法紀是必然的，學(xué)校的紀律是學(xué)校正常工作和生活的保證，每一項規(guī)定與紀律都有存在的道理，如果認為規(guī)定不合理可以通過正常途徑提出意見，可以采取積極的方式使之得到解決或改善，但是在紀律還沒有改革之前，原有的紀律就有一定的約束性和強制性，就有一定的威力，就一定要遵守。學(xué)校德育就應(yīng)當從要求學(xué)生遵守學(xué)校紀律開始，在學(xué)校環(huán)境中紀律教育實際上是未來民主和法制生活的必要基礎(chǔ)。（6）、可持續(xù)發(fā)展價值觀的教育可持續(xù)發(fā)展教育是目前世界各國教育中最能體現(xiàn)現(xiàn)代性和最具普遍性的教育重點。隨著科技的發(fā)展和時間的推移，人們開始發(fā)現(xiàn)一部分人的肆意掠奪和任意破壞所造成的生態(tài)平衡的破壞給人類社會帶來的不幸，因此，人們認識到人與自然的關(guān)系已經(jīng)成為全社會或全球性的人對人的關(guān)系，關(guān)系到整個人類的生存與發(fā)展。德育引導(dǎo)應(yīng)當更重視非物質(zhì)財富和團結(jié)互助精神，人類對環(huán)境更加負責的態(tài)度和采取更有
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