【正文】 有讀書之好，我們就應(yīng)全身心投入，馳騁于書的天地，豈不樂乎，而不求甚解只能讓自己一時(shí)滿足，對(duì)于心靈卻益處甚小。 同樣張溥也幼時(shí)好學(xué)，他的傳奇在人們心中永不倒下， “ 七錄宅 ” 的光華熠熠生輝，他為了學(xué)習(xí)，習(xí)書成誦之后又手自筆錄，再化為灰燼，總此七次，才成就了他的文學(xué)功底。 在當(dāng)代，當(dāng)我們捧著《邊城》細(xì)細(xì)品讀時(shí)，被沈從文的新麗雋永的筆調(diào)以及美麗迷人的湘西山水所傾倒，但是如此之高的文學(xué)成就竟由一位只讀小學(xué)的人來寫，其困難之大，不言而喻，沈從文也嗜學(xué)，他面對(duì)命運(yùn)的風(fēng) 浪，從不畏懼，在平靜的心態(tài)下認(rèn)真品讀，成就了他的成功。沈從文在自己認(rèn)真地品讀中成就了不朽的《邊城》，我們不禁感嘆 —— 與品讀相擁，能克服一切困難。 太多的事例都向我們驗(yàn)證了同一個(gè)道理，與品味相擁，才能讓讀書成為凈化靈魂，提升品質(zhì)，成就事業(yè)的方法。 與品讀相擁，讓讀書使自己靈魂思想升華！ 【評(píng)析】 “ 與品讀相擁 ” ，題目新穎，立意不俗。 優(yōu)秀作文：假如我是一位父親 假如我是一位父親，我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子說三句話， “ 出去走走 ” ， “ 做你想做的事情 ” ，“ 你真棒 ” 。你可以在草地上奔跑，跳躍，翻滾，踢腿 ?? 活潑是你們的天性，自由是你們的標(biāo)識(shí)。 天地有多大，腳步就能有多遠(yuǎn)。出去走走，孩子，無邊的廣闊世界，會(huì)讓你的心胸變得更加博大，會(huì)讓你的人生變得異常充實(shí)而又有意義。你要畫鹿，你就畫個(gè)鹿吧。小瓦特愛釘子、錘子這些東西，長(zhǎng)大后，他改 造出了當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的蒸汽機(jī)。孩子，我知道你喜歡音樂，咱們家的那臺(tái)鋼琴就是你的至愛，只要你能始終陶醉其中，你也會(huì)像郎朗叔叔那樣演奏出美妙無比的樂曲。 你真棒，孩子！你搭起的積木真是太美了！每當(dāng)我夸贊你時(shí)，你那小酒窩就會(huì)溢滿甜蜜的笑容，你的心底就會(huì)有個(gè)聲音說： “ 我會(huì)做的更好！ ” 那次，爺爺批評(píng)你的字寫得歪歪扭扭，你委屈地哭了?，F(xiàn)在，你的字寫得真漂亮 ，方正有力。 假如我是一位父親，我會(huì)讓我的孩子自由地奔跑，去做他愛做的事情，去真心地夸獎(jiǎng)他，贊美他。 假如我是一位父親，我會(huì)讓孩子去自由的大海里乘風(fēng)破浪。我會(huì)讓他在興趣的王國(guó)中遨游，傾聽 來自大自然的的最美的呼喚。 [點(diǎn)評(píng) ] 大膽假設(shè) 精巧構(gòu)思 這篇文章的作者大膽地把自己設(shè)想成為一位父親，提出了對(duì)孩子的教育見解，緊扣了作文試題材料含意。這三句話正是概括對(duì)應(yīng)了作文試題材料中三則事例的含意。最后，又回到題目的假設(shè)上，總括全文內(nèi) 容，說明這三句話對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要作用和意義。（陜西省寶雞市教研室 曹公奇） 10 湖北 卷 優(yōu)秀作文：站在幻想之峰了望 人類自從直立行走以后，面向大地的眼睛可以充滿幻想地向上看，向遠(yuǎn)處看。 人類不是深深地埋頭自卑，而是昂頭幻想。 人類因不足而幻想，因幻想而進(jìn)步。 我幻想，中國(guó)人從等級(jí)之階上走向平等之途。什么都有等級(jí)，連衣服的顏色和質(zhì)料。文學(xué)界，以詩歌為老大，散文次之，小說、戲劇只能等而下之。我國(guó)小說、戲劇的晚熟，與文學(xué)的等級(jí)觀點(diǎn)有關(guān)。官為父母，民為小草 。妻大妾小，男尊女卑。梁山英雄，落魄山寨，也要排排座次。 我幻想，中華民族熱愛真理超過一切。當(dāng)真理與利益不合時(shí)，我們選擇真理。 巴金先生語重心長(zhǎng)地告誡我們：說真話。 “ 真話不全說 ” 似乎有點(diǎn)世故，但 “ 假話全不說 ” 卻是底線。 當(dāng)官員把單位的實(shí)情說出來，凝聚力會(huì)更大 。當(dāng)企業(yè)家因真實(shí)損失點(diǎn)利潤(rùn)，公司會(huì)開得更久。 我們有五千年的定力，中國(guó)的戰(zhàn)馬不曾去黑海邊吃異國(guó)的青草。中國(guó)人不論走多遠(yuǎn)，心里想的永遠(yuǎn)是 “ 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) ” 。 我幻想，古老東方飛出叫聲清脆的小鳳凰，把全世界的目光引向遠(yuǎn)方。輕馭遐思，找尋曾經(jīng)難以磨滅的一抺瑰麗。 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。多少歡聲笑語，都逝去了，但一曲《二泉映月》卻永遠(yuǎn)凝結(jié)在兩根弦上，滿腔的愁怨似泉水般汩汩溢淌而出。我們?cè)摳袆?dòng)，我們?cè)搼c幸，若 無那兩位藝術(shù)家慧眼，或許這位心靈音樂者只能隨紅塵的波浪與我們漸行漸起，直至消失殆盡。我們可以聽見鴡鳩在河之洲啁啾出了窈窕淑女。我們可以在夕陽斜照勾勒人世圓潤(rùn)輪廓時(shí)，看到生命在真諦里條然凈化。 太白漫有驚人句，夜光杯里詩成仙！可惜，天生不羈世難 容！恰便似蕃纕蒙塵不得用。無論何時(shí)，都用洗凈鉛華的心去發(fā)現(xiàn)塵世的馥麗，宮商角徵角（羽），琴詩棋畫唱，或是莊生曉夢(mèng)，屈子離騷，都會(huì)在你那如晨露般晶瑩剔透的眸子里沉積千古樂章！ 閉眼馭思，用心發(fā)現(xiàn)，許自己一份雁過無痕，一種大愛留香。 由于文中采用的都是藝術(shù)的事例， 所以全文文化氣息濃郁，品味高雅，充滿書卷氣。在行途的終止，我站定身子，驀然回首，曾經(jīng)的舟車勞頓原來是用以抵化一個(gè)明媚的春顏，紅了櫻桃，綠了芭蕉。對(duì)看似白費(fèi)的努力不免心灰。 幾時(shí)看過《康熙大帝》這壯闊豪邁的帝王史詩，驚羨于作者非凡的敘事能力和淵博的才學(xué)。作者凌解放，學(xué)歷尚低。誰也無法理解這樣的癡迷能為那個(gè)蕭艾遍生的年歲帶來什么。以二月河為筆名，那些了然于心的史料經(jīng)帙真如河流般匯成浩瀚壯麗的海洋。 人們常常以為，成功多帶有偶然性、殊不知，智慧女神的光芒更勝過幸運(yùn)女神的眷顧。事物的聯(lián)系與發(fā)展總是暗藏奧秘玄機(jī)。當(dāng)我們剝落虛無，觸摸心壁上的紋脈，點(diǎn)亮夢(mèng)想，哪怕燈火闌珊，也必定能照亮一寸欣喜的腳印。我臨崖垂望。我可以窺見，那一個(gè)鐘愛詩詞，沉醉文學(xué)的青衫少女，凌波而來，在歷史驀然回顧中，化羽涅槃 ?? 點(diǎn)評(píng)： 這是一篇抒情濃郁，詩意盎然的散文。結(jié)尾再以詩化散文的手法照應(yīng)開頭。 10 山東卷 優(yōu)秀作文：心靈的暖春 法國(guó)作家讓季奧諾寫過一篇著名的小說《植樹的人》，講的是一個(gè)離群索居的牧羊人，通過近半個(gè)世紀(jì)堅(jiān)持不懈地植樹，證實(shí)了 “ 孤獨(dú)者能夠找到幸福 ” 。他通過親身經(jīng)歷證實(shí)了孤獨(dú)者 “ 找到了過得美滿幸福的好辦法 —— 愛讓生活多份陽光 ” 。他的事業(yè)是 “ 堪與上帝比美的事業(yè) ” 。 幸福不是一種狀態(tài)，而是一種心態(tài)。有了愛，縱然是滿眼陰云、遍地荊棘，你都會(huì)對(duì)這個(gè)世界充滿 無限的迷戀和神往。 令人心痛的是，在這個(gè)越來越崇拜物質(zhì)的年代，一些人變得急功近利和急于求成，物質(zhì)左右著他們的心靈，其心靈世界猶如干涸的沙漠。成功學(xué)家拿破侖希爾曾經(jīng)說過：“ 人與人之間，只有很小的差異，但是這種很小的差異可以造成巨大的差異。 ” 愛能使人懂得憂傷與痛 苦，同時(shí)也能使人擺脫憂傷與痛苦，令平凡的生活充滿情趣與意義。愛讓生活多份陽光，種樹的牧羊人不也正是如此嗎 ? 人應(yīng)該堅(jiān)守自己的信念和操守，為追求心中的光明耐得住孤獨(dú)、耐得住寂寞。愛是種子，誰播種愛，誰就能收獲美麗。文章從一本書中的一個(gè)故事入手，用牧羊人的故事，證實(shí)了 “ 愛讓生活多份陽光 ” 的道理，牽帶引出當(dāng)今社會(huì)一部分人的急功近利和急于求成，造成心靈世界的干涸，提出社會(huì)應(yīng)該關(guān)注、思考的問題，然后引用蘭德暮年的一首詩，告訴人們?nèi)松鷳?yīng)有的態(tài)度就是淡泊寧靜，讓生活充滿愛，充滿陽光！文章語言富有哲理，引用故事精當(dāng)，名言的引用則如畫龍點(diǎn)睛，作者的思想在字里行間閃光。高亢的音調(diào)和低沉的音調(diào)交相奏響出一首絕唱。只有低音與高音的糅合才得以譜寫出震撼人心的樂曲；只有光明和陰影的輝映，才看得見最美麗的風(fēng)景；只有悲苦和歡喜的交織，生命才會(huì)有更絢麗的色彩。一個(gè)人若只是在安定中度過一生，諸事一帆風(fēng)順，平淡安然，那么這必定也是一個(gè)無趣的人生。弘一法師臨終之際，道 “ 悲歡交集 ” 。楊絳在 “ 五七干校 ” 時(shí)，被安排去打掃廁所 ，她將廁所中的每一跟拉水繩都擦得干干凈凈，不懈怠，亦不悲哀。 ” 楊絳九十高齡時(shí)，當(dāng)錢鐘書和錢瑗相繼離她而去，她飽含著深情，回顧了三個(gè)人的家庭生活，作了《我們仨》，有歡喜，亦有悲酸，此書在臺(tái)灣連續(xù)幾個(gè)月名列暢銷榜榜首。痛苦和歡樂、順境和逆境，造就了一個(gè)偉大卓越的楊絳，折射出楊絳的人生之美。就如那蹦極，高高升起，既而又重重摔下，這是一種怎樣的迂回啊！正是平淡之中孕育著躁動(dòng)，寂然之中交織著奮起，平凡之中藏匿著神奇，這生活才是充滿樂趣和活力的啊！ “ 如果當(dāng)時(shí)沒有留下這些圖畫，我是否也將漸漸遺忘，那段不愿再回憶起的日子呢？看著這些作品，我回想起那段陷入絕望，又重燃希望的錯(cuò)亂生活 ?? 如今，驚恐消退了，悲傷不見了，而那段低潮的人生，只留下淡淡愁思，又寂寞又美好。 “ 揀盡寒枝不肯棲，飄渺孤鴻影 ” 中的蘇軾不美嗎？那是寂寥之美，那是空曠之美，此美一點(diǎn)也不弱于北宋王朝國(guó)君和太后對(duì)蘇軾的夸贊形成的光環(huán)之美； “ 問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流 ” 中的李煜不美嗎，他得以流傳千古，恰不是因?yàn)樗馁F族血統(tǒng)，不是因?yàn)樗娘L(fēng)流倜儻。 人生就像一條河流，快樂和悲傷是河流的兩岸；人生猶如一幅的畫卷，冷色和暖色的交織才成就畫的璀璨奪目；人生就如一支樂曲，快慢緩急，才滌 蕩出震撼人心的音符。 湖南卷 滿分作文 1 早 在每一顆即將進(jìn)入十八歲的心靈里，我想，一個(gè)簡(jiǎn)單的“早”字實(shí)際情況也是包含千言萬語的。 早，是一天中最清幽的景致?？捎行煨烨屣L(fēng)，抑或絲絲細(xì)雨 [？ ]（。 早，亦是四季之中最獨(dú)特的神韻。 還記得早春之時(shí)，河流碾冰的聲音嗎？生命的力量，在新葉與花蕾中積蓄著。 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。春花謝去，可我不覺遺憾。 一個(gè)“早”字，帶來如此美麗的人間之景，怎能不讓人 心生感動(dòng)，油然生愛？ 然而，讓我最喜愛的，其實(shí)是生命之早。青春年少，才是生命之早。我們的生命之舟已經(jīng)出航，卻還未到達(dá)成熟的 彼岸，茫茫大海，正是青春早的姿態(tài)與力量。 勝利的光芒就在前方，我們?cè)凇霸纭敝型懽?，張開雙翅，去擁抱渴望已久的夢(mèng)想。語言樸實(shí)而富含深情。文章能從自然四季想到人生四季，聯(lián)想自然而豐富，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。故發(fā)展等級(jí)從“深刻”和“文采”方面給滿分。 09 年高考范文 西安 的無奈 兔子棄長(zhǎng)補(bǔ)短，以它的弱項(xiàng)代替擅長(zhǎng)的奔跑，不禁令人啞然失笑。周朝古拙的銅鼎是你堅(jiān)硬的骨骼；秦朝耀眼的兵馬是你卓爾不群的身姿；唐朝宏大的石經(jīng)是你閃爍的思想。 而你卻忽視了這世人眼中的長(zhǎng)處，你拼命地用冰冷的水泥建成一座座拔地而起的高樓，用一塊塊玻璃反射著刺人眼睛的白光；用一輛輛飛馳而 過的汽車嘈雜著人們的心。滿眼充斥著盒子一般的水泥大樓，偶爾冒出的兩座古色建筑，似乎更像馬戲團(tuán)的小丑在舞臺(tái)上取悅觀眾。 還記得當(dāng)年的你嗎？豐鎬的國(guó)風(fēng)唱得你意氣風(fēng)發(fā)；阿房的宮 燈照得你熠熠生輝；未央的歌舞漾得你柔波婉轉(zhuǎn)；驪宮的清泉洗得你鉛華盡去。 威武雄壯屬于你，千嬌百媚屬于你。 西安，這才是真正的你，如一杯茶幽香沁脾，如一壇酒醇香永久。 鄭板橋的書法，用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱“板橋體”。 和而不同的中國(guó)智慧 在博物館的書法展覽中，我被那些極具氣韻的展品震住了，一時(shí)間有些不知所措。我有些看呆了。 ”一個(gè)沉沉的聲音。 我禁不住感嘆道： “這字太美了，雖然不 似柳體歐體的正統(tǒng)，但不妨礙它獨(dú)特而一體的美，真不愧為揚(yáng)州八怪之首鄭板橋之作。單是從一副小小的書法便可看出。 ” “這是一種具體意義上的大同，即容納一切不相同的和吧， ”我說道， “這種和不是強(qiáng)制所有事物的同一，反倒是名美其美，美人所美。它從沒有具體的范式，沒有統(tǒng)一的索求，古人將他們的智慧，放開于我們面前，任由我們一窺其所有，將各種文化，各種元素吸收并存于其中，最終臻于一種和的境界。每一幅都擁有其特殊的韻味，即使如板橋這般非隸非楷，非古非今，也是脫胎于最本源的精神。 ” 我思索著，說道： “君子和而不同，小人同而不和。只有獲得和的力量，才能如 此地將個(gè)性極強(qiáng)的字，幻化為一體。 ” “所以有人說鄭燮的書法是不可無一，也不可有二的。你看看那些大家的字，金農(nóng)、八大山人、張旭，狂放與收斂并存，剛健與陰柔并存，看似如此個(gè)性鮮明，但他們同是中國(guó)書法史上一個(gè)個(gè)腳印，一脈相承。 ” “和而不同，我從沒如此認(rèn)真地思考過這樣一幅字畫所藏有的智慧。 老人拍拍我的肩： “中華智慧從來不是什么虛幻的東西，它早已滲入每一個(gè)具象之中了。 ” 我沉浸于那黑與白的交替之中。 【 閱卷感言 】 文章抓住了 “板橋體 ”書法 “不可無一，不可有二 ”的獨(dú)特個(gè)性，認(rèn)為這種獨(dú)特個(gè)性是在繼承和借鑒的基礎(chǔ)上形成的，而每一個(gè)獨(dú)具個(gè)性的字，形成了和諧統(tǒng)一的整體。作者突破了規(guī)范議論文的形式，采用對(duì)話體，行文顯得活潑，給閱卷老師耳目一新的感受。圍繞和而不同，進(jìn)行了深入挖 掘。 ”從個(gè)體到整體，從局部到全部，從書法到中國(guó)智慧，這句話揭示了一個(gè)普遍性的真理。 69 分。今年上海閱卷嚴(yán)格執(zhí)行一個(gè)錯(cuò)別字扣 1 分，扣滿 3 分為止的原則。 ”所以，也不排除議論文之外的其他文體，例如此文這樣的想象作文，就是成功的一例。首先，題目不同凡響 ： “和而不同的中國(guó)智慧。再者，將鄭板橋的書法藝術(shù)提升到 “各種元素吸收并存于其中，最終臻于一種和的境界 ”的高度。 09北京卷 有一首歌唱道：我有一雙隱形的翅膀， 帶我飛，給我希望。 請(qǐng)以“我有一雙隱形的翅膀”作為題目，寫一篇不少于 800 字的文章。 滿分賞讀 我有一雙隱形的翅 膀 北京考生 我是昆曲，還記得嗎？我的輝煌。我把簪花與繡服變作姹紫嫣紅的花朵，灑遍江南江北。我集詩、歌、舞、戲于一身，吸引了多少文人騷客為我執(zhí)筆。但是，我曾經(jīng)的輝煌卻無法挽救后來的衰落，民國(guó)以后，我?guī)缀醭闪私^響。帶我飛，飛向振興 與發(fā)揚(yáng)的遠(yuǎn)方，回到每一個(gè)中華兒女的心中最柔軟的深處，回到他們的夢(mèng)中，印在他們眼里的淚光中。你們?nèi)缤L(fēng)而舞的素羽，織就帶我遠(yuǎn)飛的翅膀。我仿佛經(jīng)歷了一次浴火重生，看到了屬于我 —— 昆曲的一個(gè)新的