教學原則ppt課件-閱讀頁
2025-05-15 18:11本頁面
【正文】 6）社會化原則； （ 7）熟練原則； （ 8）同時學習原則。教學的直 觀 性原 則 ； （ 3） 教學的系 統(tǒng) 性和 連貫 性原 則 ； （ 5） 教學的可接受性原 則 ； (7) 在教 師對 班 級進 行集體工作的條件下， 對 學生 進 行個 別 指 導 的原 則 。 （二）布 魯納 的教學原 則 體系（ 1）動機原則；（ 2）結(jié)構(gòu)原則；（ 3）程序原則；（ 4）強化原則。（ 1） 以高難度進行教學的原則； （ 2）以高速度進行教學的原則； （ 3）理論知識起主導作用的原則； （ 4）使學生理解學習過程的原則； （ 5）使全班學生（包括最差的學生）都得到一般發(fā)展的原則。（ 1）愉快而不緊張的原則； （ 2）有意識和無意識統(tǒng)一的原則； （ 3）暗示手段相互作用的原則 依據(jù)教學任務(wù)和內(nèi)容，配合運用各種教學方法和手段的原則； （ 9） ：教學整體性原則包括兩方面含義： 二是指教學活動本身具有整體性。 整體性原則也是教學活動具有整體性特點的反映。 。 。 （ 1）加強基本理論和知識的教學 （ 2）根據(jù)學科內(nèi)容、任務(wù)及學生的特點，正確、恰當?shù)芈?lián)系實際 （ 3）采取多種有效的方式，培養(yǎng)學生運用知識能力 （ 4）教學內(nèi)容要重視鄉(xiāng)土教材的補充 （四）有序性原則 ：有序性原則，是指教學工作要結(jié)合學科的邏輯結(jié)構(gòu)和受教育者的身心發(fā)展情況，有次序、有步驟地進行，使受教者能夠有效地掌握系統(tǒng)的知識，促進身心的健康發(fā)展。 ：是教學受制約于學生身心發(fā)展的特點這一規(guī)律的反映。 l ：反饋調(diào)節(jié)原則是教學活動中教與學相互作用與影響規(guī)律的反映。教師對獲得的反饋信息要及時評價，并對教學活動作出恰當調(diào)節(jié)l （ 3）培養(yǎng)學生自我反饋調(diào)節(jié)能力，提高學生學習的主動性。l 二、教學原則研究的反思 160
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