【正文】 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 完成系（部）下達(dá)的其他教學(xué)任務(wù)。 組織實(shí)施各類專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)。 組織各類系（部）級(jí)教學(xué)競(jìng)賽、科技文化活動(dòng)。按運(yùn)行機(jī)制類文件，評(píng)價(jià)機(jī)制類文件和激勵(lì)機(jī)制類文件的總體框架完善教學(xué)文件和教學(xué)管理制度。 學(xué)校專門(mén) 成立了教學(xué)工作委員會(huì)、質(zhì)控部等機(jī)構(gòu)，出臺(tái)了一系列教學(xué)規(guī)范和教學(xué)方面的有關(guān)文件以及《 連云港師范高等專科學(xué)校 教育教學(xué)質(zhì)量管理體系》，建立了比較完善的教學(xué)管理制度體系。工學(xué)結(jié)合核心課程、教材建設(shè)規(guī)劃見(jiàn)表 45。 ②與企業(yè)人員共同制定課程項(xiàng)目任務(wù)的能力目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)及考核方法，建設(shè)思路見(jiàn)圖46。通過(guò)內(nèi)部培養(yǎng)、人才引進(jìn)或聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)技術(shù)骨干充實(shí)教師隊(duì)伍，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍的“雙師”結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)方式通過(guò)國(guó)外進(jìn)修，國(guó)內(nèi) 高校進(jìn)修、主持 或參與 科研 項(xiàng)目、企業(yè) 實(shí)踐 鍛煉 、技能培訓(xùn) 等 方式 提升，具體措施如下： 4 技能實(shí)訓(xùn) 初稿 （ 3）完成校本教材出版印刷 趙剛 5 微機(jī)原理 鄧睿 核心課程 項(xiàng)目任務(wù) 1 能力考核標(biāo)準(zhǔn) ┆ 綜 合 能 力 測(cè) 評(píng) 企業(yè) 人員 參與 能力目標(biāo) 2 項(xiàng)目任務(wù) 2 能力目標(biāo) 1 能力考核標(biāo)準(zhǔn) 圖 46 核心課程建設(shè)思路 18 專業(yè)建設(shè)急需培養(yǎng)在專業(yè)技術(shù)方面有較高造詣、了解行業(yè)技術(shù)的發(fā)展、能引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)與改革的專業(yè)帶頭人。根據(jù)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵及發(fā)展動(dòng)態(tài)，每年通過(guò)國(guó)內(nèi)外進(jìn)修、高職 院校 和企業(yè)進(jìn)行考察、培訓(xùn)等途徑來(lái)完成，使專業(yè)帶頭人在專業(yè)領(lǐng)域具有較先進(jìn)的職教理念，較強(qiáng)的專業(yè)建設(shè)與改革能力，及時(shí)了解企業(yè)先進(jìn)的 電子 技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。 3 年內(nèi)要求專業(yè)帶頭人作為主要研究人員參與科研項(xiàng)目 1 項(xiàng)；指導(dǎo)中、青年教師 1 名；負(fù)責(zé)該專業(yè)的教育教學(xué)改革和建設(shè)工作。 三年內(nèi)培養(yǎng) 重點(diǎn)培養(yǎng) 3 名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，德才兼?zhèn)涞摹半p師”素質(zhì)骨干教師，通過(guò)國(guó)內(nèi)外短期研修，學(xué)習(xí)現(xiàn)代職 教理論，參與專業(yè)的課程開(kāi)發(fā)、核心課程和教材建設(shè)；到企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí) ，并將企業(yè)技術(shù)案例、新技術(shù)、新工 藝等反饋到教學(xué)中，推動(dòng)教學(xué)改革。 19 表 46（ b）骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃 序號(hào) 建設(shè)內(nèi)容 完成 時(shí)間 內(nèi)容 實(shí)施目標(biāo) 1 每年 選派 3 名教師國(guó)內(nèi)示范院校 參觀考察、 進(jìn)修、培訓(xùn) 獲 相應(yīng) 證 明 上海、北京、南京、蘇州等院校進(jìn)修，學(xué)習(xí)先進(jìn)的職教改革理念和方法 2 每年選派 2名教師到合作企 業(yè)鍛煉23個(gè)月， 參與企業(yè)的項(xiàng)目建設(shè)，為企業(yè)解決生產(chǎn)中所遇到的技術(shù)問(wèn)題 學(xué)習(xí)專業(yè)發(fā)展的新技術(shù) 3 與企業(yè)合作完成專業(yè)核心課程、課程改革、教材建設(shè)等改革項(xiàng)目；骨干教師到企業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)與培訓(xùn) 與合作企業(yè) 參與項(xiàng)目教學(xué)開(kāi)發(fā)課程改革、教材 4 邀請(qǐng) 3 名行業(yè)專家、知名教授舉行與專業(yè)有關(guān)的專題講座，每年邀請(qǐng) 3名企業(yè)專家對(duì)教師展開(kāi)職業(yè)能力培訓(xùn) 邀請(qǐng)合作企業(yè)技術(shù)人員對(duì)教師展開(kāi)職業(yè)能力培訓(xùn)， 提高教師職業(yè)技能水平 .“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng) 根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要，以 電子產(chǎn)品制造加工、電子產(chǎn)品維修檢測(cè)，家用電器 術(shù)等技術(shù)方向開(kāi)展“雙師”素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。 “雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)規(guī)劃見(jiàn)表 46（ c）。建立兼職教師人才庫(kù)， 同時(shí)對(duì)兼職教師進(jìn)行教育理論、 教學(xué)方法、教師職業(yè)規(guī)范培訓(xùn)，提高兼職教師隊(duì)伍的“雙師”素質(zhì)，確保工學(xué)結(jié)合專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量的提升。計(jì)劃三年內(nèi)，兼職教師人數(shù)多于專職教師。 表 46（ d）兼職教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃 序 號(hào) 建設(shè)內(nèi)容 完成時(shí)間 負(fù)責(zé)人 1 建立 兼職教師資源庫(kù) 鄧睿 2 從相關(guān)企業(yè)聘請(qǐng)技術(shù)人員參與任務(wù)導(dǎo)向，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā) 與教學(xué)實(shí)施 丁紅星 3 與企業(yè)共同制定 兼職教師 聘任標(biāo)準(zhǔn)、管理機(jī)制 李強(qiáng) 4 聘請(qǐng) 具有 中 級(jí)工程技術(shù)職稱 及以上、技師、技術(shù)能手 12 李強(qiáng) 21 名 兼職教師 授課、指導(dǎo)實(shí)習(xí) 李強(qiáng) 5 舉辦兼職教師教育理論、教學(xué)方法、教師職業(yè)規(guī) 范培訓(xùn) 丁紅星 6 聘請(qǐng) 10 名企業(yè)專家舉辦技術(shù)講座或參與其它教研開(kāi)發(fā)活 動(dòng) 戴麗莉 戴麗莉 在 2020 年度和 2020 年度，爭(zhēng)取每年引進(jìn)高素質(zhì)新教師一名，學(xué)歷為碩士研究生以上，至少引進(jìn)博士一名，為現(xiàn)有教學(xué)隊(duì)伍增加新鮮血液，同時(shí)優(yōu)化教學(xué)隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)，形成合理的老中青教學(xué)梯隊(duì)。 通過(guò)專業(yè)建設(shè)，使 應(yīng)用電子技術(shù) 專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件達(dá)到地區(qū)先進(jìn)水平，成為全國(guó)同行業(yè)高技能技術(shù)人才培養(yǎng)的重要基地，對(duì)地區(qū) 同類院校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)起引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。二是新建部分實(shí)訓(xùn)室，與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)，由企業(yè)能工巧匠和工程技術(shù)人員參與建設(shè)和輔導(dǎo)，使建成后的實(shí)訓(xùn)室功能成為工廠技術(shù)應(yīng)用的前沿，為學(xué)生參加生產(chǎn)性實(shí)踐提供條件，也為職業(yè)技能鑒定和社會(huì)培訓(xùn)提供條件， 建設(shè)后的實(shí)訓(xùn)基地能同時(shí)接待 近 500 人的實(shí)訓(xùn)，比原來(lái)增加近兩倍，新增的實(shí)訓(xùn)室也使學(xué)生的實(shí)訓(xùn)和社會(huì)人員的培訓(xùn)項(xiàng)目增加近一倍。 22 表 47 （ a）擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室主要儀器設(shè)備及功能一覽表 序 號(hào) 項(xiàng)目 名稱 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)方法和建后的功能 建設(shè)資金 （萬(wàn)元） 完成 時(shí)間 1 電工綜合實(shí)訓(xùn)室 電工綜合實(shí)訓(xùn)裝置 25 套 與 眾友、天煌 等公司聯(lián)合開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)裝置，滿足本專業(yè)和專業(yè)群電工實(shí)驗(yàn)和開(kāi)發(fā)性實(shí)訓(xùn)需求，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 30 2020 3 家電維修與家電維修與彩電原理 實(shí)訓(xùn)室 家電維修與與彩電原理綜合 實(shí)訓(xùn)裝置 各 15 套 擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)室規(guī)模，能夠?qū)I(yè)群學(xué)生實(shí)訓(xùn)彩色電視機(jī)的原理以及簡(jiǎn)單故障的排除 25 2020 4 微機(jī) 原理 實(shí)訓(xùn)室 單片機(jī)實(shí)驗(yàn)箱 15 個(gè)，微機(jī)控制開(kāi)發(fā)綜合實(shí)驗(yàn)裝置 25 套 企業(yè)調(diào)研，根據(jù) 崗位典型任務(wù)，選擇能滿足項(xiàng)目教學(xué)所需的實(shí)訓(xùn)裝置，滿足本專業(yè)和專業(yè)群?jiǎn)纹瑱C(jī)和微機(jī)控制實(shí)訓(xùn)需求，對(duì)企業(yè)員工、社會(huì)人員進(jìn)行培訓(xùn)；為學(xué)生科技制作提供條件。 20 2020 6 PLC 實(shí)訓(xùn)室 PLC實(shí)驗(yàn)箱 23個(gè)，綜合實(shí)訓(xùn)裝置 15 套 企業(yè)調(diào) 研，根據(jù)崗位典型任務(wù)，選擇能滿足實(shí)踐教學(xué)所需的實(shí)訓(xùn)裝置，能集氣動(dòng)、液壓控制技術(shù)、變頻器及 PLC 控制15 2020 23 技術(shù)于一體，可完成本專業(yè)及專業(yè)群基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)訓(xùn) 合計(jì) 175 表 47 （ b）新建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室主要儀器設(shè)備及功能一覽表 序 號(hào) 項(xiàng)目 名稱 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)方法和建后的功能 建設(shè)資金 （萬(wàn)元） 完成 時(shí)間 1 電子產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心 （ SMT） 電子產(chǎn)品裝配生產(chǎn)線，包括制板系統(tǒng)、測(cè)試及輔助裝置， 30個(gè)工位 與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)，滿足小型電子產(chǎn)品的安裝調(diào)試等 外接訂單生產(chǎn)、 生產(chǎn)性實(shí)習(xí)及社會(huì) 培訓(xùn)；為老師、學(xué)生科技創(chuàng)新提供條件。 30 2020 CAD 實(shí)訓(xùn)裝置 5 套 嵌入技術(shù) 實(shí)訓(xùn)裝置3 套 PCB 制版 實(shí)訓(xùn)裝置 3套 電氣 設(shè)備自動(dòng)化綜合實(shí)訓(xùn)裝置 1 套 合計(jì) 140 的建設(shè) 為提高學(xué)生的崗位實(shí)踐能力，體驗(yàn)企業(yè)的管理模式，提前在學(xué)生的頭腦當(dāng)中建立質(zhì)量意識(shí)、時(shí)間觀念、效益的概念，以及建立安全第一的生產(chǎn)意識(shí)，不但要建設(shè)原有的校外實(shí)訓(xùn)基地，還要在學(xué)校周邊地區(qū)建設(shè)一批適合學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、半工半讀教學(xué)形式的校外實(shí)訓(xùn)基地。到 2020 年計(jì)劃在 連云港 及周邊地區(qū)新建 蘇寧電器、華為電子，比亞迪 4S 店 等 3 個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，每個(gè)基地可同時(shí)承擔(dān) 一定數(shù)量學(xué)生 的學(xué)習(xí)，可增加 70 人以上頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，企業(yè)兼職教師參與指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)或頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地將 完成 相關(guān) 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。 24 （ 1） 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地制度建設(shè) 。 （ 2） 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境建設(shè)。 （ 3）校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)制度的完善。 （ 4）完善校內(nèi)外各項(xiàng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)。 并根據(jù)不同的企業(yè)，生產(chǎn)任務(wù)的不同，編寫(xiě) 《頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)》、《頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》。 表 48 校外實(shí)訓(xùn)基地與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)規(guī)劃 序號(hào) 建設(shè)內(nèi)容 時(shí)間 負(fù)責(zé)人 1 新建 3 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)習(xí)基地 李強(qiáng) 2 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地制度建設(shè) 孫成祥 3 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境建設(shè) 、 孫成祥 4 校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)制度的完善 、 孫成祥 5 完善校內(nèi)外各項(xiàng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū) 、 鄧睿 25 、 社會(huì)服務(wù)能力的建設(shè) 自 2020 年 12 月我系成功申報(bào)連云港師范高等?？茖W(xué)校國(guó)家職業(yè)技能鑒定所， 本項(xiàng)目建設(shè)完成后， 可極大提升鑒定所的規(guī)模和對(duì)內(nèi)對(duì)外服務(wù)能力， 可以為社會(huì)各類人員提供維修電工、 電子設(shè)備裝接 與 無(wú)線電調(diào)試 工、 SMT 操作 、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) (Protel)認(rèn)證等職業(yè)技能的培訓(xùn)和鑒定服務(wù)。 計(jì)劃達(dá)年平均 500 人次以上的各類培訓(xùn)和鑒定；較前三年的平均培訓(xùn)人次增加 200 人次以上；為對(duì)口支援院校培養(yǎng)、培訓(xùn)教師達(dá) 50 人次，改變近幾年零的狀態(tài)；派教師走進(jìn)企業(yè)，與企業(yè)共同開(kāi)展 橫向課題 科技項(xiàng)目 3 項(xiàng)以上，改善教師只參加 校 內(nèi)科研項(xiàng)目的現(xiàn)狀。優(yōu)化專業(yè)辦學(xué)結(jié)構(gòu)，立足于學(xué)生就業(yè)崗位的能力需求。難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)在于深化校企合作，開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐教學(xué)和技能培訓(xùn)。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良，年齡、專業(yè)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，理論知識(shí)和技能水平并重，能適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍。 建立和完善“學(xué)訓(xùn)交替”、“工學(xué)結(jié)合”的課程體系，根據(jù)崗位與職業(yè)能力采用逆向倒推的方式構(gòu)建課程體系。同時(shí)，充分利用校內(nèi)外基地，加強(qiáng)應(yīng)用技術(shù)、生產(chǎn)管理課程的實(shí)踐比重，實(shí)習(xí)工作與理論課程相互交替，同步進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐充 分結(jié)合，并充分利用實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)環(huán)節(jié)，解決生產(chǎn)性教學(xué)工廠的生產(chǎn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”。結(jié)合國(guó)外優(yōu)質(zhì)原版教材，提高教學(xué)資源質(zhì)量。 根據(jù)“職業(yè)素養(yǎng) +專業(yè)技能”的教育理念，把對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的教育與職業(yè)操守、職業(yè)精神的養(yǎng)成有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)既掌握熟練職業(yè)技能，又具有高尚職業(yè)道德和人文關(guān)懷精神的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才。與國(guó)際職業(yè)教育發(fā)達(dá)的對(duì)國(guó)家和地區(qū)的知名院校建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的校際合作關(guān)系，在合作辦學(xué)、共同培養(yǎng)、教師出國(guó)培訓(xùn)等方面開(kāi)展交流與合作，大力提高學(xué)校的國(guó)際 影響。建設(shè)周期內(nèi)，在中央財(cái)政投入 200 萬(wàn)元基礎(chǔ)上，連云港市財(cái)政投入 100 萬(wàn)元，學(xué)校自籌 260萬(wàn)元，行業(yè)企業(yè)投入 100 萬(wàn)元。 一是健全完善管理制度。二是推行項(xiàng)目立項(xiàng)制。三是嚴(yán)格項(xiàng)目責(zé)任制。 專業(yè)建設(shè)詳細(xì)進(jìn)度表 與 績(jī)效指標(biāo) 28 表 61 建設(shè)進(jìn)度與績(jī)效指標(biāo)表 專業(yè)名稱 應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè) 建設(shè)負(fù)責(zé)人 李強(qiáng) 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 12 月 （預(yù)期 績(jī)效 、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 年 12 月 （預(yù)期 績(jī)效 、驗(yàn)收要點(diǎn)） 教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí) 訓(xùn)條件建設(shè) 實(shí)訓(xùn)室（擴(kuò)建） 預(yù)期目標(biāo)： 購(gòu)置電工綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái) 25 套及相關(guān)設(shè)備，開(kāi)出 5 個(gè) 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目， 為本專業(yè)及相關(guān)專業(yè) 學(xué)生 提供電工技能實(shí)訓(xùn)條件， 滿足工學(xué)結(jié)合課程的要求。 責(zé)任人 ： 趙剛 預(yù)期目標(biāo)： 進(jìn)一步完善電工綜合實(shí)訓(xùn)室功能，使每 2名學(xué)生使用一個(gè)實(shí)訓(xùn)工作臺(tái)，開(kāi)出 5 個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目， 校企合作， 實(shí)現(xiàn)電工應(yīng)用技術(shù)課程的項(xiàng)目化教學(xué)模式。 責(zé)任人 ： 趙剛 工藝技術(shù)實(shí)訓(xùn)室（擴(kuò)建） 預(yù)期目標(biāo)： 購(gòu)置配合項(xiàng)目課程教學(xué)用的電子實(shí)訓(xùn) 臺(tái)及相關(guān)設(shè)備，開(kāi)出 8 個(gè) 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，為本專業(yè)及專業(yè)群學(xué)生提供電子技能實(shí)訓(xùn)條件，培養(yǎng)學(xué)生電子技術(shù)的基本技能。 責(zé)任人 ： 孫成祥 預(yù)期目標(biāo)： 進(jìn)一步完善電子 工藝 技術(shù)實(shí)訓(xùn)室功能，使每2 名學(xué)生使用一個(gè)實(shí)訓(xùn)工作臺(tái)，開(kāi)出 6 個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目， 校企合作， 實(shí)現(xiàn)電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試課程的項(xiàng)目化教學(xué)模式 ，并能面向社會(huì)對(duì)外培訓(xùn)。 責(zé)任人 ： 孫成祥 與彩電原理實(shí)訓(xùn)室（擴(kuò)建） 預(yù)期目標(biāo)： 完成 常見(jiàn)家用電器 拆裝維修實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案；開(kāi)發(fā)出 15 個(gè) 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，滿足本專業(yè)和專業(yè)群完成 家用電器拆裝、維修的 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 的需要。 責(zé)任人 ： 李強(qiáng) 預(yù)期目標(biāo)： 增置 家電維修與彩電原理 實(shí)訓(xùn)臺(tái) 各 15 套及相關(guān) 設(shè)備， 進(jìn)一步完善 實(shí)訓(xùn)室 功能，使每 23名學(xué)生使用一個(gè)實(shí)訓(xùn)工作臺(tái)，能夠開(kāi)出 15 個(gè)以上實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目， 完成實(shí)訓(xùn)室的擴(kuò)建，使其成為具有真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，面向社會(huì)對(duì)外培訓(xùn)。 責(zé)任人 ： 李強(qiáng) 29 實(shí)訓(xùn)室（擴(kuò)建） 預(yù)期目標(biāo)： 購(gòu)置單片機(jī)實(shí)驗(yàn)箱 15 個(gè)，微機(jī)控制開(kāi)發(fā)綜合實(shí)驗(yàn)裝置 25 套， 開(kāi)出 5個(gè)