【正文】 一群歲，正處于青春期的孩子。如何讓這些孩子自覺(jué)地服從班級(jí)的管理呢？愛(ài)！愛(ài)是一種溫暖，它可以溫暖冰冷的心靈。平常教師一個(gè)贊許的微笑、一個(gè)肯定的眼神、一句不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)，在學(xué)生稚嫩的心田上都猶如一縷陽(yáng)光。這周四上午，我把多次違紀(jì)的學(xué)生小韓叫到辦公室，因?yàn)樵缇椭浪菃斡H家庭的孩子，因此在談話時(shí)我故意用比較平和的語(yǔ)氣跟她聊，可沒(méi)想到她卻很不屑自己的違紀(jì)，態(tài)度相當(dāng)惡烈。于是我把違紀(jì)的事情拋開，跟她聊學(xué)校的生活等方面的事情。我又跟她聊起了我的高中，我的父母，我的老師，當(dāng)她聽(tīng)到我在高中時(shí)也犯過(guò)錯(cuò)誤遭過(guò)批評(píng)后，她看著我笑了，我倆就這么聊著，沒(méi)有了老師與學(xué)生，只有兩個(gè)朋友。她終于說(shuō)出，自己對(duì)不起母親，對(duì)不起老師，懇求老師再給她一次機(jī)會(huì)，她會(huì)做一個(gè)全新的小韓給大家看的。課堂上一個(gè)肯定的眼神，作業(yè)上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，聊天時(shí)一個(gè)會(huì)心的笑，都會(huì)給與學(xué)生無(wú)限的溫暖。只有時(shí)刻把學(xué)生放心上，做到腿勤、眼勤、嘴勤，理思路、強(qiáng)要求、多付出、抓落實(shí)、善發(fā)現(xiàn)，才能真正做到班級(jí)的有效管理。了解學(xué)生的具體情況，真正的做到有的放矢。我們班有一名學(xué)生王大斌，在他沒(méi)有入學(xué)之前我就知道他特別能打架，而且經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，而且在他的身上有著太多缺點(diǎn)，于是我針對(duì)他的特點(diǎn)，早已經(jīng)準(zhǔn)備好了對(duì)策，他剛一入班級(jí)，我就叫住他，知道他是一名非常好的學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)等等一系列優(yōu)點(diǎn)，并且對(duì)他擔(dān)出了許多的期望，談話的效果非常好，從那次談話以后，他的表現(xiàn)非常地好，在他身上絲毫找不到“后進(jìn)生”的影子。經(jīng)常地深入班級(jí)，和同學(xué)們一并聽(tīng)課，一并玩耍，一起……這樣可以大大縮短師生間的距離成為他們的朋友。（三）深入家庭。記得，前一段時(shí)間，我們班的幾名后進(jìn)生，不學(xué)習(xí)，得犯“舊病”甚至聯(lián)合起來(lái)和老師做對(duì)，鬧得班級(jí)很不安定，幾次談話不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，于是我利用休息時(shí)間，走訪了他們的家庭，與家長(zhǎng)共同做他們的思想工作，結(jié)果第二天一大早，他們的面貌煥然一新，真給人以驚喜。除了比業(yè)績(jī)之外，還要比誰(shuí)工作的方法好，誰(shuí)對(duì)工作的態(tài)度誠(chéng)懇。這五名干部是班干部中的主力軍，他們的工作能力，工作態(tài)度，工作方法是班級(jí)管理水平最直接的體現(xiàn)者。每天都要向班任做匯報(bào)，有時(shí)還要給班主任出主意，當(dāng)參謀。“副班主任”的工作業(yè)績(jī)每月考評(píng)一次由同學(xué)投票表決，排出名次，給第一名戴大紅花，開慶祝會(huì)，令人欣喜的是，值日班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之提高。（三）眾人劃漿開大船在系統(tǒng)健全的班級(jí)管理機(jī)制中，“小組競(jìng)賽”制度是面向全體學(xué)生，針對(duì)“重點(diǎn)”學(xué)生易出現(xiàn)的問(wèn)題面制訂的。當(dāng)然小組的評(píng)比，也不能單單只評(píng)比學(xué)習(xí)，而且在名次活動(dòng)中，也以組為單位，進(jìn)行評(píng)比，并給以相應(yīng)的鼓勵(lì)。小組評(píng)比，參與面廣，競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，很好地帶動(dòng)了班級(jí)的各項(xiàng)工作，每周的班會(huì)課都要評(píng)優(yōu)秀組優(yōu)秀組長(zhǎng)，并給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)。特別是在學(xué)習(xí)成績(jī)上，為了不使本組落后，組長(zhǎng)更是使出渾身解數(shù)，幫助后進(jìn)生，有一個(gè)后進(jìn)生當(dāng)上組長(zhǎng)一個(gè)月后，數(shù)學(xué)成績(jī)由一直不及格考到多分，那個(gè)“淘氣組”竟然破天荒地評(píng)上了先進(jìn)。我曾這樣打比方，咱們的班級(jí)是一條船，班任教師是船長(zhǎng)，同學(xué)們是水手，只有我們共同努力，我們的船就會(huì)乘風(fēng)破浪。換句話說(shuō)，也就是眾人劃漿開大船。對(duì)待后進(jìn)生，我在人格上永遠(yuǎn)是尊重他的人格，在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生與后進(jìn)生做朋友，并且深入他們的家庭，進(jìn)行家訪，真真正正地成為他們的良師益友。在后進(jìn)生中評(píng)出進(jìn)步“最快的學(xué)生”一名，由班組織投票選舉。第一次戴紅花的后進(jìn)生在日記中寫道：“我竟然也能上臺(tái)受表?yè)P(yáng)。我成績(jī)不好，每次考試總不及格，很少有老師不罵我?！闭Z(yǔ)言如此流暢，簡(jiǎn)直讓人驚訝。他們從這朵紅花中感到了自尊和自信，感到了班集體的溫暖。這就叫一石激起千層浪。作為一個(gè)班級(jí)管理者的班主任，要全面了解學(xué)生，掌握管理的第一手資料，就應(yīng)該多下“基層”深入班級(jí)，隨時(shí)到教室中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，走一走，和同學(xué)們交朋友。（二）口勤。班主任要針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn)，不厭其煩地多講一些好人好事、英雄事跡；講學(xué)校規(guī)章、班級(jí)公約，講《中小學(xué)日常行為規(guī)范》，講那些對(duì)形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有益的人和事。總之為了強(qiáng)化學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，成為合格的社會(huì)有用之才，班主任要時(shí)時(shí)講，天天講，利用一切可講的機(jī)會(huì)，抓住時(shí)機(jī)，多講，反復(fù)講，在不斷的強(qiáng)化中達(dá)到教育學(xué)生的目的。（三）耳勤“一人之見(jiàn)不足，十人之見(jiàn)有余”，要管理好一個(gè)班級(jí)，靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該虛心聽(tīng)一聽(tīng)任課教師的建議，聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生的反映。虛心聽(tīng)取別人好的意見(jiàn)和建議，對(duì)班級(jí)工作是十分有利的。（四）眼勤。既要看到學(xué)生在校內(nèi)的行為舉止。同時(shí)應(yīng)多看看后進(jìn)生在做些什么，想些什么，看看他們的家庭，分析其后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，對(duì)他們進(jìn)行幫扶。班主任要隨時(shí)隨地將看到的和聽(tīng)到的有關(guān)班級(jí)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)等問(wèn)題寫下，更應(yīng)將班級(jí)中發(fā)生的事情及時(shí)進(jìn)行處理，同時(shí)，把自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)加以客觀地記錄，作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要依據(jù)?？傊?，班主任在班級(jí)工作中的地位和作用是十分重要的。班主任工作如果真正切實(shí)做到三步走，那么你所帶的班級(jí)就會(huì)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，充滿愛(ài)心，活力，而又有著別人羨慕的先進(jìn)的集體