常量與變量教學設計-閱讀頁
2025-05-02 00:58本頁面
【正文】 互動：讓學生說錯他們理解的數(shù)據有哪些？類比手機照片手機視頻所占存儲空間提出問題：語言C為什么要定義數(shù)據類型？用客人訂酒店比喻數(shù)據存儲常量與變量概念的引出舉例動畫演示動畫演示重點：常量的數(shù)據類型重點：變量要先定義后使用。課堂小結內容小結方法總結●C基本數(shù)據類型●常量與變量的概念；●變量的定義●用NS流程圖表示順序結構●以問題來驅動，用貼近生活的例子解釋晦澀難懂的專業(yè)知識。板書設計黑板一黑板二面積=π半徑2面積（area）、圓周率（PI）、半徑（r）float F,C。合法的標識符：sum，average, _total, Class, day, BASIC, li_ling 不合法的標識符：，￥123，＃33，3D64，a＞b攝氏溫度=59（華氏溫度32）攝氏溫度（C）、華氏溫度（F）、 59 、32float F,C。教學反思作業(yè)習題P82（1，2，3）
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1