小學四年級美術(shù)教學案-閱讀頁
2025-05-02 00:42本頁面
【正文】 如：黃和黃綠比？黃暖黃綠冷；黃綠與綠比？黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。（4）同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時，給人的感覺是全然不同的。一樣的畫面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。在色彩中最富有明快強烈對比作用的是兩個相互起補色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色相對的三組色（顯示色相卡），紅綠、黃紫、藍橙。補色對比在繪畫中運用很多，如我國民間年畫中具有這種典型特征。（用色彩冷暖涂色印樣）（二）要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。五、學生作畫，教師指導：六、講評學生作業(yè)，課堂小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)第二課 線條的動與靜課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn)教學目標：觀察平行和彎曲的線條，使學生認識線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動的感覺。教學重難點：感受線條的動與靜。教具學具：繪畫工具教學過程：一、組織教學：二、導入新課：復習以前學過的《點、線、面》中的線條的種類。請同學說一說線條給人的感受，引出課題（板書）——線條的動與靜。請同學回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條，它們各是什么樣子。以直觀的圖片讓學生感受線條的曲直與動態(tài)的關(guān)系。想一想，線條在繪畫中的作用。（1）暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺反映。四、作業(yè)布置：用平行或彎曲的線條，表達靜止或流動的感覺并上色。六、課堂小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)七、拓展：教師展示不同材料、不同形式的作品。第三課 美術(shù)的節(jié)奏課時：2課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用教學目標：觀察、體驗美術(shù)作品中的節(jié)奏感。教學重難點：對美術(shù)節(jié)奏的理解 。教具學具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等教學過程：一、組織教學： 講授新課：（一）導入：感受節(jié)奏聽——音樂看——兩幅繪畫作品（1） 繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。（二）新授： 通過聽和看同學們有什么不同的感覺和相同的感受？（相同點：都能感受到節(jié)奏。）出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？節(jié)奏的運用和表現(xiàn) （1） 欣賞課本插圖：《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？（2）師：生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達自已的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。請同學形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。用一些事情，總會看清一些人。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。學習參考
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