我初中思想品德教學(xué)故事-閱讀頁(yè)
2025-05-01 23:26本頁(yè)面
【正文】 ：“政史不分家”，思品教師除了要精通思品教材上的內(nèi)容外，還要對(duì)歷史學(xué)科的基本知識(shí)有一定的造詣。如果思品教師不懂歷史，不清楚歷史事件的來龍去脈，教師在教學(xué)時(shí)自己就很難把握和吃透教材，更不要說講清內(nèi)容，如此教學(xué)學(xué)生只知所云，別人會(huì)覺得你不稱職，認(rèn)為你沒水平，孤陋寡聞。初中思想品德教學(xué)故事——感悟 一、捕捉生活現(xiàn)象，引入思想品德問題 因?yàn)樵S多原理在生產(chǎn)和生活中都可以找到影子。 例如，我的父親母親，就是和生活緊密聯(lián)系在一起的，教會(huì)學(xué)生為什么要孝敬父母、如何孝敬父母。 現(xiàn)行思想品德新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)盡量貼近了生活實(shí)際，甚至手中的一張紙，我們的生活用品都成了學(xué)生自己的研究學(xué)習(xí)對(duì)象，這樣的學(xué)習(xí)易被接受。 所以，在教學(xué)時(shí)，我們要注意從學(xué)生熟悉的生活情境，選擇學(xué)生身邊的、生動(dòng)有趣的、有利于學(xué)生探索的問題、創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為素材，以激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)。通過大量具體的、真實(shí)的生活事件，引導(dǎo)學(xué)生感受體會(huì)了解思想品德問題。 任何束縛學(xué)生手腳，只允許他們冥思苦想的教學(xué)方法是不科學(xué)的。 例如，讓學(xué)生扮演不同的角色，父母、老師、朋友等等的角色，讓學(xué)生體會(huì)不同角色的心理活動(dòng)，從而學(xué)會(huì)換位思考。學(xué)生去親自體驗(yàn)，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生就理解了知識(shí)，掌握了知識(shí)?！?新教材努力從思想品德的視角去展示社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感，用科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)相聯(lián)系的觀點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)材料、能源、健康、環(huán)境與思想品德的關(guān)系，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成綜合的科學(xué)觀和對(duì)有關(guān)的社會(huì)問題做出判斷決策的能力。
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