初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)-閱讀頁
2025-05-01 23:46本頁面
【正文】 生。這樣，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。 二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 在課堂上特別注意按照“分材導(dǎo)學(xué)，合作達(dá)成”的課堂模式，調(diào)動(dòng)小組學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意“分材導(dǎo)學(xué)” 在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，進(jìn)行“分材導(dǎo)學(xué)”，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 一份耕耘，一份收獲。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。 六、存在的問題：九年級(jí)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)抓不住關(guān)鍵詞語，教師指導(dǎo)沒有到位，監(jiān)管力度不夠，過于遷就學(xué)生。識(shí)記非常不到位，理解能力不強(qiáng)，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)答題不規(guī)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1