小學(xué)生縮寫作文寫作技巧-閱讀頁
2025-04-30 04:46本頁面
【正文】 原文中有代表意義的話，描述主要人物言談舉止的話，概括主要是件的話不變。2． 重點突出。字?jǐn)?shù)限制在四百字以內(nèi)。4． 縮寫常用的方法有“刪、留、縮、合、改”五種。“留”：即原文中的主要內(nèi)容，重要情節(jié)或關(guān)鍵詞句留下?！昂稀保杭窗言闹杏嘘P(guān)的語段進行合并。武老師：縮寫文章要注意下面幾點：縮寫的時候不能改變原文的中心思想和主要內(nèi)容。同時要悉心分析、研究原文的結(jié)構(gòu)安排，主次材料，弄清原文的表達順序，段落層次。二、縮寫重于記敘和概括，要把具體描寫的內(nèi)容，如人物的^對面、心理活動等盡量概括成敘述性的幾句話，要保留原文的主要情節(jié)和關(guān)鍵詞語，對次要內(nèi)容或刪減，或作概括性的敘述。另外要注意節(jié)段的過渡和連貫。小朋友：哈哈！今天我又學(xué)會了一種好方法。例文一：一天，武松趕路來到了景陽岡腳下。之后，硬要上岡也不聽小二的勸告，一連喝了18碗酒后走上了景陽岡。武松提了哨棒，大著步，走過景陽岡，看到印信榜文，武松看了方知端的有虎。踉踉蹌蹌。武松見了大吃一驚！武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。武松只一閃，閃在一邊。武松卻又閃在一邊。過了一會武松放了手來。大戶便叫莊客打并客房，且教武松歇息。本文的小作者刪節(jié)了次要內(nèi)容，保留了主要的內(nèi)容，保留了課文的語言特色，縮寫的比較成功縮寫《草船借箭》諸葛亮說，都督委托，理應(yīng)照辦，并答應(yīng)三天造好，立下了軍令狀。第三天，諸葛亮請魯肅一起去取箭。天還不亮，諸葛亮便率領(lǐng)船隊向曹營駛?cè)ィ⒆屖勘薰膮群?。諸葛亮的船隊一邊受滿了箭，便掉轉(zhuǎn)頭來讓另一邊受箭。諸葛亮下令回師，并讓士兵高喊謝謝曹丞相的箭。10萬支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經(jīng)過后長嘆一聲：“我真不如他！”以上縮寫讓我們不難看出，只有對原文熟讀在心，才能真正把握它的內(nèi)容?！督鹕聂~鉤》縮寫于是，一天吃完飯，我悄悄地跟在老班長身后，見他只吃草根和剩下的魚骨頭。這天，老班長說要好好弄點吃的。當(dāng)我們費了很大勁才弄好魚湯時，老班長已經(jīng)奄奄一息了。老班長鼓勵我們一定要走出草地，自己卻慢慢地閉上了眼睛。我把魚鉤包好，想等革命勝利了，送到革命烈士紀(jì)念館里，讓子子孫孫都來瞻仰它。找優(yōu)點談體會：是一篇優(yōu)秀的縮寫
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