【正文】 在領腰部位縱向納八字針的情況，領寬較大或翻折較柔和等的情況，也可以從翻折線往外呈放射納縫。經領 穿在人臺上，確保領子伏貼，并測量外圍尺寸。復制領里，在側頸點左右各 2~3cm，畫兩條垂直于翻折線的剪開線。修正外圍線和裝領線。 224 將領面重疊在領里襯上，注意領面、領里的平衡。②在外圍線上從后中心往左右插大頭針。 225 將領面和領里重疊，在領面上從新做領里凈印、對位記號。 227 剪去縫道外的襯布縫頭。修剪領面外圍線縫頭分別至 和 。同掛面一樣先將領翻至反面，將領里縫頭鎖縫在襯布上。 229 將領面翻至正面，領里離開一 點慰燙定型。領面裝領縫頭按領里折進，修剪至 。左側從中心到裝領止點，右側從裝領止點到中心進行疏縫。 233 衣片縫頭弧度的的地方打剪刀口，以三角形針固定在領里襯上。與掛面對接的部位（掛面暗繰的部位）用梯 式繰縫固定。大袖和小袖疊合，吋部長出來的量在吋部附近疏縫并抽縮，袖底側短的部位用燙斗拔伸。輕輕翻折，襯吋側會鼓起，袖底側會有彎曲弧度。 244 將袖口襯布的裁邊按袖口凈印疊放，疏縫固定。 245 縫合袖底縫， 從縫道邊上修剪袖口襯縫頭，并劈縫。 25 縫制袖里并和袖面一起固定 251 將大袖里和大袖面同樣進行歸拔，并和小袖里正面相對疊合，沿凈印疏縫。 252 大袖面和小袖里正面相對疊合，袖口處留 7~8cm，袖山處留 7~8cm，中間將袖里的縫道邊松松地疏縫固定。 教學過程設計 旁注 254 將袖面翻 至正面，注意袖面和袖里平衡，在袖山凈印往里 7~8cm 處斜向疏縫。 26 裝袖面 261 抽拉袖山處疏縫線，并和燙斗整燙縮縫（參照夏乃爾套裝第 22 頁 182）。袖山縫頭修剪至 寬，袖底縫頭修剪至1cm（參照夏乃爾套裝第 22 頁 191~193） 27 裝墊肩 271 墊肩探出肩端點 安裝，用大頭針固定（參照夏乃爾套裝第 23 頁 211） 272 將墊肩固定在襯布上。 教學過程設計 旁注 28 將衣片里子肩線縱繰縫固定 281 將前片里子肩線縫頭固定在墊肩、前襯上。 29 固定衣片里子袖窿 衣片面的裝袖縫道外 處將里子縫頭固定。 31 裝掛衣袢 311 將里料按長 6~7cm，寬 3cm 裁剪，在寬度 方向折四折后壓緝縫。 32 整燙 321 留出扣眼、釘扣位置，拆除所有的線釘線和疏縫線，用燙斗整燙。疊門止口往里 ，以 的間距，在掛面以上細密針腳縫制，為了在衣片正面不露針腳，挑起縫頭和布襯布絲，一針一針倒回針固定。 教 案 周 次 第 周 課 次 第 次課 學 時安排 12 學時 本次課題 緊身短裝 外套紙樣 制作 教學目標 能力目標： 能綜合運用女裝結構設計知識，制作 緊身 外套 衣身、衣領 紙樣 能運用衣袖結構設計知識，制作 夾克緊身袖 紙樣 知識目標： 掌握 緊身 外套 紙樣處理方法 掌握 多片分割 紙樣處理方法 掌握短裝 外套 紙樣處理方法 掌握一片 緊身袖紙樣處理方法 掌握 袖 后片轉省并 分割的 紙樣處理方法 教學重點 難點 重點： 緊身 外套 紙樣處理方法 多片分割 紙樣處理方法 短裝 外套 紙樣處理方法 難點： 緊身 外套 紙樣處理方法 一片 緊身 袖紙樣處理方法 訓練項目 （任務）或案例 緊身 外套 衣身、衣領 紙樣繪制 夾克緊身袖（后分割型） 紙樣繪制 教學方法 教師演示、 學生練習 、 教師點評 及 輔導 教學環(huán)境 服裝紙樣制作實訓室、服裝工藝制作實訓室 課后作業(yè) 緊身 外套 衣身、衣領 紙樣 緊身 外套 全套 紙樣 教學后記 教學過程設計 1 旁注 號型： 160/84A 部位 規(guī)格 設計依據(jù) 衣長 58 號－ 6 胸圍 90 B+6 肩寬 +15 袖長 56 號 + 腰圍 76 B－ 14 袖肥 17 － 1 牛仔外套款式 。 教學過程設計 2 旁注 袖： 2. 肘省轉移 圈處理 2 ：教學過程設計需包括詳細的教學步驟（如引入問題，告知學習目標，能力訓練，歸納總結等）及教學內容和相關教學步驟持續(xù)的活動時間 ，此頁不夠可向后延伸 。 教 案 周 次 第 周 課 次 第 次課 學時安排 12 學時 本次課題 寬松插肩袖 外套紙樣 制作 教學目標 能力目標： 能綜合運用女裝結構設計知識，制作 寬松 外套 衣身、衣領 紙樣 能運用衣袖結構設計知識，制作 插肩袖 紙樣 知識目標： 掌握 寬松 外套 紙樣處理方法 掌握 防風領 紙樣制作方法 掌握 插肩袖紙樣處理方法 掌握 插肩袖與衣身的關系 教學重點 難點 重點： 寬松 外套 紙樣處理方法 防風領 紙樣制作方法 難點： 插肩袖紙樣處理方法 訓練項目 （任務）或案例 寬松 外套 衣身、衣領 紙樣繪制 插肩袖 紙樣繪制 教學方法 教師演示、 學生練習 、 教師點評 及 輔導 教學環(huán)境 服裝紙樣制作實訓室、服裝工藝制作實訓室 課后作業(yè) 寬松 外套 衣身、衣領 紙樣 寬松 外套 全套 紙樣 教學后記 教學過程設計 旁注 教學過程設計 旁注 插肩袖注意與衣身的配合 注意款式的變化，寬松款式的松量處理 教學過程設計 旁注 注意前后的對應 教 案 周 次 第 周 課 次 第 次課 學時安排 8 學時 本次課題 高腰分割型 連衣裙紙樣 制作 教學目標 能力目標： 能綜合運用上衣和裙子結構設計知識，制作 高腰型 連衣裙 紙樣 能綜合運用衣袖袖山和袖口結構設計知識，制作 泡泡袖紙樣 知識目標： 掌握 胸下位分割的上身紙樣處理方法 掌握 裙子 放下擺紙樣處理方法 掌握 掌握 一字領 紙樣處理方法 教學重點 難點 重點： 掌握 胸下位分割的上身紙樣處理方法 衣袖袖山和袖口 綜合放擺紙樣處理方法 難點： 掌握 胸下位分割的上身紙樣處理方法 訓練項目 （任務）或案 例 高腰型 連衣裙 紙樣繪制 泡泡袖、一字領、放擺 及低腰 處理 教學方法 教師演示、 學生練習 、 教師點評 及 輔導 教學環(huán)境 服裝紙樣制作實訓室、服裝工藝制作實訓室 課后作業(yè) 高腰型 連衣裙 衣身 紙樣 高腰型 連衣裙 全套 紙樣 教學后記 教學過程設計 4 旁注 分割線位置稍微低于胸圍線，此款比較強調胸部造型（亦稱帝王式造型）。 一般喇叭造型時使用斜絲（紗向）的面料比容易表 現(xiàn)柔和的感覺。 原型省道的處理 基于腰線分割型連衣裙的衣身進行展開。 前衣身 折疊橫胸省轉移省量至腰省。 教學過程設計 5 旁注 衣身 在腰圍線上 10cm 處做分割線。 做袖山處打褶裥的袖子，故減小肩寬 1cm。 注意 由于分割線的上抬，導致的胸省的加大 大領的防豁口處理 5 ：教學過程設計需包括詳細的教學步驟（ 如引入問題，告知學習目標，能力訓練，歸納總結等）及教學內容和相關教學步驟持續(xù)的活動時間 ，此頁不夠可向后延伸 。 肩寬縮小的 1 cm 量在袖山處追加，切展加入褶裥量，連順畫好袖山與袖口線。 教 案 周 次 第 周 課 次 第 次課 學時安排 8 學時 本次課題 低腰分割型 連衣裙紙樣 制作 教學目標 能力目標： 能綜合運用上衣和裙子結構設計知 識，制作 低腰型 連衣裙 紙樣 能綜合運用衣身、衣袖結構設計知識，制作 原身出袖紙樣 知識目標： 掌握 臀上位分割的下身紙樣處理方法 掌握裙子 放上、下擺的紙樣處理方法 掌握 原身出袖的 紙樣處理方法 掌握 胸部分割 紙樣處理方法 掌握 放褶 紙樣處理方法 教學重點 難點 重點： 臀上位分割的下身紙樣處理方法 裙子 放上、下擺的紙樣處理方法 難點： 胸部分割 紙樣處理方法 訓練項目 （任務）或案例 低腰型 連衣裙 紙樣繪制 原身出袖、放褶、胸部分割 及低腰 處理 教學方法 教師演示、 學生練習 、 教師 點評 及 輔導 教學環(huán)境 服裝紙樣制作實訓室、服裝工藝制作實訓室 課后作業(yè) 低腰型 連衣裙 衣身 紙樣 低腰型 連衣裙 全套 紙樣 教學后記 教學過程設計 旁注 教學過程設計 7 旁注 注意胸部的小暗省的處理方法 7 ：教學過程設計需包括詳細的教學步驟（如引入問題，告知學習目標，能力訓練，歸納總結等）及教學內容和相關教學步驟持續(xù)的活動時間 ，此頁不夠可向后延伸 。 教學過程設計 9 旁注 注意腰位的改變 9 ：教學過程設計需包括詳細的教學步驟（如引入問題，告知學習目標，能力訓練，歸納總結等）及教學內容和相關教學步驟持續(xù)的活動時間 ，此頁不夠可向后延伸 。 教學過程設計 11 旁注 注意 理 割線的技巧 11 ：教學過程設計需包括詳細的教學步驟（如引入問題，告知學習目標，能力訓練，歸納總結等）及教學內容和相關教學步驟持續(xù)的活動時間 ，此頁不夠可向后延