期末教師工作自我反省總結(jié)四篇-閱讀頁
2025-04-29 01:28本頁面
【正文】 二、應(yīng)對(duì)措施 1關(guān)于課堂教學(xué) 課堂教學(xué)要注重實(shí)效，向45分鐘要效益?！ 改變傳統(tǒng)的問答式，給學(xué)生充足的時(shí)間考慮，讓學(xué)生多讀讀，力爭(zhēng)通過自己的探索達(dá)到學(xué)習(xí)的目的?！ 教師要因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)思路，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣及學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，并有征服難題的信心?！ 教師除了要鉆研教材、研究方法，更要不斷的充實(shí)自我的學(xué)識(shí)，學(xué)高為師。教師根據(jù)學(xué)生具體情況，可以適當(dāng)加入詞匯的練習(xí)。 3關(guān)于練習(xí)冊(cè)的使用 本學(xué)期九年級(jí)訂了多種類型的練習(xí)冊(cè)，教師可以根據(jù)班級(jí)的具體情況巧妙的應(yīng)用練習(xí)冊(cè)。讓學(xué)得慢的學(xué)生不感覺吃力，循序漸進(jìn)的掌握知識(shí)。讓學(xué)生把學(xué)英語作為一種興趣，一種愛好，才能更有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在整個(gè)教學(xué)過程中前面那幾個(gè)部分基本上都達(dá)到了自己預(yù)想的效果，但是在講解roleplay的這個(gè)部分，學(xué)生的反饋比自己想象中還要差一點(diǎn)。 在講解完整個(gè)對(duì)話，我拋出了一個(gè)問題do you have any difficulties? 然后學(xué)生都回答no，然后我就結(jié)束了這個(gè)環(huán)節(jié)，其實(shí)我覺得我應(yīng)該拋出一些考點(diǎn)問題問學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生可能思考的知識(shí)層面沒有我們所了解那么深刻?！ ?但是這部分因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，只能匆匆忙忙地結(jié)束?！ ∶看紊险n都會(huì)存在不足，我們需要做的就是不斷地改善自己的不足之處，希望接下來的這幾個(gè)星期能夠更好地完善自己。因此，我覺得自己肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)開始學(xué)習(xí)英語之后，好奇心逐漸減弱。 二、教師面對(duì)一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時(shí)候，就會(huì)馬虎，注意力不集中。如班級(jí)中的倪清歡和陳躍虎等幾位同學(xué)，由于基礎(chǔ)等原因，就是對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。有些教師就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。從以上幾個(gè)問題中，我體會(huì)到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1