xx小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度新課改工作實施方案試行-閱讀頁
2024-11-15 10:46本頁面
【正文】 該是學(xué)生自學(xué)后還不能掌握的地方，即自學(xué)中暴露出來的主要的疑難問題。 ②明確教的方式。 ③明確教的要求。 ④教師講解的方式一般有六種：即補(bǔ)充講解 (教材上不全的，學(xué)生理解不全的要補(bǔ)充 )、更正講解 (學(xué)生理解有誤的 )、點評講解 (學(xué)生回答問題之后，教師就學(xué)生答的內(nèi)容和方式等作精當(dāng)?shù)狞c評 )、歸納總結(jié)講解 (把零散的答案要點歸納總結(jié)到一起 )、按順序講解 (按問題分類，一類一類邊討論、邊講解，邊板書，合二為一，合三為一 )、拓展延伸講解 (由個別到一般，走出教材 )。 （ 2） .督促學(xué)生獨立完成課堂達(dá)標(biāo)測試作業(yè)。一定要了解學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況。 【時間】不少于 10分鐘。 【學(xué)生的主體地位】 學(xué)生像考試那樣，獨立完成作業(yè)，形成分析 問題、解決問題的能力。通過巡視、批改、提問、舉手，了解哪些學(xué)生真正做到了“堂堂清”。 ②教師要精心設(shè)計達(dá)標(biāo)題，要出有價值、高質(zhì)量的題（可使用課件或小黑板或有選擇地使用課件或小黑板）；并且要注意面向全體、因材施教 (作業(yè)可分為“必作題、選作題和思考題” )，使不同層次的學(xué)生各得其所。檢測是每個學(xué)生必須獨立完成的任務(wù)，它的目的是要讓學(xué)生正確地理解、 熟練地記憶、牢固地掌握當(dāng)堂所學(xué)的知識。 ⑤要強(qiáng)調(diào)學(xué)生糾錯，有錯必糾。學(xué)生要有一個“錯題集”，每次作業(yè) (含測試和考試 )之后，將其中做錯的題目及時記錄下來。 分組：班主任和科任教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個性特點、智力差異、 性別等因素對全班學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分組，每組確定一名學(xué)習(xí)小組長，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 評價及獎勵： （ 1）教師：教師的課改工作將納入教師個人綜合考核項目之中，此項工作考 8 核將作為期末評優(yōu)選模的重要依據(jù)。當(dāng)節(jié)課結(jié)束后各小組進(jìn)行統(tǒng)計，每個小紅旗積 2 分，科任教師將每小組積分情況進(jìn)行及時登記。 三、實施過程 備課： （ 1）教師要認(rèn)真鉆研教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析學(xué)情、教情，制定出切實可行的施教方案或計劃。 （ 3）教學(xué)過程的設(shè)計要以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)情境預(yù)設(shè)和學(xué)法指導(dǎo)，突出學(xué)生的主體地位，教學(xué)方案要有實效性。課前要出示學(xué)習(xí)提示，學(xué)習(xí)提示要具體、明了、可操作。 （ 2）教師要出示學(xué)習(xí)提示，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的任務(wù)和所要達(dá)到的目標(biāo)。 10”教學(xué)模式，準(zhǔn)確把握每個環(huán)節(jié)的時間，做到時間合理利用，任務(wù)及時完成。分組展示環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，訓(xùn)練他們敢說、會說、能說，不怕出錯。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)，教師要讓學(xué)困生有更多的訓(xùn)練機(jī)會，不斷鼓勵學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)信心。 （ 4）教師要及時給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價，可采取口頭評價、物質(zhì)評價等方式，最大程度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時在《新課改工作獻(xiàn)言簿》中留言。 （ 3）大力倡導(dǎo)青年骨干教師上示范課、優(yōu)質(zhì)課，新任教師上匯報課，暢談教學(xué)得失，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。 四、附： 《紅河鄉(xiāng)東莊小學(xué)新課改工作獻(xiàn)言簿》 《紅河鄉(xiāng)東莊小學(xué)合作學(xué)習(xí)分組情況統(tǒng)計表》 《紅河鄉(xiāng)東莊小學(xué)新課改小組合作學(xué)習(xí)周積分表》 二 〇 一 〇 年九月十三日
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