教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制-閱讀頁
2025-04-23 23:37本頁面
【正文】 （2）教學(xué)指導(dǎo)文件：建立并有效運(yùn)行了教學(xué)大綱、課程提綱、備課教案等的抽查和檢查制度。（3）考試環(huán)節(jié)：嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)期末試卷的抽查和打分制度。（4）畢業(yè)論文：為了保證本科畢業(yè)論文質(zhì)量，從前期控制、中期控制和后期控制等三方面對(duì)畢業(yè)論文實(shí)行嚴(yán)格控制：前期召開畢業(yè)論文專題會(huì)議部署相關(guān)工作，并檢查指導(dǎo)教師到崗情況、課題安排、開題、任務(wù)書填寫與下達(dá)情況；期中重點(diǎn)檢查畢業(yè)論文的工作進(jìn)度、教師指導(dǎo)情況、學(xué)生的寫作態(tài)度與進(jìn)程，查找主要問題并擬定解決辦法；期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行成果驗(yàn)收和答辯工作，另外積極展開自查和互查并配合學(xué)院進(jìn)行抽查?？荚嚱Y(jié)束后通過任課教師對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行總結(jié)和分析，一方面可以客觀公正地掌握教學(xué)運(yùn)行情況，另一方面也有助于進(jìn)一步揭示和發(fā)現(xiàn)教學(xué)規(guī)律，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高具有很大促進(jìn)作用。四、教師能力水平評(píng)價(jià)教師的能力水平?jīng)Q定了教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，因而教師的考核與評(píng)價(jià)也應(yīng)該納入到教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系之中。專家評(píng)教： 教學(xué)督導(dǎo)專家和院系領(lǐng)導(dǎo)直接進(jìn)課堂，對(duì)教師的日常教學(xué)掌握第一手客觀資料，并對(duì)教學(xué)能力和效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，積極指導(dǎo)青年教師教學(xué)能力，形成教學(xué)生互幫互助的良好氛圍。
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