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“類圓錐曲線”性質(zhì)的探究-閱讀頁(yè)

2025-04-22 07:30本頁(yè)面
  

【正文】 備直接繪制高次方程曲線的功能,筆者選擇將方程轉(zhuǎn)化為函數(shù)進(jìn)行處理,這一環(huán)節(jié)本身需要等價(jià)性轉(zhuǎn)化,從而為問(wèn)題研究造成了一定阻礙,由可得,所以該方程曲線可以由兩函數(shù)圖像拼接獲得;又如,由易知,且,所以必須給出相應(yīng)函數(shù)的自變量范圍.“山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,這里稍加變通使圖形計(jì)算器的核心功能再次凸顯,建議計(jì)算器開(kāi)發(fā)者考慮增設(shè)“任意方程曲線”的繪制功能,則更顯完美.生產(chǎn)工具決定生產(chǎn)能力,而數(shù)學(xué)是一種思維方式,任何一種新的數(shù)學(xué)硬件工具的介入,必將引起數(shù)學(xué)思維意識(shí)和思維方法的變化,數(shù)學(xué)產(chǎn)能的升級(jí)。那么圖形計(jì)算器的使用到底會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)思維方式產(chǎn)生怎樣的影響?它到底能給我們的數(shù)學(xué)教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)什么?事實(shí)上,從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手,培養(yǎng)中學(xué)生的探究能力和研究精神,、批量解決問(wèn)題,可以幫助我們從特殊到一般歸納猜想出問(wèn)題的結(jié)論,它可以形象,具體地幫助我們實(shí)驗(yàn)性地介入問(wèn)題,可以檢驗(yàn)我們猜想和結(jié)論正確性,把握好研究的方向. 專業(yè)整理分享
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