【正文】 隊(duì)伍。在教材建設(shè)上，要體現(xiàn)教學(xué)模式和教育理念的改革和創(chuàng)新，要側(cè)重學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)以及人文視野的拓寬。（2）文獻(xiàn)研究法查閱有關(guān)電子商務(wù)英語教學(xué)改革方面及教育學(xué)、心理學(xué)方面的圖書、雜志及網(wǎng)絡(luò)資料，認(rèn)真分析研究，結(jié)合高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，制定出適合高職院校電子商務(wù)英語教學(xué)改革的切實(shí)可行的實(shí)施方案，包括教學(xué)方法、教學(xué)手段等。發(fā)現(xiàn)問題，深入研究探索，推廣實(shí)施。 （5）個(gè)案分析法：對于本課題，我們擬從建立體系和結(jié)構(gòu)框架的維度，采用科學(xué)的分析、教育方法，對高職電子商務(wù)英語教學(xué)，從多方面去研究創(chuàng)新的教學(xué)模式對英語課堂教學(xué)的有效策略，形成系統(tǒng)的教育體系。任務(wù)完成人：于靜萍，《高職電子商務(wù)英語教學(xué)模式現(xiàn)狀與發(fā)展新趨勢》，論文或子課題報(bào)告。任務(wù)完成人：陳寧，《淺談在高職電子商務(wù)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》，論文。任務(wù)完成人：辛積慶，《高職學(xué)生電子商務(wù)英語創(chuàng)新教學(xué)模式引發(fā)的問題調(diào)查及對策研究》， 可行性研究報(bào)告。任務(wù)完成人：朱莉八 時(shí)間計(jì)劃：第一階段：組織發(fā)動(dòng)階段（2011年9月）：選題、確定研究的范圍，確立課題組成員，收集相關(guān)資料，學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)，撰寫申請報(bào)告，向?qū)W校、省教育廳申報(bào)“外語教改立項(xiàng)”課題.第二階段：課題準(zhǔn)備階段（2011年10月2011年11月）：擬定研究方案和實(shí)施計(jì)劃；完善研究方案；舉行開題報(bào)告會(huì)。第三階段：課題實(shí)施階段（2012年3月2012年5月）：進(jìn)行問卷調(diào)查，在整理、統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù)的前提下，撰寫調(diào)查報(bào)告，然后進(jìn)行課題的貫徹實(shí)施，主要包括：對高職電子商務(wù)英語課程的教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法及教材建設(shè)改革的研究。最后進(jìn)行歸納總結(jié)，并撰寫有關(guān)論文。第四階段：課題完善總結(jié)階段（2012年6月2012年10月）：課題結(jié)題；專家評審；形成課題研究成果。九 經(jīng)費(fèi)使用資料費(fèi)：500文具費(fèi)、通訊費(fèi)、印制費(fèi)、出版費(fèi)：3，000調(diào)研差旅費(fèi)：500勞務(wù)費(fèi)：1，000會(huì)議費(fèi)：500其他：500總 計(jì)：6，000十 預(yù)期成果（1）—， 高職學(xué)生電子商務(wù)英語創(chuàng)新教學(xué)模式調(diào)查問卷《高職學(xué)生電子商務(wù)英語創(chuàng)新教學(xué)模式意見反饋調(diào)查報(bào)告》，調(diào)查報(bào)告（2）—，《高職電子商務(wù)英語教學(xué)模式現(xiàn)狀與發(fā)展新趨勢》，子課題報(bào)告（3）—, 《項(xiàng)目教學(xué)法對高職學(xué)生電子商務(wù)英語學(xué)習(xí)水平的影響》，子課題報(bào)告（4）—，《淺談在高職電子商務(wù)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》，論文；《淺談高職電子商務(wù)英語創(chuàng)新教學(xué)模式》，論文 《商務(wù)英語閱讀教程》第二冊，北京理工出版社，2011年7月，教材《高職學(xué)生電子商務(wù)英語創(chuàng)新教學(xué)模式引發(fā)的問題調(diào)查及對策研究》，研究報(bào)告（5）—，《高職電子商務(wù)英語創(chuàng)新教學(xué)模式的分析與研究》，研究報(bào)告三、專家評議要點(diǎn)（側(cè)重于對課題組匯報(bào)要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性評估，并提出建議，限800字）一 專家可行性評估（1）以電子商務(wù)英語職業(yè)需求為導(dǎo)向，選擇實(shí)施電子商務(wù)英語專業(yè)培訓(xùn)為目標(biāo)方案來評估。（3）要求理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出電子商務(wù)英語實(shí)踐性教學(xué)，使所學(xué)的電子商務(wù)英語專業(yè)真正適合崗位的需求，在此基礎(chǔ)之上實(shí)行電子商務(wù)英語教學(xué)創(chuàng)新模式方案，并加以評估。二 專家可行性建議（1）本課題的改革方案突出電子商務(wù)英語教學(xué)模式和手段的創(chuàng)新，符合目前教育教學(xué)改革要求，適應(yīng)高職教育的發(fā)展。（2）本課題的改革方案突出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和實(shí)際應(yīng)用能力的提高，能夠優(yōu)化電子商務(wù)英語課堂教學(xué)，促進(jìn)專業(yè)英語實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生語言交際能力和實(shí)際運(yùn)用能力。本課題組成員已有相關(guān)的理論和實(shí)踐的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在電子商務(wù)英語興趣教學(xué)研究方面已經(jīng)做過大膽的嘗試，取得了相關(guān)成果。（5）通過本課題研究，突出高職電子商務(wù)英語教材建設(shè)的改革和創(chuàng)新。因此，本課題研究切實(shí)可行。 評議專家簽名 年 月 日四、重要變更（側(cè)重說明對照課題申請書、根據(jù)評議專家意見所作的研究計(jì)劃調(diào)整情況，可加頁）重要變更：對照課題申請書，根據(jù)評議專家意見所作的研究計(jì)劃進(jìn)行如下調(diào)整：（1）實(shí)用性和實(shí)踐性應(yīng)加強(qiáng)，可以直接把研究成果應(yīng)用到教學(xué)過程中，促進(jìn)高職電子商務(wù)英語教學(xué)模式創(chuàng)新改革，提高學(xué)生的專業(yè)英語水平。（3）應(yīng)促使學(xué)生積極參與到整個(gè)電子商務(wù)英語教學(xué)活動(dòng)中，在照顧群體目標(biāo)的同時(shí)，重視個(gè)體差異，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)揮，允許英語水平不同、專業(yè)背景不同的學(xué)生根據(jù)需要達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。（5）多種創(chuàng)新教學(xué)模式的使用，模式教學(xué)法，角色扮演法，頭腦風(fēng)暴法，案例教學(xué)法形成對學(xué)生科學(xué)合理的電子商務(wù)英語