小學(xué)英語經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料-閱讀頁
2025-04-21 23:16本頁面
【正文】 真棒！”或“Hi ! Good！”聽著小貓的夸獎(jiǎng)，孩子們的興致更高了，說得就更起勁了。 適時(shí)合理的評(píng)價(jià)。對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生而言，被老師表揚(yáng)是莫大的成功。他們所表現(xiàn)出來的對(duì)英語的熱情似乎很高。在教學(xué)中，我采用了單詞小卡片的形式作為獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)課上表現(xiàn)很好時(shí)（課上積極回答問題、和同桌到前面表演），我就會(huì)發(fā)給他們單詞小卡片。約定俗成的口令?？山處焸儠?huì)時(shí)常發(fā)現(xiàn)，在課堂是要耗費(fèi)許多時(shí)間來維持課堂秩序和紀(jì)律。于是，我便制定一套貫穿整個(gè)課堂而且能朗朗上口的口令、拍手、動(dòng)作歌曲或韻律詩等吸引學(xué)生注意的信號(hào)，讓學(xué)生做出口頭上和行為上的反應(yīng)。例如，我說：“One two three”，孩子們就會(huì)回答：“Seat well”并坐好；而我說：“Seat well”，他們就會(huì)坐好并拍手回答：“One two three”等等。新起點(diǎn)一年級(jí)英語教材中，每個(gè)單元中都穿插了許多旋律輕快、節(jié)奏感強(qiáng)的說唱歌謠，它們節(jié)奏感強(qiáng)、有動(dòng)感，要求學(xué)生用手拍或腳蹬等肢體動(dòng)作來配合表演節(jié)奏，更能有效激發(fā)學(xué)生大膽開口說英語的欲望。像這樣的兒歌受到了孩子們的喜愛，也大大提高了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。三、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，營造英語學(xué)習(xí)氛圍根據(jù)學(xué)生學(xué)得快忘得也快的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們知道僅僅依靠課上的40分鐘，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 要與學(xué)生約定一般情況下，在課下見到老師（尤其是我），要使用英語來問候，進(jìn)而培養(yǎng)他們運(yùn)用英語交流的習(xí)慣。畫畫是孩子們情有獨(dú)鐘的愛好，無論是畫得好，還是不好，他們都喜歡在本子上畫來畫去。由剛開始的制作簡單的單詞卡片到制作一些有情節(jié)的對(duì)話，他們表現(xiàn)出了無限的樂趣。新起點(diǎn)一年級(jí)英語教材的特點(diǎn)是把新知與兒歌、歌曲形式呈現(xiàn)，而且這些歌曲很簡單，孩子們很容易朗朗上口。孩子們表現(xiàn)欲很強(qiáng)，不僅希望得到老師的表揚(yáng)，也希望在父母面前展示自己。教無定法，但一切要以自己的學(xué)生為本，尊重學(xué)生的需求，興趣。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較
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