1課題立項申報書-閱讀頁
2025-04-11 23:01本頁面
【正文】 園一日生活中各活動的進行，如果精心設(shè)計，靈活指導(dǎo)，科學(xué)合理地組織好過渡環(huán)節(jié)，則有利于幼兒的全面和諧地發(fā)展。情感影響著幼兒智力和良好個性品質(zhì)的發(fā)展，興致勃勃、有愉快的情緒的兒童樂于與同伴交往，而幼兒間友好、融洽相處，會使他們獲得滿足感，產(chǎn)生愉快的情感，這種情感又可作為幼兒以后行動的動機。穩(wěn)定調(diào)節(jié)好幼兒的精神狀態(tài)后投入到下次活動中。他們或游戲，或自選玩具活動，或愉快交談，或自理身體的生理需要，在寬松和諧的氣氛中，幼兒隨時調(diào)節(jié)自己的行為，擺脫被動受支配地位，變執(zhí)行紀律、執(zhí)行任務(wù)為幼兒主動參與，學(xué)習(xí)自我管理的過程中培養(yǎng)了幼兒的主體意識和生活自理能力，增強了幼兒的自信心。幼兒只有在與同伴互相交往的過程中，才學(xué)會共同生活、相互合作，交往伙伴在社會化及個性形成中起著重要作用，交往伙伴是幼兒模仿的榜樣和行為的調(diào)節(jié)者，又是幼兒認識自我的鏡子，作為教師應(yīng)在過渡環(huán)節(jié)時間里，盡量多地為幼兒提供交往的環(huán)境和機會，不斷豐富幼兒與同伴交往的環(huán)境和內(nèi)容，讓幼兒在環(huán)境中形成良好的個性，提高與人交往的能力，促使幼兒語言的發(fā)展。一、負責人和主要成員曾完成的主要課題段笑霞參與完成了省課題《幼兒園區(qū)角活動組織和材料投放的研究》，參與研究了國家級課題《以一日活動為線索的幼兒行為指導(dǎo)故事選編與應(yīng)用研究》，市級課題《幼兒園美工區(qū)活動材料投放的策略研究》。因此，完全有能力按時完成本課題的研究工作，單位將在資料與經(jīng)費方面提供支持。增強了教師對幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)常規(guī)養(yǎng)成教育重要性的認識，為幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)常規(guī)養(yǎng)成提供教育建議，以期最終達到促進幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)常規(guī)養(yǎng)成中獲得更好的發(fā)展目的。我們將不斷增強研究的主體意識，充分發(fā)揮全體教工的積極性，最大限度的、綜合的、合理的利用幼兒園、家庭、社區(qū)資源，高效益地運轉(zhuǎn)，使本園的研究工作在新課程改革的時代背景中獲得持續(xù)性、積極向前地發(fā)展，為建構(gòu)完整的主題課程奠定基礎(chǔ)。保證愉悅的精神支持：即鼓勵教師學(xué)科研、搞科研，表揚獎勵扎實搞科研的教師，給予教師適當?shù)难芯孔杂啥?，使其能張顯個性。四、資料設(shè)備。（通過調(diào)研或?qū)嶒炄〉靡欢终{(diào)研資料），形成自己獨到的見解和結(jié)論。在研究過程中，我們還將虛心向?qū)＜艺埥?，如選派骨干力量趕赴南京、上海等地參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)等，邀請濮陽市的幼教專家現(xiàn)場指導(dǎo)等。我們主要學(xué)系統(tǒng)理論、學(xué)別人經(jīng)驗、學(xué)自己的做法，使得實踐研討在反思中不斷前進。四、有關(guān)方面意見申報人所在單位意見 (本課題所填內(nèi)容是否屬實；課題負責人和參加者的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)是否適合承擔本課題研究工作；本單位能否提供完成課題所需的時間和條件；本單位是否同意承擔本課題的管理職責和信譽保證； 本單位能否提供經(jīng)費保
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