【正文】 特別是家長認(rèn)可的話，光上幾堂美術(shù)鑒賞課，開展幾次美術(shù)鑒賞活動(dòng)是不能實(shí)現(xiàn)的。一般以個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行、小組合作完成和親子活動(dòng)形式展開。4．加強(qiáng)拓展活動(dòng)的評(píng)價(jià)與激勵(lì)體系，多形式展示學(xué)生課后探究成果。加強(qiáng)效果反饋升華課后拓展的必須具有的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生在課后探究過程中的經(jīng)歷及發(fā)現(xiàn)，充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等，調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象，并寫出考察記錄。定期在同年級(jí)段評(píng)議最感興趣的探究活動(dòng)。對(duì)于評(píng)出的探究成果，在全校黑板報(bào)上展示，并發(fā)給獎(jiǎng)狀。成果展示和評(píng)價(jià)，是整個(gè)課外拓展中最精彩的部分，也是學(xué)生最盼望的時(shí)刻。（二）、美術(shù)鑒賞課后拓展的特點(diǎn)。在課后拓展中，學(xué)生利用課堂教學(xué)中所學(xué)到的知識(shí)與技能，在更加廣闊的空間中，經(jīng)過個(gè)性化學(xué)習(xí)、個(gè)性化思考，進(jìn)一步解決和探究問題。第二、從方式上看，課后拓展是課堂教學(xué)方式由靜態(tài)學(xué)習(xí)走向動(dòng)態(tài)探究。第三、從內(nèi)容上看，課后拓展是課堂教學(xué)內(nèi)容由封閉走向開放。學(xué)生研究的內(nèi)容，不再是傳統(tǒng)的統(tǒng)一指定的問題或習(xí)題，而是開放性的、與生活實(shí)際相聯(lián)系的實(shí)際問題。由上述特點(diǎn)可以看出，美術(shù)鑒賞課后拓展是學(xué)生帶著問題走出教室，帶著問題走進(jìn)課后拓展，進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。課后拓展中，為方便學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在具體設(shè)計(jì)拓展模式時(shí)要科學(xué)設(shè)計(jì)選擇與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的拓展模式：選擇問題思考模式時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)設(shè)計(jì)問題思考應(yīng)采用的方法；選擇問題作業(yè)模式時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和方法；選擇問題展示模式時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮問題展示的方式與安排；選擇問題探究模式時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮問題探究活動(dòng)的程序與方法等。并進(jìn)行方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主開展，以鞏固學(xué)業(yè)成績，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，保障拓展順利進(jìn)行。不僅要重視課堂教學(xué)，還要重視課前準(zhǔn)備與課后拓展，把課后拓展作為促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的重要保障，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。而建構(gòu)主義本來是源自關(guān)于認(rèn)知發(fā)展的理論，由于個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)過程密切相關(guān)，因此利用建構(gòu)主義可以說明鑒賞美術(shù)教育的學(xué)習(xí)規(guī)律，即學(xué)習(xí)者在一定的情景和教學(xué)背景下借助教師或伙伴的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。這就對(duì)課后拓展提出了新的要求，師生不僅要考慮教學(xué)目標(biāo)的分析，還要考慮有利于學(xué)生建構(gòu)意義的創(chuàng)設(shè)問題。要注意各學(xué)科與現(xiàn)有教材相結(jié)合。美術(shù)課必然會(huì)涉及到其他學(xué)科或其他范疇，我們?cè)谡n后拓展中要注意把與之有關(guān)的其他學(xué)科知識(shí)帶到美術(shù)課教學(xué)中、其他學(xué)科教學(xué)中注意滲透到美術(shù)知識(shí)，學(xué)生感覺到知識(shí)的巧妙融合。學(xué)習(xí)的過程是主客體交融的過程，也是學(xué)習(xí)主體和學(xué)習(xí)客體融合的過程。然而要再美術(shù)鑒賞課堂中，要在短短的40分鐘教給學(xué)生，談何容易，要把理論的理解和作品的鑒賞相結(jié)合。通過對(duì)課題實(shí)施研究以來，教師能根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，以及教材自身的功能和內(nèi)涵注入學(xué)生的心田，以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)機(jī)制和方式方法，使教學(xué)成為開放的、具有趣味的、充滿活力的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（四）課題研究成果和表現(xiàn)形式課后拓展是美術(shù)鑒賞教學(xué)課堂的延伸，是加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要條件，課外藝術(shù)活動(dòng)也是學(xué)校教育的重要組成部分。對(duì)課外拓展功能與作用的再認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞課后拓展活動(dòng)是學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，綜合實(shí)踐活動(dòng)是以活動(dòng)為主要形式，以綜合性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生綜合性的發(fā)展。通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的處理能力，通過實(shí)踐讓學(xué)生開闊視野、能感受到豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活，通過實(shí)踐使學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知識(shí)掌握新技能；體現(xiàn)了“學(xué)生的合作性”：綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開學(xué)生之間的相互合作。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和協(xié)作精神。學(xué)生在探究過程中通過親身實(shí)踐、對(duì)自己已有的知識(shí)進(jìn)行重新組合、最后形成獨(dú)特的個(gè)性化認(rèn)識(shí)。研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，是師生共同探索新知的學(xué)習(xí)過程，是師生圍繞著解決問題相互合作和交流的過程。教學(xué)內(nèi)容是開放的，教學(xué)空間是開放的，學(xué)習(xí)方法、思維方式是開放的，收集信息的渠道是開放的，師生關(guān)系也是開放的。通過課題活動(dòng)的開展，組員們對(duì)于課外拓展的功能和作用得到了進(jìn)一步的體驗(yàn)和提高。教師在課堂上的教學(xué)能力得到加深與鞏固。確立了開展課外拓展活動(dòng)的基本原則（1）計(jì)劃性原則課題開展的過程中，我們堅(jiān)持計(jì)劃性原則，從制定總的教科研計(jì)劃開始，到每個(gè)階段的分解活動(dòng)，體現(xiàn)了計(jì)劃性的優(yōu)點(diǎn)，提高了工作效率。沒有實(shí)踐，思維的發(fā)展就失去了動(dòng)力，就不會(huì)有創(chuàng)造性的思維。（3）全體性原則開展活動(dòng)時(shí)我們本著全體性原則，既是指面向全體學(xué)生，關(guān)注所有學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，確?；顒?dòng)的全體參與性原則真正得到落實(shí)。我們認(rèn)為，不僅要用發(fā)展性的眼光看待學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要用發(fā)展性眼光看待我們的教學(xué)研究，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)水平，不斷通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)造性地展開工作。由于課題活動(dòng)的展開注重學(xué)生課內(nèi)外知識(shí)、能力的銜接和延伸，教師注重研究學(xué)生動(dòng)手能力的環(huán)節(jié)，取得了明顯的成效。學(xué)生在各級(jí)比賽中也取得了不俗的成績。本課題系列活動(dòng)的開展豐富了學(xué)生業(yè)余生活，調(diào)節(jié)了學(xué)生身心健康。提升了教師的藝術(shù)素養(yǎng)和科研能力活動(dòng)的開展提高了本人對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)水平，課題實(shí)踐鍛煉了本人的教科研能力，組織能力、科研能力、論文撰寫能力，交流合作的意識(shí)也得到切實(shí)的加強(qiáng)和提高。我在研究中立足本校，著眼于高二全體學(xué)生，采用邊研究邊實(shí)踐邊總結(jié)的方法，以完成課題研究的總目標(biāo)?！痹诿佬g(shù)欣賞教學(xué)中，多種美術(shù)教學(xué)方式和手段的合理運(yùn)用是很重要的。激發(fā)學(xué)生的想象，激活學(xué)生的各種感官，這樣就可以讓學(xué)生盡可能地在美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得愉快和積極的體驗(yàn)?！　≌n堂教學(xué)中，學(xué)生的參與十分重要。13