【正文】 B、出去制止他們 C、出去散步，順便看看他們玩什么 D、不受他們影響朋友請(qǐng)客，到飯店吃飯，你發(fā)現(xiàn)喝酒的玻璃杯有幾個(gè)淡淡的水漬，這時(shí)，你會(huì)（ ）A、 馬上叫服務(wù)員來，換一只新的B、 顧及朋友的面子，忍著不說什么C、 認(rèn)為這是消毒柜里的水滴造成的，沒有關(guān)系D、 這里的衛(wèi)生條件就是這樣，將就用吧2平時(shí)，與同事相處時(shí)，你最看不慣他們（ ） A、說臟話 B、說東道西 C、說話長(zhǎng)篇大論 D、動(dòng)不動(dòng)就急2出來工作了，父母不放心，總是嘮叨個(gè)沒完沒了。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選的答案的相應(yīng)字母涂黑）2注意是一種（ ） A、心理狀態(tài) B、心理過程 C、認(rèn)識(shí)過程 D、認(rèn)知過程2斯佩里所做的“割裂腦”實(shí)驗(yàn)證明了（ ）A、 右利手的人的左半球能形成經(jīng)典條件反射，右半球能形成操作條件反射B、 右利手的人的左半球能形成操作條件反射，右半球能形成經(jīng)典條件反射C、 對(duì)右利手的人來說，他的左半球言語功能占優(yōu)勢(shì)，右半球空間知覺占優(yōu)勢(shì)D、 對(duì)右利手的人來說，他的右半球言語功能占優(yōu)勢(shì)，左半球空間知覺占優(yōu)勢(shì) 2艾森克的人格理論屬于（ ） A、動(dòng)力理論 B、類型理論 C、特質(zhì)理論 D、五因素模型理論 2概念所包含的個(gè)體叫做概念的（ ） A、內(nèi)涵 B、外延 C、范圍 D、廣度 根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠分為（ ）階段 A、3個(gè) B、4個(gè) C、5個(gè) D、6個(gè) 3喚醒有機(jī)體，調(diào)動(dòng)其能量功能的神經(jīng)是( ) A、三叉神經(jīng) B、副交感神經(jīng) C、交感神經(jīng) D、外展神經(jīng) 3（ ）是在覺醒狀態(tài)下的覺知。A、 直觀形象性、片段不穩(wěn)定性和操作性B、 抽象性、概括性和穩(wěn)定性C、 直觀性、概括性和片斷性D、 直觀形象性、片斷不穩(wěn)定性、可操作性和概括性 3威爾尼克中樞又叫（ ） A、言語運(yùn)動(dòng)中樞 B、視覺性言語中樞 C、書寫性言語中樞 D、聽覺性言語中樞 3把事物的各個(gè)部分、各種屬性加以整和而反映的知覺特性叫知覺的（ ） A、完整性 B、整體性 C、選擇性 D、理解性 3感覺器官對(duì)適宜刺激的感覺能力叫（ ） A、感覺 B、感受性 C、感覺閾限 D、最小可覺差 3短時(shí)記憶的容量是（ ） A、9~20比特 B、7177。如果專家認(rèn)為測(cè)驗(yàn)題目恰當(dāng)?shù)卮砹怂鶞y(cè)內(nèi)容，則測(cè)驗(yàn)具有內(nèi)容效度。由于這些特征的影響，使得測(cè)驗(yàn)對(duì)于不同的團(tuán)體的預(yù)測(cè)能力，故測(cè)量學(xué)上稱這些特征為（ ） A、測(cè)驗(yàn)變量 B、主觀影響變量 C、客觀影響變量 D、干涉變量8一般要求在成隊(duì)的受過訓(xùn)練的評(píng)分者之間，其平均一致性達(dá)到（ ）以上，才認(rèn)為評(píng)分是客觀的?；蛴?%的可能性落在范圍之外”的描述，其置信區(qū)間為（ ） A、XT≤X+ B、≥XT C、X+≤XT D、 XT X+ 8最早的一個(gè)發(fā)展順序量表的范例是（ ）發(fā)展程序表 A、貝利 B、皮亞杰 C、葛塞爾 D、比內(nèi) 8（ ）不屬于親子關(guān)系的本質(zhì) A、自然的血緣關(guān)系 B、人倫道德關(guān)系 C、教養(yǎng)與服從的關(guān)系 D、和法定的贍養(yǎng)關(guān)系 8（ ）不是常模團(tuán)體的條件 A、抽樣方法 B、所測(cè)群體的代表性樣本 C、樣本規(guī)模適當(dāng) D、標(biāo)準(zhǔn)化樣組的時(shí)空性 8弗洛伊德的精神分析理論的核心是（ ） A、動(dòng)力說 B、人格說 C、發(fā)展說 D、結(jié)構(gòu)說 8陳仲庚教授認(rèn)為心理咨詢要解決的問題不包括（ ） A、待解決的問題的性質(zhì) B、心理咨詢師的技術(shù) C、心理咨詢的社會(huì)背景 D、所要達(dá)到的目標(biāo) 8在2005年版《心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中，（ ）不是心理咨詢師的職業(yè)守則。A、彼此溝通限制在工作范圍 B、心理咨詢師應(yīng)該盡量關(guān)心求助者 C、咨詢應(yīng)該讓感情順其自然 D、心理咨詢師不能表露自己真實(shí)感情 90、人類性的心理因素的概念，不是指人類的性活動(dòng)與（ ）密切相關(guān)。A、門診咨詢、電話咨詢和互聯(lián)網(wǎng)咨詢 B、健康咨詢和發(fā)展咨詢 C、短程、中程和長(zhǎng)期心理咨詢 D、個(gè)體咨詢與團(tuán)體咨詢9常用于心理咨詢危機(jī)干預(yù)的咨詢形式是（ ）A、門診咨詢 B、網(wǎng)絡(luò)咨詢 C、電話咨詢 D、團(tuán)體咨詢 9在賓西法尼亞大學(xué), ( )開辦兒童行為矯正診所，屬于咨詢心理學(xué)產(chǎn)生前的開創(chuàng)性工作。 A、健康 B、婚戀 C、精神 D、心理 9與驚恐障礙典型特點(diǎn)不符合的是（ ） A、難以解釋的焦慮或恐懼發(fā)作 B、突然出現(xiàn)發(fā)展迅速時(shí)間長(zhǎng)久 C、常會(huì)導(dǎo)致對(duì)再次發(fā)作的恐懼 D、常常會(huì)回避曾經(jīng)發(fā)作的場(chǎng)所 9求助者被確認(rèn)感染HIV后一般心理變化規(guī)律是（ ）A、 否認(rèn)期—抑郁期—妥協(xié)期—怨恨期—接受期B、 否認(rèn)期—怨恨期—妥協(xié)期—抑郁期—接受期C、 否認(rèn)期—抑郁期—怨恨期—妥協(xié)期—接受期D、 否認(rèn)期—怨恨期—抑郁期—妥協(xié)期—接受期 9雙相情感障礙中燥狂的典型癥狀不包括（ ） A、自我貶損 B、言語加快 C、活動(dòng)增加 D、心境高漲 9心理沖突的特點(diǎn)是（ ） A、常形一般是心理生理障礙 B、常形與現(xiàn)實(shí)處境沒有關(guān)系 C、變形與現(xiàn)實(shí)處境的直接相關(guān) D、變形帶有明顯的道德色彩 100、自動(dòng)想法概念是指在生活事件刺激下快速進(jìn)入人頭腦中的（ ） A、似乎有效或真實(shí)的想法 B、無效的而不真實(shí)的想法 C、無效的或不真實(shí)的想法 D、似乎有效而真實(shí)的想法 10精神病性描述限定的范圍不包括（ ） A、顯著的興奮和活動(dòng)過多 B、顯著的精神運(yùn)動(dòng)性遲滯 C、幻覺妄想或緊張癥性行為 D、嚴(yán)重而持久的社會(huì)性退縮 10關(guān)于生理功能與心理活動(dòng)關(guān)系的正確描述是（ ）A、 求助者未加陳述是因涉及隱私而有意回避B、 生理功能的改變肯定引起心理活動(dòng)的改變C、 求助者未加陳述是由于對(duì)心理咨詢師缺乏信任D、 心理活動(dòng)的改變肯定引起生理功能的改變 10心理沖突中精神痛苦程度的正確評(píng)分是（ ）A、 求助者自己能夠被動(dòng)設(shè)法擺脫1分B、 需要借助別人的幫助才能擺脫2分C、 需要借助處境的改變才能擺脫3分D、 借助易地修養(yǎng)也完全無法擺脫4 10不符合認(rèn)知曲解中絕對(duì)性思考的是（ ） A、堅(jiān)持一種不現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn) B、不會(huì)因講錯(cuò)話否定自己 C、思考方式導(dǎo)致完美主義 D、認(rèn)為達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)就是失敗 10女性常見的性功能障礙不包括（ ） A、性欲低下 B、交流缺乏 C、性交困難 D、性樂缺乏 10關(guān)于雷米的認(rèn)知治療觀點(diǎn)，正確的是（ ）A、 治療的目的就是消除邊緣的表層的錯(cuò)誤觀念B、 治療的目的就是揭示并改變那些中心的深層的錯(cuò)誤觀念C、 治療應(yīng)該從中心的深層的錯(cuò)誤概念入手D、 逐步根除邊緣的表層的錯(cuò)誤觀念 10美國(guó)心理學(xué)家佩特森劃分的咨詢過程七階段中“求助者能夠較為流暢地、自由地表達(dá)客觀的自我”屬于（ ） A、第一階段 B、第三階段 C、第五階段 D、第七階段 10以下（ ）不屬于厭惡治療的基本程序 A、確定靶癥狀 B、選用厭惡刺激 C、把握時(shí)機(jī)事實(shí)厭惡刺激 D、厭惡刺激后給予正強(qiáng)化 10求助者中心治療的潛在局限性在于（ ） A、心理咨詢師失去作用 B、求助者不知所措 C、初學(xué)者容易誤導(dǎo)求助者 D、初學(xué)者傾向于接受沒有挑戰(zhàn)性的求助者 1厭惡療法的厭惡刺激必須是（ ） A、意外的 B、柔和的 C、強(qiáng)烈的 D、快速的 11沖擊療法的另一名稱是（ ） A、滿灌療法 B、現(xiàn)實(shí)療法 C、系統(tǒng)療法 D、想象療法 11甄選成員時(shí)，（ ）最能使團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者與成員增加了解，建立信任感，緩和害怕、擔(dān)憂的心理 A、面談法 B、測(cè)驗(yàn)法 C、書面報(bào)告法 D、自我評(píng)估法 11求助者中心療法對(duì)人性的基本看法是（ ） A、積極樂觀的 B、理智客觀的 C、消極悲觀的 D、中性的 11模仿法，又可稱做（ ） A、觀察法 B、榜樣法 C、示范法 D、參與法 11MMPI測(cè)試中F因子得分高的被試，往往有（ ） 的特點(diǎn) A、夸大可能存在的情緒問題 B、自我保護(hù)能力下降 C、否認(rèn)可能存在的精神癥狀 D、軀體不適、抑郁情緒 11貝克提出的深層錯(cuò)誤觀念是指（ ）A、 求助者抽象的與自我概念有關(guān)的錯(cuò)誤命題B、 具體的事件和行為C、 很容易通過具體情景加以檢驗(yàn)的觀念D、 求助者故意隱藏起來的錯(cuò)誤觀念11重度智力遲滯的兒童其IQ得分范圍在（ ）A、69以下 B、50~69 C、35~49 D、20~3411在大腦半球損害的情況下，最有可能的是（ ）A、 優(yōu)勢(shì)半球有損害，則VIQ明顯低于PIQB、 兩半球彌漫性損害，則VIQ明顯低于PIQC、 非優(yōu)勢(shì)半球有損害，則VIQ明顯低于PIQD、 兩半球彌漫性損害，則VIQ明顯低于PIQ11原作者把CBCL因子分的正常范圍在69至98百分為（P）之間，即T分在（ ）A、50~60分 B、55~65　　　?。谩?5~70 D、60~701MMPI測(cè)試中A因子得分高的被試,往往具有( )的性格特點(diǎn).A、強(qiáng)迫傾向 B、社會(huì)病態(tài) C、心身不適 D、癔病傾向 12如果某被試的SCL90測(cè)試結(jié)果是：、 分、 分、 分，那么該被試的癥狀群特點(diǎn)為主要癥狀是（ ） A、軀體化和強(qiáng)迫，有輕度的敵對(duì)傾向 B、抑郁和軀體化，有輕度的人際關(guān)系問題 C、抑郁和軀體化，有輕度的焦慮傾向 D、軀體化和焦慮，有輕度的抑郁傾向 12如果采用0~4 的5級(jí)評(píng)分，SCL90總分?jǐn)?shù)達(dá)到（ ）可考慮篩選陽性。 A、4周 B、3周 C、2周 D、1周 121980年，我國(guó)選用的Achenbach兒童行為量表，是適合于（ ）兒童的家長(zhǎng)用表。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。 A、適應(yīng) B、動(dòng)機(jī) C、組織 D、信號(hào) 12在同一時(shí)間內(nèi)意識(shí)能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量叫（ ） A、注意的廣度 B、注意的轉(zhuǎn)移 C、注意的分配 D、注意的范圍 12社會(huì)感染的特點(diǎn)包括（ ） A、雙向性 B、恐懼 C、爆發(fā)性 D、群體性 1自我概念的功能主要有( ) A、保持個(gè)體內(nèi)在的一致性 B、解釋經(jīng)驗(yàn) C、決定期待 D、控制行為 13模仿的意義主要包括( )A、模仿是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) B、模仿是適應(yīng)社會(huì)生活的一種方式 C、模仿可以促進(jìn)群體形成 D、模仿使人快樂 13母親教養(yǎng)行為的衡量標(biāo)準(zhǔn)包括（ ）A、親密度 B、反應(yīng)性 C、情緒性 D、社會(huì)性刺激 13青春期的情緒變化特點(diǎn)有（ ） A、容易抑郁 B、容易焦慮 C、不能自我控制的情緒波動(dòng) D、青春期躁動(dòng) 13畢生發(fā)展觀認(rèn)為（ ）A、心理發(fā)展貫穿人的一生，老年期也在發(fā)展 B、年齡（即時(shí)間）是心理發(fā)展或衰退的唯一根據(jù) C、心理發(fā)展總是由生長(zhǎng)和衰退兩個(gè)方面結(jié)合而成的 D、心理發(fā)展有很大的個(gè)體可塑性 13（ ）符合“思維奔逸”的