幼兒園主題墻與區(qū)域環(huán)境融合創(chuàng)設(shè)的要求-閱讀頁
2025-04-09 23:34本頁面
【正文】 繞主題開展的角色區(qū)的材料要達到深入的玩游戲更要多得不得了。這樣的結(jié)果就是教師耗費需要花費很大的精力去布置環(huán)境。另外，教師要接納幼兒的差異性、獨特性、創(chuàng)造性，要提供機會和條件給幼兒選擇的自由，讓每一個幼兒都具有表達表現(xiàn)的勇氣，在充分展示和表現(xiàn)自己的才能中獲得滿足感和成就感。 孩子們在這種自由而豐富的課程環(huán)境中，能夠自主地探索，快樂地游戲，健康地成長，最大程度地滿足了孩子情感、個性和建構(gòu)的需要，他們探索學(xué)習(xí)的興趣、質(zhì)疑能力、解決問題的能力以及交往合作能力都得到了很大的發(fā)展，愛家鄉(xiāng)的情感也得到了提升。我園教師更加理解這種融合性的創(chuàng)設(shè)活動不僅是一種課程架設(shè)的需要，更是教學(xué)的需要，主題和區(qū)域活動現(xiàn)已成為幼兒園完成教學(xué)任務(wù)的有效手段。幼兒園有目的、有計劃地劃分多個區(qū)域，有針對性地在區(qū)域中投放材料，結(jié)合幼兒園教學(xué)主題，合理地指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動，將有利于促進在園幼兒的全面發(fā)展。永嘉縣橋頭鎮(zhèn)星河幼兒園
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