外來務工人員子女教育問題和對策-閱讀頁
2025-04-09 12:48本頁面
【正文】 時了解外來工子女就學的需求，以便當地相關職能部門及時制訂切實可行的計劃，調配教學資源，合理安排外來工子女就近入學。外來工子女就學問題一直難以解決的根本原因在于，公辦學校招收外來工子女得不到生源撥款，所以強收一定數額的贊助費，致使大部分民工子弟被擋在門外，可以說，政府義務教育的撥款方式是學校招生歧視的主因。另一方面，在外來工比較集中的城市，可以鼓勵和支持社會力量辦學，并對在城市內設立的民工子弟學校予以政策和經費上的支持。外來工流入地政府可以提供基本場地，幫助其改善辦學條件，以緩解城市公辦學校的接收壓力。芳村區(qū)33萬常住人口中，%，%, 而他們的入學率是100%，其中小學在公辦學校就讀的占54%，初中在公辦學校就讀的占65%， 外來人口子弟還多于本地學生。此外，區(qū)教育局還統(tǒng)籌調配公辦學校和民辦學校的教學資源，以保障其本區(qū)孩子和外來工子女接受同等質量的義務教育。義務教育權是憲法賦予所有兒童的基本權利，理應受到保護，外來務工人員的子女也不例外。首先，應該加快我國現行義務教育體制改革，及時修改《義務教育法》，徹底打破城鄉(xiāng)分割的義務教育體制，實現城鄉(xiāng)公平、地區(qū)公平的國民義務教育制度。在農民工所繳稅款中，已包含教育行政事業(yè)性收費，因此不應讓農民工再額外承擔不合理的教育支出。因此，各地政府應嚴格按照教育部文件要求，將外來工子女教育經費納入地方財政預算，制訂外來工子女接受義務教育的收費標準，減免有關費用，取消不合理收費，對接納外來工子女就學的公辦學校予以補貼。 （五）、消除歧視與偏見，改善民工子弟學校教師福利，提高義務教育水平。為了保證民辦外來工子弟學校的辦學質量，芳村區(qū)教育局要求公辦和民辦校長一起參加中小學校長工作會議，共同布置工作、制定并討論工作計劃，同步進行期末教學檢測和教育評價，資助民辦學校的科研課題，民辦教師也可以與公辦校教師一樣參加職稱評定。[6] 來源于： （六）、促進城鄉(xiāng)學生的融合，消除外來學生的消極心理，確保農村學生健康成長。創(chuàng)造各種機會讓鄉(xiāng)村孩子展示其特長，以增強他們的自信心，如可以讓本地學生和外來工子弟在學校組織的運動會、文藝匯演、學科競賽等活動中同臺競技。此外，學?？梢酝ㄟ^開設語言課，幫助農村孩子盡快克服語言障礙；對外來工子女進行心理輔導，引導其正確面對各種歧視和壓力，教會他們與人溝通的技巧和方法，幫助其盡早適應學校的生活和學習環(huán)境。努力消除進入公立學校的農村孩子的自卑和認命心理，培養(yǎng)其自立、自信、自強的品格。既然當今社會的城市建設和運行已無法離開外來工的參與，我們就必須在城市規(guī)劃、市政設施、文化教育、財政預決算等方面為外來工的長期存在作出制度上的合理安排。正如行知學校的校長黃鶴在中央電視臺“面對面”節(jié)目中所提到的，誰都不希望在不久的將來，見到一群“人數眾多、卻不具備社會主流價值觀，既無知識、也無技能，身在城市、心卻離城市很遠的社會邊緣性群體”。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。用一些事情，總會看清一些人。既糾結了自己，又打擾了別人。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。
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