人教版五年級(jí)上冊(cè)平行四邊形面積說(shuō)課稿-閱讀頁(yè)
2025-04-08 02:02本頁(yè)面
【正文】 行逆向思維，已知平行四邊行的面積和高，怎么求底？已知面積和底，怎么求高？總結(jié)并得出公式：a=s247。a【小學(xué)生的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，且有好動(dòng)好奇的特點(diǎn)?！浚?）利用多媒體再次演示剪拼過(guò)程，邊演示邊指導(dǎo)操作的規(guī)范性：必須沿平行四邊形的一條高把它剪成兩部分，將其中一部分平移與另一部分拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。】實(shí)踐應(yīng)用、強(qiáng)化新知新知需要及時(shí)組織學(xué)生鞏固運(yùn)用，才能得到理解與內(nèi)化。我出示解題過(guò)程時(shí)對(duì)運(yùn)用公式的書寫格式和單位等細(xì)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。做完后，出示答案，同桌對(duì)改并互相訂正。先小組討論后再計(jì)算。第二層：綜合練習(xí)： 課件出示：練習(xí)十五第3題這是一道逆用公式的題目，已知平行四邊形的面積和底，求高。第三層：拓展延伸： 課件出示：練習(xí)十五第5題，學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，進(jìn)行邏輯推理，明白平行四邊形的面積只與底和高有關(guān)，同底等高的平行四邊形的面積相等，課件再次強(qiáng)調(diào)：同底等高的平行四邊形的面積相等。】反思收獲、回顧提升最后，一起來(lái)回顧，這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？你是如何得出了公式？【適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)反思，不僅有利于學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高了學(xué)生歸納和總結(jié)的能力。這樣的板書直觀地展示了教學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)
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