高中地理教學(xué)工作計劃模板20xx-閱讀頁
2025-03-09 01:28本頁面
【正文】 的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進步。注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念。注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系。抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。二、目標(biāo)要求深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學(xué)手段、方法。本期的專題選講務(wù)求實效。本期重點培養(yǎng)和提升學(xué)生的、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力，提高學(xué)生解題能力。每周至少進行一次集體備課，每位老師都要提前一周進行單元式的備課，集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、等。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學(xué)情況，進度、學(xué)生掌握情況等。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)新新學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開進行輔導(dǎo)。加強輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學(xué)內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學(xué)是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以致用。全日制普通高級中學(xué)教科書必修上、下冊。初中地理1~4冊(人教版)。歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析。，加強教學(xué)基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平。，提高課堂教學(xué)的密度，要求及時效率和長效效率相結(jié)合。第一階段：時間安排：開學(xué)第一學(xué)期期中指導(dǎo)思想：明確高考要求，進入復(fù)習(xí)狀態(tài)，強調(diào)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)：地圖知識、中國地理(與高中地理選修二相結(jié)合)進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。目標(biāo)要求：落實區(qū)域位置、掌握區(qū)域特征，學(xué)會用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異。第二階段：時間安排：第一學(xué)期期中第一學(xué)期期末指導(dǎo)思想：以自然地理的全面復(fù)習(xí)為主。明確自然地理環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系和人類活動對環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段復(fù)習(xí)的主線。注重基礎(chǔ)知識的落實、基本能力的培養(yǎng)，的建立，能做到綱舉目張。目標(biāo)要求：強調(diào)對基本原理、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實，各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)知識和綜合分析、解決問題的能力為目標(biāo)。解決實際問題的能力不強。自然地理難點知識理解困難。②有針對性地做練習(xí)，有針對性地訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識好，但大多數(shù)基礎(chǔ)知識掌握不牢，屬于中后學(xué)生多，前頭學(xué)生少的情況。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下手。重視主干知識，訓(xùn)練掌握出現(xiàn)率高的知識點。教學(xué)研究上關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識，基礎(chǔ)知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查，適當(dāng)加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò)。重視培養(yǎng)學(xué)生運用已有知識解決生產(chǎn)實際、社會生活實際中的問題的能力。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講，從而
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