大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃(2)-閱讀頁
2025-03-08 10:47本頁面
【正文】 我的不足： _____________u 包括自己的興趣、愛好與特長、性格、能力、價(jià)值觀、個(gè)人目標(biāo)與需求、個(gè)人生理與健康情況、工作經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)階層與教育水準(zhǔn)、性別、年齡、負(fù)擔(dān)狀況、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等u 我想干什么？我能干什么？我應(yīng)該干什么？28/59（ 2）學(xué)會(huì)對自己說話（增強(qiáng)對自己的體驗(yàn)）經(jīng)常說出自己的名字 u和自己聊天，對自己說話u對著鏡子說話，正視現(xiàn)實(shí)的我u打破有時(shí)虛偽的自己能讓自己的生活更加真實(shí)，更加能夠接納自己。u近期目標(biāo)包括職業(yè)目標(biāo)：你將做什么職業(yè)，成為什么樣的角色。學(xué)校環(huán)境：專業(yè)的發(fā)展和課程設(shè)置、學(xué)校提供的各種軟硬件設(shè)施以及各種資源（特別是圖書資源、實(shí)踐資源）社會(huì)環(huán)境：社會(huì)對崗位的需求、各種政策法律法規(guī)、職業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)家庭環(huán)境：經(jīng)濟(jì)狀況、人為因素、區(qū)域因素41/59環(huán)境提供條件分析42/59第四步 —— 職業(yè)定位u職業(yè)定位 就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配 ，即 人職匹配 。43/59什么決定我們的命運(yùn)？能 力性 格專 業(yè)機(jī) 會(huì)形 象知 識(shí)綜 合能 力44/59中學(xué)教育高中生選擇專業(yè)專業(yè)教育選擇工作組織家庭再次擇業(yè)事業(yè)有成考研深造 …組織家庭選擇工作再次擇業(yè)事業(yè)有成職業(yè)錨類型職業(yè)錨類型45/59職業(yè)錨評(píng)價(jià)職業(yè)錨評(píng)價(jià)46/59最初的抉擇 —— 讓人生更精彩中學(xué)教育高中生選擇專業(yè)專業(yè)教育選擇工作組織家庭再次擇業(yè)事業(yè)有成考研深造 …組織家庭選擇工作再次擇業(yè)事業(yè)有成47/59第五步 —— 制定職業(yè)生涯行動(dòng)方案 在學(xué)習(xí)方面 在潛能開發(fā)方面 在社會(huì)實(shí)踐方面 在為人處事方面 用行動(dòng)落實(shí)規(guī)劃，在行動(dòng)中不斷實(shí)現(xiàn)每個(gè)目標(biāo)，在行動(dòng)中完善新的目標(biāo)。51/59五、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃策略職業(yè)生涯職業(yè)生涯 =知已知已 +知彼知彼 +目標(biāo)目標(biāo) +行動(dòng)行動(dòng)52/59社會(huì)環(huán)境與職業(yè)環(huán)境分析 —— 何 為 SWOTS Strength 強(qiáng)項(xiàng)、優(yōu)勢 W Weakness 弱項(xiàng)、劣勢O Opportunity 機(jī)會(huì)、機(jī)遇 T Threat 威脅、挑戰(zhàn)S:優(yōu)勢 （ Strengths）1W： 劣 勢 （ Weaknesses ）1.O:機(jī)遇 （ Opportunities）1.T:挑 戰(zhàn) （ Threats）1.樣 例53/59職業(yè)生涯規(guī)劃剖析性格探索54/59市場經(jīng)濟(jì)社會(huì) +職業(yè)生涯理論發(fā)展企業(yè)戰(zhàn)略 人生發(fā)展職業(yè)生涯開發(fā)與管理宗旨原則職業(yè)生涯開發(fā)職業(yè)生涯管理人生成功 企業(yè)發(fā)展 社會(huì)進(jìn)步堅(jiān) 定 成 功 使 命 感55/59兩種職業(yè)發(fā)展途徑? 組織內(nèi)部發(fā)展? 組織外部發(fā)展56/59組織內(nèi)部發(fā)展21
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