八年級(jí)生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁
2025-02-05 20:32本頁面
【正文】 ，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是生物共同的家園。初步形成愛護(hù)生物的情感、保護(hù)生物圈的意識(shí)和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念。熟練規(guī)范地使用顯微鏡，能夠制作臨時(shí)裝片。對(duì)細(xì)胞的研究有助于人類認(rèn)識(shí)疾病的發(fā)病機(jī)理，進(jìn)而幫助人類戰(zhàn)勝疾病，增進(jìn)健康。在完成多種形式的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究活動(dòng)的一般過程和方法；嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成一項(xiàng)全過程的探究活動(dòng)；發(fā)展在植物栽培等方面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。知道人類起源和發(fā)展與人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體的各種生命活動(dòng)的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著十分重要的影響。認(rèn)同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，人們?cè)谘芯康倪^程中，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和新的觀點(diǎn)出現(xiàn)。認(rèn)識(shí)動(dòng)物都有與各自環(huán)境和生活習(xí)性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。通過了解細(xì)菌和真菌相似的營養(yǎng)方式，不同的結(jié)構(gòu)和繁殖方式，從而認(rèn)識(shí)細(xì)菌和真菌的特征。了解我國特有的珍稀動(dòng)植物；理解生物多樣性的三個(gè)層次的相互關(guān)系；認(rèn)識(shí)生物多樣性面臨的威脅及其原因，了解保護(hù)生物多樣性的方法和措施。形成愛護(hù)生物、關(guān)愛生命的情感，以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。發(fā)展提出問題的能力。提高運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理、論證、預(yù)測和評(píng)價(jià)的探究技能。理解生物界的發(fā)展變化，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)，為樹立辯證唯物主義世界觀奠定基礎(chǔ)。提高防病治病和救助他人的能力。進(jìn)一步提高科學(xué)探究能力。三、總體目標(biāo)學(xué)生基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)通過對(duì)教材的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，學(xué)生必須掌握教材所涉及的概念各類生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及生理特點(diǎn)；能正確地解釋各類生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，各種生物與環(huán)境之間的關(guān)系，能利用所學(xué)知識(shí)原理解決實(shí)際問題。通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成辯證的唯物主義觀點(diǎn)和良好的愛國主義情感，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，不斷探求新知識(shí)的精神。學(xué)業(yè)成績目標(biāo)通過本學(xué)期的教學(xué)力爭取得較好成績，使A級(jí)學(xué)生達(dá)到50﹪，B級(jí)達(dá)到百分之80﹪，在全縣達(dá)到中游以上水平。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用探究式、討論式或交談式方法教學(xué)。通過多種渠道向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，全身心的投入到教學(xué)中去。盡量彌補(bǔ)和改進(jìn)學(xué)生原先基礎(chǔ)知識(shí)的不足。借助網(wǎng)絡(luò)不斷學(xué)習(xí)提提高自己的教
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