【正文】 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 11 5 21 10 15 35 26 24 26 18 24 31 18 43 K校正分 20 ? 34 41 20 T分 50 47 60 43 59 68 57 58 46 63 55 56 47 62 ?單選： 9該求助者在 F量表上的得分表明他（ ）。 P177 ? （ A）輕躁狂量表 ? （ B）精神病態(tài)量表 ? （ C）精神衰弱量表 ? （ D）社會內向量表 MMPI 量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 11 2 24 12 19 35 28 23 33 16 22 24 18 35 K校正分 25 28 34 36 ? T分 50 35 65 47 70 68 61 59 64 58 55 49 47 50 ?單選： 9 Ma量表的 K校正分應當是（ ）。 P179 ? （ A）檢測結果不可信 ? （ B）有詐病傾向 ? （ C）測驗態(tài)度不認真 ? （ D）精神癥狀較重 ? 由美國伊利諾州大學 . Cattell教授編制。 P184 16PF（卡特爾 16項人格因素測驗） 16PF（ 卡特爾 16項 人格 因素 測驗 ） 測驗簡介 ? 187題 ?根據特質理論，采用 因素分析 的方法 ?適用范圍： 初中以上文化， 團體 個別 ?用途： 了解心理障礙的個性原因及心理疾病診斷；人才選拔。對于這樣的題目，同樣要求被試者 作出一種傾向性的選擇 。 (除聰慧性外 ) ? 通過查 16種人格因素常模表將其換算成標準分數 (標準為 10分 )。 注意事項 ?測試時，不得改變測題 ?測題沒有對錯之分 ?要按手冊規(guī)定的程序和方式實施 EPQ（艾森克人格問卷） ?成人、兒童兩套問卷 88個題目 ?四個緯度： P E N L ?適用范圍： 7~15歲兒童 16歲及以上成人 量表的構成與解釋 * ? E（內向 外向）越高越外向 ? N（神經質）情緒穩(wěn)定性：越高越不穩(wěn)定 ? P（精神質）高分者：孤獨、不關心他人、不近人情、喜歡干奇特的事；低分者：較好適應，態(tài)度溫和。 內外向項目 情緒穩(wěn)定性項目135781 113151719212325272831333540424424691012141618202224262930323436373839414345記分鍵 評分與解釋的 基本步驟 有 “ ”號的項目表示反向記分，即答 “ 否 ” 時記分 對分量表的解釋（ E、 N、 P、 L） 居中 T==50 低分 高分 0 50 100分 T分＝ 50+ 10（ X－ M） SD EPQ的應用舉例： ? 例：男性， 22歲，市場銷售業(yè)務員，本科學歷，神志清楚，言談自如。 內 外傾（ E）維度得分顯著高于常模。 心理與行為問題評估 SCL90（ 90項癥狀清單） ?癥狀自評量表 ? 90個條目 10個因子 ?反應較廣泛的精神癥狀學內容 ?用途： ? 精神科、心理門診 篩查 心理衛(wèi)生問題； ? 了解軀體疾病患者的精神癥狀； ? 不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生調查。 ? 很輕：自覺有該項癥狀，但影響輕微。 ? 偏重：自覺常有該項癥狀，有相當程度的影響。 ? 由自評者自己體會。 ? SCL90的指標 ? 總均分 (一般癥狀指數 )： 總分 /90，表示從總體上看，受試者自我感覺的心理癥狀程度 ? 陽性項目數 (陽性癥狀總數 )： 單項分 ≥ 2的項目數。 ? 陽性癥狀均分： 陽性項目數得分之和 /陽性項目數，表示受檢者在有癥狀項目中的平均得分。 P193 ? （ A）可確診為強迫癥 ? （ B）有明顯的偏執(zhí)傾向 ? （ C）無特殊問題 ? （ D）可考慮篩選陽性，需進一步檢查 ?單選： 9從統(tǒng)計結果來看，該求助者的陰性項目數為（ ）。 P192 ? （ A） ? （ B） ? （ C） ? （ D） ?單選： 9從“軀體化”因子得分來看，說明該求助者（ ）。 P193 ? （ A）可能有自卑感 ? （ B）擅長人際交往 ? （ C）與他人相處不好 ? （ D）可能對他人要求過高 SDS（ 抑郁 自評 量表） ? W 1965年編制。 SAS（ 焦慮 自評 量表） ? W 1965年編制。 計分 ?事件性質 一過性事件：發(fā)生次數 長期性事件：不到半年 1次； 超過半年 2次 ?影響程度 5級 0=無 1=輕 2=中 3=重 4=極重 ?持續(xù)時間 三個月 =1 半年內 =2 一年內 =3 一年以上 =4 生活事件刺激量 ? 某事件刺激量 =E影響程度 E持續(xù)時間 E發(fā)生次數 ? 正性事件刺激量 =全部好事刺激量之和 ? 負性事件刺激量 =全部壞事刺激量之和 ? 生活事件總刺激量 =正性事件刺激量 +負性事件刺激量 ? 還可不同方面分類統(tǒng)計 。 ? 95%的正常人一年內的 LES總分不超過 20分 ，99%的不超過 32分 。 注意事項 ? 只計研究所 規(guī)定的時間范圍內 發(fā)生的生活事件； ? 每項做肯定回答的事件，要說明具體時間，以便 核查 ； ? 一般應向受檢者本人進行調查，如從知情者那里獲得資料，應說明資料來源、知情者和受檢者之間的關系。 ?適用范圍： 了解社會支持的特點；社會支持與心理健康水平、精神疾病、軀體疾病的關系； 計分及統(tǒng)計指標 ? 條目計分法 ? 統(tǒng)計指標： 1. 總分 2. 客觀支持分 （ 7） 3. 主觀支持分 （ 5） 4. 對支持的利用度（ 10） 應對方式問卷 ?肖計劃 62個條目 6個分量表：解決問題、求助、合理化、 自責、幻想、退避 ?適用范圍 ? 初中及以上 ? 14歲以上 ? 除癡呆和重性精神病之外 施測過程及計分 ? 施測過程： 答案：是、否； ? 計分：是 — 1；否 — 0，（注意反向計分） 分量表的意義 退避 幻想 自責 求助 合理化 解決問題 ? “ 解決問題 — 求助 ” ， 成熟型 ： ? “ 退避 — 自責 ” ， 不成熟型： ? “ 合理化 ” ， 混合型 ： 量表的應用價值 ? 不同群體的應對行為研究的標準化工具； ? 為 心理健康保健工作提供依據； ? 選拔人才； ? 培養(yǎng)人才； ? 心理治療和康復指導； ? 提高應對水平 精品資料網（ 2022年，專注于企業(yè)管理培訓。 咨詢電話： 02039603888 值班手機： 13726708999 網站網址： 在線文檔：