著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)如果老師不想辦法使-閱讀頁(yè)
2025-02-05 14:05本頁(yè)面
【正文】 討論，謎底是 ——宇宙和太陽(yáng)。通過(guò)競(jìng)猜，可使學(xué)生腦海中形成地圖的概念，又加深了對(duì)地圖的特征和作用的理解。 例如， ? 常見(jiàn)的天氣系統(tǒng) ? 可以這樣導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們共同學(xué)習(xí) ? 常見(jiàn)的天氣系統(tǒng) ? 一節(jié)，本節(jié)課要著重領(lǐng)會(huì)三個(gè)問(wèn)題：一是掌握冷、暖鋒的形成特征，以及它們過(guò)境時(shí)及過(guò)境前后的天氣狀況，學(xué)會(huì)分析現(xiàn)實(shí)生活中與鋒面活動(dòng)有關(guān)的天氣變化；二是掌握高、低氣壓系統(tǒng)的特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律及對(duì)天氣的影響，弄清三者之間的內(nèi)在聯(lián)系；三是初步識(shí)讀電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中常出現(xiàn)的簡(jiǎn)易天氣圖，聽(tīng)懂天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)。 目標(biāo)切入法 兒歌 ——人人皆知，人人會(huì)讀、會(huì)唱，它通俗易懂，知識(shí)豐富。在教學(xué)中不妨一試。 ? 同學(xué)們，還記得一首童年時(shí)的兒歌吧？ ‘ 地球大，月亮小，月亮繞著地球跑；太陽(yáng)大，地球小，地球繞著太陽(yáng)跑。本節(jié)課，我們來(lái)共同學(xué)習(xí) ‘ 地球運(yùn)動(dòng)的基本形式 ——自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn) ’? 。 ? 疑是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，有疑才有問(wèn)、有思、有究，才有所得。 例如，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，英國(guó)海軍為了防止德國(guó)軍艦進(jìn)入地中海，在大西洋與地中海之間布下了水雷陣，同時(shí)派出強(qiáng)大的艦隊(duì)，日夜巡邏防守，真可謂固若金湯！哪知道德軍潛水艇經(jīng)常神不知、鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在地中海，給英軍以突然襲擊。 懸念切入法 有些教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活相去甚遠(yuǎn)，學(xué)生難以理解，這樣的內(nèi)容，通過(guò)老師簡(jiǎn)單介紹導(dǎo)入較好。西伯利亞的凍土，深度可達(dá)幾百米，在短暫的夏季，表面融化變成泥沼，能吞沒(méi)貨車、拖拉機(jī)等。所有的住宅墻都很厚，都裝有三、四層門窗，放在露天的鋼鐵也會(huì)失去韌性，變得像冰一樣脆，容易折斷。 你能說(shuō)說(shuō)西伯利亞北部的冬季氣候?yàn)槭裁催@么寒冷嗎？通過(guò)簡(jiǎn)介，生動(dòng)形象，學(xué)生興趣大增，由此導(dǎo)入冬季漫長(zhǎng)而寒冷的俄羅斯氣候的講解。所以，復(fù)習(xí)導(dǎo)入法往往被廣大地理老師樂(lè)于采用。今天我們共同探討大氣的最基本的特征 ——“大氣的組成和垂直分布 ? 。新課一開(kāi)始，老師與學(xué)生一起分析課題，并圍繞課題提出一系列的問(wèn)題讓學(xué)生思考，可以起到開(kāi)門見(jiàn)山，抓住重點(diǎn)，促使思維迅速定向，直截了當(dāng)，清晰簡(jiǎn)明，使學(xué)生很快進(jìn)入對(duì)教材中心問(wèn)題進(jìn)行探討的作用，達(dá)到開(kāi)? 窗 ? 入 ? 室 ? 之功效。那么，請(qǐng)大家舉舉例子，你在哪兒見(jiàn)過(guò)土壤？學(xué)校操場(chǎng)上的土是不是土壤呢？請(qǐng)說(shuō)出你的理由；在你的印象中，什么樣的土才算是土壤呢？什么樣的土壤能生長(zhǎng)植物呢？ 析題切入法 導(dǎo)之有法，導(dǎo)無(wú)定法。 謝謝指導(dǎo)！ 蒼南金鄉(xiāng)高中 林維南
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