科教版五年級下冊品德與社會教學(xué)計劃-閱讀頁
2025-02-05 12:04本頁面
【正文】 生自主學(xué)習(xí)，充分弘揚學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，尊重和凸顯學(xué)生的主體地位，重在引導(dǎo)他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參與活動。 、開放的課程觀。關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，對教材內(nèi)容進行整合、重組，充實教學(xué)內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。 ，善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中存在的問題，共同探究，注重與家長交流，取得家長的支持，讓學(xué)生的實踐活動順利開展，讓學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中形成符合規(guī)范的價值觀。 五、培優(yōu)補潛措施： “一幫一結(jié)對”活動，以優(yōu)生的思想行為來影響其他同學(xué)，從而起到帶動和促進作用。在教學(xué)中密切注意潛能生的學(xué)習(xí)和動向，及時糾正不良行為，幫助進步。采用多種評價方式，調(diào)動學(xué)生的積極性。力求使評價過程化、多樣化，評價的方法適合學(xué)生。將過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合；激勵性評價與發(fā)展性評價結(jié)合的方式，通過觀察記錄、評語、作品評價等方式促進學(xué)生的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的信息收集、社會實踐、期末考查、學(xué)生課堂常規(guī)，筆記、發(fā)言情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等進行多
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