[法學(xué)]社會(huì)工作論文-閱讀頁
2025-02-02 14:34本頁面
【正文】 伙伴以及從小受溺愛產(chǎn)生的蔑視權(quán)威等因素，在這些不良因素的影響下，青少年易出現(xiàn)攻擊和侵犯等不良行為，最后走上違法犯罪的道路。社會(huì)工作者有效應(yīng)對青少年偏差行為的措施心理學(xué)研究表明，雖然好奇心理、虛榮心理、盲從心理、爭強(qiáng)好勝心理、逆反心理、利己心理、報(bào)復(fù)心理以及尋求刺激心理等都可能誘發(fā)青少年偏差行為，但偏差行為的養(yǎng)成是長期處在不健康心理狀態(tài)下的結(jié)果。社會(huì)工作者只有了解青少年的心理特點(diǎn)，及時(shí)掌握青少年的心理動(dòng)向，并且用科學(xué)的教育方法加以引導(dǎo)，才能防患于未然，對青少年偏差行為加以預(yù)防或糾正。引導(dǎo)促進(jìn)青少年心理向健康方向發(fā)展有了正確的人生觀和世界觀，青少年就能對人生、對世界、對社會(huì)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并能正確地觀察和分析客觀事物，做到冷靜妥善地處理事情。要做到這一點(diǎn)，社會(huì)工作者就要利用社區(qū)平臺(tái)、利用社團(tuán)的非政府優(yōu)勢，加強(qiáng)青少年的傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，承認(rèn)其他民族文化的優(yōu)秀部分，并對之加以創(chuàng)造性吸收。首先，要加強(qiáng)對成人教育觀念轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)，尤其要轉(zhuǎn)變父母的教育觀念。其次是對父母和老師進(jìn)行有益指導(dǎo)，促進(jìn)他們提升自身的能力，改變他們過去純靠經(jīng)驗(yàn)來管教孩子的老方法，努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新工具，運(yùn)用豐富的資料來更好地教育青少年。社會(huì)和政府應(yīng)該強(qiáng)化對未來青少年發(fā)展的研究，因?yàn)椴粩喟l(fā)展的社會(huì)，對青少年的影響也在不斷變化，我們只有掌握了社會(huì)形勢的發(fā)展規(guī)律，才能對社會(huì)產(chǎn)生的問題有個(gè)提前預(yù)知，從而做好引導(dǎo)青少年健康發(fā)展的準(zhǔn)備。 （二） 社會(huì)工作者對青少年的言行應(yīng)該有充分的了解，由此掌握當(dāng)下青少年的發(fā)展?fàn)顩r，只有了解了青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)，才能幫助他們在充分了解自己能力和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確定學(xué)習(xí)、工作或其他方面的奮斗目標(biāo)。其次要幫助他們學(xué)會(huì)自我調(diào)控情緒。并適時(shí)推出一些積極的文體活動(dòng)，使他們的心理得到放松，防止消極心境的產(chǎn)生。青少年在正常交往中，能溝通思想，交流情感，從中得到啟迪、疏導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)信任感和激勵(lì)感，從而大大地增強(qiáng)學(xué)習(xí)、工作、生活的信心，最大限度地減少心理困惑，保持健康的心理素質(zhì)。 ?。ㄈ? 當(dāng)今社會(huì)，我國正處于一個(gè)由“前信息社會(huì)”向“信息社會(huì)”過渡的時(shí)期，這種大背景對整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生的巨大影響，主要體現(xiàn)在文化傳承的斷裂、傳統(tǒng)權(quán)威的瓦解以及人際關(guān)系的冷漠。所謂文化傳承的斷裂，是指在社會(huì)變遷、階層流動(dòng)、文化交流過程中，青少年作為信息社會(huì)的主體，他們所具有的文化與其父輩所擁有的文化已經(jīng)有著很大的不同，呈現(xiàn)出一種斷裂性變化的局面。我們也知道雖然社會(huì)工作的發(fā)展受到政策的影響，但它并不具有政府屬性，因此，許多社會(huì)工作者都是一種志愿者形式的組合。社會(huì)工作者可以有效糾偏扶正青少年的行為如果發(fā)現(xiàn)孩子有以下不良言行出現(xiàn)，社會(huì)工作者就應(yīng)高度重視。有學(xué)者研究證明了這一點(diǎn)，“青少年實(shí)施刑事犯罪之前會(huì)實(shí)施各種不良行為，犯罪青少年的不良行為顯著多于普通青少年”。在自我報(bào)告的25項(xiàng)違法犯罪行為中，少管所青少年在被判刑之前，有95%以上的人有過1項(xiàng)以上的違法犯罪行為，有91%的人有過1項(xiàng)以上比較嚴(yán)重的違法行為，其比例顯著高于普通中學(xué)青少年和工讀學(xué)校青少年”。 參考文獻(xiàn)： [2][J].煤炭高等教育，2000，（4）. [4][M].北京：北京師范大學(xué)出版社，1998.
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