兩次世界大戰(zhàn)之間ppt課件-閱讀頁
2025-02-01 20:04本頁面
【正文】 式 D．赫魯曉夫改革 A C 2022年 9月 江蘇省連云港市 2022屆高三摸底考試 浙江省諸暨中學(xué) 2022屆高三年級 10月月考 （ 2022屆山東省煙臺市第一學(xué)期期中考試 ） 有學(xué)者認(rèn)為 ， 蘇聯(lián)發(fā)明了 ? 在落后的以農(nóng)業(yè)為主的國家 ， 靠人力勞動投資 ， 迅速跨過工業(yè)化階段的無情的國家公式 。 蘇聯(lián)工業(yè)化宣傳畫 蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)化宣傳畫 (2)蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化有哪些失誤？ 工業(yè)方面，片面發(fā)展重工業(yè)，使農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)，片面強調(diào)產(chǎn)值和產(chǎn)量，造成產(chǎn)品單調(diào)，質(zhì)量低劣，使許多產(chǎn)品無人問津，大量積壓。 2022年廣東省高考精品預(yù)測性試題（三） 蘇聯(lián)研究專家聞一在 《 凱歌悲壯 》 里，把蘇聯(lián)歷史分為五個時期：凱歌年代、退卻時代、剝奪年代、戰(zhàn)爭年代、戰(zhàn)后年代，其中 ? 退卻時期 ? 是指 A．十月革命時期 B．新經(jīng)濟政策時期 C．工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化時期 D．衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期 福建省莆田市高中畢業(yè)班 教學(xué)質(zhì)量檢查 2022. 3. …… 其中 ? 剝奪年代 ? 是指 A． 俄國十月革命時期 B． 戰(zhàn)時共產(chǎn)主義時期 C． 新經(jīng)濟政策時期 D． 工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化時期 D C 蘇聯(lián)宣傳畫 五年計劃四年完成 山東省高密市 2022屆高三 11月教學(xué)質(zhì)量檢測 《 全球通史 》 指出： 20世紀(jì) 30年代，蘇聯(lián)的 ? （國民經(jīng)濟發(fā)展）五年計劃給西方國家留下的印象似乎不像給發(fā)展中國家留下的印象那么深 …… 按照西方的標(biāo)準(zhǔn)，蘇聯(lián)公民受到了嚴(yán)重的剝削。這一現(xiàn)象反映了當(dāng)時蘇聯(lián)（俄）實行 A．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 B．計劃經(jīng)濟體制 C．新經(jīng)濟政策 D．市場經(jīng)濟體制 江蘇省揚州中學(xué) 2022屆高三 . 期中考試 有一段時期，明斯克生產(chǎn)的一粒紐扣在當(dāng)?shù)厥蹆r是 1盧布，在 700公里外的莫斯科售價也是 1盧布，而在萬里之外的海參崴售價仍是 1盧布。造成這一懸殊差別的主要原因是 A．蘇聯(lián)的緯度較高，氣候更不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B．蘇聯(lián)農(nóng)場得到的機 械和肥料不及美國農(nóng)場 C．蘇聯(lián)集體農(nóng)莊制度 壓抑了農(nóng)民生產(chǎn)積極性 D．蘇聯(lián)實行了優(yōu)先發(fā) 展重工業(yè)的戰(zhàn)略計劃 C 2022屆江西省南昌市二模文綜合試題 . 據(jù)統(tǒng)計，在蘇聯(lián)農(nóng)村中，從 1929年 7月到 1930年 7月，牛減少了 32%，馬減少了 13%，豬減少了 33%，羊減少了26%，造成這種結(jié)果的原因是 制的影響 D.“一五 ? 計劃優(yōu)先發(fā) 展重工業(yè) C 四川省宜賓市 2022屆高三第二次診斷性考試文科綜合 斯塔夫里阿諾斯的 《 全球通史 》 說： ? 雖然蘇聯(lián)成功地消滅了幾乎所有的私人農(nóng)場，但集體化農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量一直令人非常失望。這段材料主要能夠說明這一時期的蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)（ ） A．堅決反對任何方式的改革 B．斯大林模式根深蒂固 C．赫魯曉夫的農(nóng)業(yè)政策缺乏實事求是精神 D．其政策與當(dāng)時農(nóng)村生產(chǎn)力水平相適應(yīng) B 觀察以下圖、表 ,，談?wù)勀銓?? 斯大林模式 ? 的理解。 材料三：蘇聯(lián)宣傳畫：在斯大林同志領(lǐng)導(dǎo)下不顧一切地向共產(chǎn)主義前進(jìn) 觀察以下圖，表 ,談?wù)勀銓?? 斯大林模式 ? 的理解。 強調(diào)工業(yè)化特別是重工業(yè)片面發(fā)展，忽視農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)； 高度集中的經(jīng)濟管理體制； 對農(nóng)村個體農(nóng)業(yè)實施?全盤集體化。 北京市豐臺區(qū)高三綜合練習(xí)（二） . 下列是有關(guān)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的統(tǒng)計資料 根據(jù)材料和所學(xué)，指出蘇聯(lián)社會主義建設(shè)取得了怎樣的成就？存在哪些問題？ 成就：蘇聯(lián)由農(nóng)業(yè)國發(fā)展成工業(yè)國；工業(yè)生產(chǎn)躍居歐洲第一，世界第二。 東北大聯(lián)考 2022屆高三階段性診斷考試 有學(xué)者認(rèn)為： ? 斯大林模式 ? 是一種不成熟的或不完善的社會主義模式，它是在社會主義國家處于帝國主義包圍的這樣一種國際環(huán)境中，生產(chǎn)力發(fā)展水平不高的這樣一種國度里，無社會主義建設(shè)先例的條件下形成的。他認(rèn)為：英國工業(yè)化是建立在印度手工業(yè)勞動者破產(chǎn)的基礎(chǔ)之上的，印度決不能再走西方工業(yè)化的老路。 ?? 用手紡車轉(zhuǎn)動起來的音樂聲來撫平人們的七情六欲，只有如此，非暴力的氣氛才能得以實現(xiàn)． ? 而且，手紡車運動還可以為印度半饑餓的、半失業(yè)的婦女找到工作。 喚醒民族意識，重建印度文明； 減少印度人民失業(yè)； 抵制英國經(jīng)濟侵略； 促進(jìn)非暴力不合作運動。選擇這一天是印度獨立運動領(lǐng)袖以及非暴力思想和策略的創(chuàng)始人圣雄甘地的生日 。 材料一 (甘地在結(jié)束最后一次 絕食時向信徒們發(fā)表演說 )：你們不 要把你們居住的城市與全國其他地 區(qū)分隔開來 。 ——(法 )米尼克 柯林斯 《 圣雄甘地 》 (1)據(jù)材料一 、 二 ， 概括指出甘地追求的目標(biāo) ， 體現(xiàn)出他怎樣的精神品質(zhì) ? 山西省晉中市 2022年 3月高三文綜調(diào)研考試試題 材料二 印度為懷念圣雄建造了一座紀(jì)念碑 ， 上面用英文和印文銘刻著甘地的教誨： ? 我希望印度自由強盛 ， 敢于犧牲自己 ， 勇于創(chuàng)造一個美好的世界 。我期望 ‘ 天國 ’ 降臨塵世 。 精神品質(zhì)：熱愛和平、勇于犧牲自我的優(yōu)良品質(zhì)。 ——《 尼赫魯與甘地在未來社會設(shè)想方面的分歧 》 (2)據(jù)材料三概括甘地的經(jīng)濟思想，結(jié)合材料一、二對其作簡要評價。 評價：這一主張對號召、組織群眾參加反英斗爭、爭取民族獨立和抵制西方經(jīng)濟侵略都起了一定的積極 作用；但是全盤抵制西方文明違背了歷史發(fā)展的潮流，是不可取的。因本 片而得獎的多位領(lǐng)獎 人，上臺后強調(diào)的一 句話就是：真正應(yīng)該 獲獎的是甘地本人。他寫道： ? 我深信假如只有在怯懦和暴力兩者之間加以選擇時，我將勸人選擇暴力 ——我寧愿要印度采用暴力來保護自己的榮譽，而不愿印度卑躬屈膝、合垢忍辱地聽人家侮辱，失去自己的榮譽。 ?? 因此我并不是因為印度衰弱才號召印度實行非暴力主義，而正式因為認(rèn)識了印度的力量我才號召印度實行非暴力主義。 不符合。 河南省鄭州市高中畢業(yè)年級考前測試（二） . 材料二 1893年以后的 22年中，甘地將印度教派的仁愛、不殺生主張同 《 圣經(jīng) 》 、 《 古蘭經(jīng) 》 中的仁愛思想結(jié)合起來，逐漸形成了 ? 甘地主義 ? 的思想。孫 中山由此感悟到 ? 和平方法無可復(fù)施 ? 。 主要原因：上書李鴻章失敗，孫中山改良道路受阻、接受西方資產(chǎn)階級民主革命思想；甘地受到 ? 仁愛 ? 、宗教思想的影響較深。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1