畢業(yè)論文--兒童美術(shù)教育理念初探-閱讀頁(yè)
2025-01-31 19:37本頁(yè)面
【正文】 些工具，諸如：圖章、硬幣、樹(shù)葉等，但是有一個(gè)小朋友突發(fā)奇想用自己的鞋底作為工具完成自己的作品。開(kāi)拓性思維絕對(duì)是最難能可貴的。兒童美術(shù)教育的意義不在于美術(shù)教育本身，而是以美術(shù)教育為媒介對(duì)兒童的創(chuàng)造力、觀察力、表現(xiàn)力和審美能力進(jìn)行培養(yǎng)。 兒童處于人生發(fā)展的初始時(shí)期，心理還處在形成階段。不要執(zhí)著于尋找作品的缺點(diǎn)和不足，應(yīng)該按照兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，用兒童的角度理解作品含義，要善于發(fā)現(xiàn)兒童繪畫(huà)中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)并加以表?yè)P(yáng)，以促進(jìn)兒童自信、自立人格的形成。這樣對(duì)他的評(píng)價(jià)就應(yīng)該表?yè)P(yáng)他的大膽創(chuàng)新、肯定他的想象創(chuàng)造、鼓勵(lì)他繼續(xù)保持孩子的天真可愛(ài)，在這樣的基礎(chǔ)之上再引導(dǎo)他更加細(xì)心地作畫(huà)。例如，有的孩子，美術(shù)作品工整、細(xì)心，卻缺乏大膽的想象。在對(duì)這些孩子評(píng)價(jià)的過(guò)程中就應(yīng)該先表?yè)P(yáng)他們的仔細(xì)認(rèn)真，加強(qiáng)他們的自信心，然后引導(dǎo)他們更加大膽地創(chuàng)作。 結(jié)語(yǔ)： 兒童美術(shù)教育是兒童教育中的一個(gè)重要方面，對(duì)健全兒童的人格，激發(fā)兒童的創(chuàng)造力有重要的作用。科學(xué)的方法需要科學(xué)的理念的指導(dǎo)，對(duì)正確兒童美術(shù)教育理念的探索將會(huì)促進(jìn)兒童美術(shù)教育方法的進(jìn)步。 主要參考書(shū) 1. 孔啟英：《幼兒園美術(shù)教育》，人民教育出版社， 2022 年 8 月第 1 版 2. Csthy ：《兒童繪畫(huà)與心理治療》，中國(guó)輕工業(yè)出版社， 2022 年 2 月第 1 版 3. 中華人民共和國(guó)教育部制定：《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，北京師范大學(xué)出版社出版 ?里得（英）：《通過(guò)藝術(shù)的教育》，呂廷和譯，湖南美術(shù)出版社出版 5. 鄭健成：《學(xué)前教育學(xué)》，復(fù)旦大學(xué)出版社， 2022 年 2 月第 1 版 8 寶雞文理學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 開(kāi)題報(bào)告 論文題目： 兒童美術(shù)教育理念初探 一、 立項(xiàng)（選題）依據(jù)（學(xué)生填寫(xiě)） 美術(shù)教育有利于 開(kāi)發(fā)兒童智力，培養(yǎng)兒童審美能力、觀察能力、表達(dá)能力、堅(jiān)持度和創(chuàng)造力，使兒童健康全面地發(fā)展。 通過(guò)對(duì)《兒童發(fā)展心理學(xué)》、《學(xué)前教育研究方法》、《學(xué)前教育學(xué)》的閱讀，了解到當(dāng)今兒童美術(shù)教育過(guò)多地被技術(shù)化、成人化、功利化，影響了美術(shù)教育功能的發(fā)揮，制約了美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。還美術(shù)教育一個(gè)真正的意義，帶給兒童更多的情感、幻想和快 樂(lè)。 3. 注意藝術(shù)環(huán)境的營(yíng)造； 4. 注重兒童的天性； 5. 支持兒童自由地想象； 6. 鼓勵(lì)兒童大膽地創(chuàng)作。 簽 名： 年 月 日 9 寶雞文理學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 結(jié)題報(bào)告 論文題目： 兒童美術(shù)教育理念初探 一、課題完成情況，包括研究過(guò)程、結(jié)果及存在問(wèn)題等（學(xué)生填寫(xiě)） 簽 名： 年 月 日 二、指導(dǎo)教師評(píng)審意見(jiàn)及論文成績(jī)（指導(dǎo)教師填寫(xiě)） 成 績(jī) ： （百分制） 簽 名： 年 月 日 三、 系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)委員會(huì)審查意見(jiàn)： 經(jīng)審查，（同意、不同
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