軟件技術(shù)專業(yè)人才需求及專業(yè)崗位調(diào)研報(bào)告---軟件開發(fā)及軟件測(cè)試專業(yè)方向-閱讀頁
2024-11-07 10:16本頁面
【正文】 招聘信息 的 調(diào)研 分析，得到軟件專業(yè) 就業(yè)面向的崗位在職業(yè)技術(shù)能力方面的基本 要求 ，如 表 1 所示： 表 1 軟件專業(yè)面向崗位的技術(shù)要求 崗位 技術(shù)能力要求 .Net 程序員 1．精通 C開發(fā)和設(shè)計(jì)，熟悉 .Net framework 和三層架構(gòu) ； 2． 精通數(shù)據(jù)庫(kù)（ SQL Server）應(yīng)用及開發(fā) ； 3． 熟悉 Html 語言、 javascript、 Vbscrip 腳本和 CSS 樣式 。 測(cè)試工程師 1． .NET/JAVA 平臺(tái)項(xiàng)目開發(fā)的基本能力 ； 2． 測(cè)試計(jì)劃的編寫，建立測(cè)試流程，規(guī)范測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)； 3． 執(zhí)行測(cè)試計(jì)劃，編寫腳本，并做自動(dòng)化測(cè)試； 4． 熟悉主流測(cè)試工具，比如 LoadRunner， Rational 等 ； 5． 熟悉 SQLServer,MYSQL 數(shù)據(jù)庫(kù)，熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)操作 。 技術(shù) 、 咨詢 服務(wù) 1． 基本的程序開發(fā)能力 和數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用能力； 2．了解主流的軟、硬件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)； 3． 溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí) ； 4． 有較強(qiáng)的需求分析、 文檔寫作 能力 。 如表 2所示： 表 2 核心課程與崗位技能對(duì)等關(guān)系 專業(yè)方向 核心課程 技能 考證 說明 軟件開發(fā)（ WEB 應(yīng)用） /軟件測(cè)試 程序設(shè)計(jì)方法與技能 基本的程序開發(fā)能力 ，數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用能力 微軟（ MCST）應(yīng) 用程序開發(fā)認(rèn)證專家 包含了 C 、 SQL SERVER 內(nèi)容 軟件開發(fā)（ WEB 應(yīng)用） /軟件測(cè)試 JAVA平臺(tái)項(xiàng)目開發(fā)基本技能 JAVA 技術(shù)B/S+C/S 架構(gòu)開發(fā)能力，數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用能力 SUN 公司 JAVA 認(rèn)證 包含了 J2SE、 JSP、SERVLET 內(nèi)容 軟件開發(fā)（ WEB 應(yīng)用） /軟件測(cè)試 .Net 平臺(tái)項(xiàng)目開發(fā)基本技能 .Net 技術(shù)B/S+C/S 架構(gòu)開發(fā)能力，數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用能力 微軟（ MCST） 應(yīng)用程序開發(fā)認(rèn)證專家 包含了, 內(nèi)容 軟件開發(fā)（ WEB 應(yīng)移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)技能 JAVA/.NET 技術(shù)開發(fā)移動(dòng)應(yīng)用開 包含了 WAP， J2ME內(nèi)容 用） 發(fā) 軟件測(cè)試 軟件測(cè)試方法與技術(shù) 軟件產(chǎn)品測(cè)試能力 IBM測(cè)試工程師 軟件測(cè)試基礎(chǔ) ,軟件測(cè)試技術(shù)與工具 六、軟件技術(shù)專業(yè)采取的對(duì)策和措施 （一）課程體系與教學(xué)方法需要進(jìn)一步改革 目前我系軟件技術(shù)專業(yè)的課程體系，是根據(jù)社會(huì)的需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，以提高學(xué)生的軟件技術(shù)水平與文化素質(zhì)為目標(biāo)，使學(xué)生掌握和運(yùn)用軟件技術(shù)基本的應(yīng)用、開發(fā)的能力。另一方面，在職業(yè)技能培養(yǎng)方面，職業(yè)技能訓(xùn)練不成體系，力度不夠，對(duì)職業(yè)素質(zhì)的教育尚沒有得到全面的實(shí)施。 由于職業(yè)教育的生源的整體素質(zhì)要較低，學(xué)習(xí)的自覺性比較差。 （二）重視教師職業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)，增強(qiáng)雙師型 結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍 我系既懂技術(shù)又具有職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型教師比較缺乏。 或者聘請(qǐng)企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員到校講課，相互交流，共同提高。一般課程的實(shí)訓(xùn)基本能認(rèn)真設(shè)置、嚴(yán)格考核，但特別是面對(duì)大量的學(xué)生，軟件技術(shù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)和綜合實(shí)訓(xùn)的環(huán)節(jié)就比較難以有效開展，學(xué)校的普通場(chǎng)地不能應(yīng)付，而有組織 地安排在企業(yè)實(shí)踐也有許多困難。 建立具有企業(yè)工作環(huán)境的生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室是解決該問題的有效途徑，通過 模擬企業(yè)工作環(huán)境、按軟件工程的方法學(xué)管理項(xiàng)目開發(fā)進(jìn)程、建立企業(yè)規(guī)章制度、聘請(qǐng)企業(yè)一線的工程師配合教師進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等一系列的措施，使得生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室在軟、硬件環(huán)境上 達(dá)到企業(yè)的真實(shí)要求，從而解決學(xué)生沒有真實(shí)企業(yè)實(shí)踐環(huán)境的
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