現(xiàn)代生物進化理論的由來(2)(1)-閱讀頁
2025-01-31 10:39本頁面
【正文】 的作用 3 ．過度繁殖產(chǎn)生的大量后代，不僅提供了更多的變異，為自然選擇提供了更多的選擇材料，而且也加劇了生存斗爭。具有有利變異的個體得以生存和發(fā)展，不利變異的個體則被淘汰。而自然選擇決定生物進化的方向。 “ 用進廢退 ” 和 “ 獲得性遺傳 ” 是拉馬克在進化學(xué)說中對生物進化的原因的解釋，達爾文接受了這一觀點并且舉了不少例子。按照這一觀點，生物的變異是可以根據(jù)環(huán)境條件的需要，按照生物的 “ 意愿 ” 定向進行的。生物的變異性狀能否遺傳給后代，主要是看其遺傳物質(zhì)是否發(fā)生了變化，因此，后天獲得的變異不一定會遺傳，生物的變異也并不定向。 方法技巧提升 [ 例 ] 下圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中一個害 蟲種群在先后施用兩種殺蟲劑后，其種群密度的變化狀況，請 分析回答相關(guān)問題： ( 1) 圖示表明，害蟲已經(jīng)具有很強的抗藥性。請依據(jù)圖示提供的信息，簡要說明答案的理由： ______ ____ _______ __ 。 (3) 實踐表明，從 B ～ C ， D ～ E 所經(jīng)歷的時間都不長，這是因為 ______ ________ __________________________ [ 答案 ] (1) 害蟲的抗藥性基因突變發(fā)生于施用殺蟲劑甲之前 因為在施用該殺蟲劑時，害蟲并未全部被消滅，說明在此之前種群內(nèi)已存在抗藥個體 (2) 害蟲 殺蟲劑 (3) 生物具有過度繁殖能力 課堂知識構(gòu)建 現(xiàn)代生物進化理論的由來??????????? 拉馬克的進化學(xué)說 ????? ① 生物不是神造的，而是由古老生物進化 來的② 生物是由低等到高等逐漸進化的③ 生物各種適應(yīng)性特征的形成是由于用進廢退 和獲得性遺傳達爾文的自然選擇學(xué)說??????? 生物 ―― →過度繁殖 后代變異??? 不利變異 個體―― →生存斗爭被淘汰 ? 不適者 ?有利變異個體―― →生存斗爭生存下來 ? 適者 ?―― →長期選擇、遺傳積累適者生存顯著有利變異 ― →適應(yīng)環(huán)境的新類型達爾文以后進化理論的發(fā)展 課堂鞏固練習(xí) 課堂鞏固練習(xí)? 課堂鞏固練習(xí)僅在教師書中體現(xiàn)，學(xué)生書中沒有，僅供教師備用。 A 、 B 、 D 都是達爾文的觀點。 4 ．達爾文自然選擇學(xué)說的缺陷主要是 ( ) ① 能科學(xué)地解釋生物進化的原因及生物適應(yīng)性、多樣性的形成 ② 認為生物個體是生物進化的基本單位 ③ 對遺傳、變異的本質(zhì)未作出科學(xué)的解釋 ④ 不能解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象 A ． ①②③ B ． ①③④ C ． ①②④ D ． ②③④ [答案 ] D [ 解析 ] 達爾文自然選擇學(xué)說認為生物進化的基本單位是個體；認為物種的形成都是漸變的過程，不能解釋物種大爆發(fā)現(xiàn)象，也不能解釋遺傳和變異的本質(zhì)。請回答： ( 1) 在 25 ℃ 條件下，多數(shù)水蚤都能正常生活，說明 _____ _______________________________________________________________ _______ __ ______________________________ 。 ( 3) 當?shù)诙胃淖儗嶒灉囟葧r，在 20 ℃ 和 28 ℃ 條件下，水蚤個體全部死亡，說明 ____________________ 。 [ 答案 ] ( 1) 25 ℃ 是水蚤生活的適宜溫度條件 ( 2) 水蚤對溫度具有一定的適應(yīng)能力 ( 3) 適應(yīng)是相對的 ( 4) 對 20 ℃ 、 25 ℃ 、 28 ℃ 均能適應(yīng)的水蚤個體
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