【正文】 語流音變的研究也有著悠久的歷史并且分類復雜,有對標準普通話的語流音變研究、有對日常口語中的語流音變研究、還有對方言的語流音變研究等等。經(jīng)過專家及學者總結,現(xiàn)代漢語普通話音變現(xiàn)象主要有:輕聲、兒化、變調(diào)、語氣詞“”的變讀,這是按音變發(fā)生的內(nèi)容來分的。因此筆者總結漢語中常見的語流音變有:同化、異化、弱化、增音、脫落、幾化、輕聲、語氣詞“啊的變化和變調(diào)等。從語系角度看,漢語屬于漢藏語系,歐洲多為印歐語系,日語屬于孤立語系,即對它的詞源還不是很清楚。從音義關系分,漢語是表意文字,英語和日語是表音文字。日、英、漢三種語言從語言類型學看分屬差異較大的不同語類。但是它們之間也是有共性的,本文是以音變發(fā)生的方式為前提來對日、英、漢語的語流音變進行共性分析的。同化。根據(jù)同化作用的方向,可以進一步區(qū)分為順同化前面的音影響后面的音,逆同化后面的音影響前面的音,相互同化發(fā)音位置上相距較遠的兩個音互相影響和靠攏所形成的一個新的、折中的音。英語同化現(xiàn)象出現(xiàn)的頻率也很高?？偨Y如下表:表日、英、漢三種語言同化現(xiàn)象比較、\\語種日語 英語 漢語同花\類型\\很常見,有元音順同 較普遍。 與中的各不相音變成相應的濁音,如前進同化輔音的順同化七 同?！澳軌颉薄恐械拿Ｒ欢?。’會同化成國世凡二一 中取代輔音,這是由世丸于受到的影響很多,有元音逆同化 大量存在,常見的有變 大量存在,常見的是如:吝赴168。又 五懶馬 男后退同化。? 。一 中受//的影響而發(fā)成/否定助動詞輊、 很少,但有規(guī)律。在漢語里一般稱相互同化一招之:。和相互同化 常合成容詞態(tài),、一 成門,如’現(xiàn)世之: 在變成’異化。、英、漢三種語言異化現(xiàn)象比較\現(xiàn)象異化語種\為了使發(fā)音順口使兩個相似的音變的不相似,日語中也很多,如促音、撥日語音、長音等的添加都是基于避免拗口的目的而變化的。人們有時將其中一個去掉,或者顛倒字母順序等使其變得不同,從而使讀音更方便。中第一個音往往去掉。英語中的定冠詞一般發(fā)成,后面若是元音則發(fā)成:】或。如果兩個上聲音節(jié)相連,前者往往發(fā)漢語生異化變?yōu)殛柶?。如“粉筆”中“粉”,“古典”的“古”。指在兩個音之間加入一個與前后音相和諧的音素以減慢兩個不同的發(fā)音部位的發(fā)音速度。屯 上王一上。暖 本當一本。力、英語中的增音現(xiàn)象常出現(xiàn)在連讀的短語中,如 這個短語中,英語在和之間連讀時會加入一個“”音,這樣做是為了避免兩個元音的重疊。如單詞有時讀作,增加了一個音。如在/:,/和下一個元音// /::/?！鞍　钡囊糇兪芮耙灰魸h語節(jié)末尾音的影響而增加一個同部位的輔音。在音后時加,讀成“哇”。漢語是拼讀其增音現(xiàn)象發(fā)生在音節(jié)界上而不發(fā)生在音節(jié)內(nèi)。歷史上形成的由語音所處的環(huán)境造成的話語中的一些音的消失,是固定的、長久的、無條件的音素的減少。如:168。屯七 按加揚砌畏雨一段捎劫 :危乙,一,危一①為達到發(fā)音省力的目的,當英語音節(jié)中有兩個或三個輔音連在一起時便減少其中的一個輔音,如“”中的音的減少.%鋤鋤”’四鋤變成’跏。又如:“,’變成’。漢語中的減音現(xiàn)象與弱化有密切關系,弱化進一步發(fā)展就成了減音。“我們”漢語變成。指為了發(fā)音上的方便把前后兩個音素位置相互倒置。、英、漢三種語言換位現(xiàn)象比較\現(xiàn)象換位語種\換位在日語中又叫音顛倒。就是由揚各定/新/的島和危經(jīng)過位置顛倒得到的詞。還有日語如:現(xiàn)在的匕砂穸數(shù)珠是由穸匕咖得來的等等。、英語、?、。在方言中這種現(xiàn)象會多一些,如漢語中也常漢語有人把“言語”說成。隨位音變主要分為三類:弱化。表?日、英、漢三種語言弱化現(xiàn)象比較哈爾濱理工大學文學碩士學位論文心元音清化和拗音的直音化是日語中弱化的典型例子。如:言之問的要弱讀。吼發(fā)成。英語②輔音弱化:即減少阻力,具體表現(xiàn)是送氣強的清音變得送氣弱或不送氣、詞末的濁音輕音化或聲門化。如“來吧” 弱化成漢語:“對頭”讀 時意為“正確”形容詞,若讀 則意為“對手,仇敵”為名詞。脫落。表?日、英、漢三種語言脫落現(xiàn)象比較\現(xiàn)象脫落語種\日語中脫落現(xiàn)象很多很多如:元音脫落害168。之否、蔬凡日語℃招否一藐丸否。例如兩個爆破音連在一起,前一個輔音失去爆破不讀出來,這就是一種音的脫落?！坝⒄Z”,“”中的、這三個音由于其后緊跟另一個爆破音,它們就不需要讀出來。這種語音變化的存在漢語與否多和人們的習慣有關,隨意性比較強。合音。表日、英、漢三種語言合音現(xiàn)象比較哈爾濱理工大學文學碩士學位論文\現(xiàn)象合音語種\日語中的脫落現(xiàn)象常常和約音現(xiàn)象同時發(fā)生,也就是說,某個音節(jié)脫落后,前后音節(jié)就會發(fā)生約音現(xiàn)象如上面的:害168。芑否、靛丸℃日語粘石一藐丸否。合音變?yōu)槠?/。英語中的縮略形式如’,’:就是典型的合音。漢語中的兒化音也可以看作是一種合音,如“門兒”是由和合音而成、“花幾”是由“花”和“幾”合音而成。“兩個”鋤合成“倆”、“三個”。我們知道,聽、說、讀、寫是學習一門語言的四大組成部分,可見聽力的重要性。無論學習哪種語言,都要從語音開始學起。這樣長期下去,學習者會養(yǎng)成不良的習慣,單純地記憶單獨的音位或單詞的發(fā)音,不懂得融會貫通,機械地將單獨發(fā)音時的讀音拿到短語及連續(xù)話語中,造成發(fā)音生硬、拗口,不流暢,失去日語應有的味道,這是因為忽視了在連續(xù)話語中語流要發(fā)生音變這一點。任何語言之間不論是結構還是發(fā)音方面都存在異同,因此,在學習語言時可以利用語言遷移理論對其進行指導。日語語流音變最早是何時產(chǎn)生的,它又是怎樣成為現(xiàn)代日語中一種普遍現(xiàn)象的對于此,還沒有十分確切的書面證明資料。最初只見于口語中,經(jīng)過歲月的流逝和變遷發(fā)展到書面語中,從而在文字和語法上固定下來。關于這個問題,我們可以在前人有關研究的基礎上,大量查閱相關資料,繼續(xù)更加深入地探究這種語音現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。語音方面如果有錄音資料的話就可以直接查證了,然而遺憾的是,錄音資料只在近代以后才出現(xiàn)并保留。這樣從文獻資料復原聲音的話無論怎樣都是有差異的。作為了解語音變化的材料,方言資料有時候會起到很大作用。若調(diào)查從語言上引起革新的領域到遠處地方方言資料的話,就有可能理解其語言較早階段的狀態(tài)了。引起語言變化的音素有很多,比如像前面提到過的兄扎否 食八札否等所謂的省島詞的情況,島機否表現(xiàn)形式的不同取決于它本身的多義性和動詞活用種類的不同,可以說變化的原因存在于日語語言內(nèi)部。例如:日語由于與漢語的接觸從而引進大量漢語,受其影響而產(chǎn)生拗音。但是即使這樣,原本這一地區(qū)的語言也對征服者語言產(chǎn)生影響,所以有時征服者因為種種理由也會放棄自己的語言而說起這一地區(qū)當?shù)氐恼Z言,在這種情況下征服者的語言也會對新形成的語言有影響。二、加強語氣的需要。但是作為工具而言,‘語言最主要的功能就是交際,所以其變化的目標都是一致的,即使其聽起來更優(yōu)美、容易、適應時代步伐等等。下面我們在前人日、中兩國及其他各國學者研究成果的基礎上來總結一下日語語流音變的原因。第一、發(fā)音部位和發(fā)音方法等發(fā)音條件的改變與前后臨近音節(jié)的影響、音節(jié)在詞中所處的地位、說話的速度以及跟日語的音韻特征等都有密切關系。第三、未變化的很多詞匯和表達方式顯得莊重、禮貌、拘謹,給人疏遠感,而變化后的就會顯得比較隨便、自然,給人一種親近感。如果某詞素在詞中不是處在邏輯關系的重心位置,其作用也不是特別重要,這時就會減弱氣流強度。慢慢的這些聲學方面的發(fā)音習慣就被固定下來。.日語語流音變產(chǎn)生的條件’日語中復雜的語流音變現(xiàn)象給廣大的日語學習者帶來了極大的困擾,因而十分有必要對其在何種條件下發(fā)生的情況進行分析、總結。有時會只保留輔音從而導致完全脫落。通常,依然保留原來的時長是發(fā)生弱化的音拍的特點之一。在特啥爾濱理工大學文學碩士學位論文定情況下,、//和也有弱化的可能。如。旬尾的清輔音/時元音脫落,只剩下輔音/?！谙噜彽膬蓚€音拍中重復出現(xiàn),并且詞首為非高讀音拍“清輔音/時,也有可能發(fā)或生元音弱化。第二、促音變:五段動詞促音變:主要發(fā)生在夕、鄉(xiāng)、’羅、行和: 行動詞行。形容動詞促音變:主要在形容動詞連用形后接≮、屯等助動詞時,為了加強語感而發(fā)生促音變,這種情況多存在于非正式場合的口語交流或會話里,是一種慣用說法。本當嬉/允圭哆害世凡。當由單純詞構成復合詞時,常常發(fā)生促音變。此時,行音變?yōu)?行半濁音。霞島/下腹跳返一黻