[高等教育]組織社會學(xué)論文-閱讀頁
2025-01-31 05:06本頁面
【正文】 部門之間正式確定的、比較穩(wěn)定的相互關(guān)系模式。對一個學(xué)生團(tuán)隊(duì)而言，組織結(jié)構(gòu)的分化與整合已經(jīng)比較“高層次”了，一般不會在具體團(tuán)隊(duì)管理中遇到這種情況。但是，在組織設(shè)計(jì)的時(shí)候，還是有幾個原則需要去把握的。而從隊(duì)員的角度講的話，在照顧協(xié)會部門平衡的基礎(chǔ)上，在隊(duì)員里，應(yīng)該有文字功底比較好、策劃能力比較突出的；有藝術(shù)基礎(chǔ)、會畫海報(bào)的；有性格外向、調(diào)節(jié)團(tuán)隊(duì)氣氛的；有想法獨(dú)特，能夠提供創(chuàng)意和思路的；有可以負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)和新聞寫作的；有可以負(fù)責(zé)對外聯(lián)絡(luò)的；最后，團(tuán)隊(duì)內(nèi)也應(yīng)該有幾個比較沉穩(wěn)、可以壓得住場面的人。對于一個最后可能僅有20個人（目前為35人，但是部分籌委和隊(duì)員都可能離開）學(xué)生團(tuán)隊(duì)而言，無論是M型組織還是矩陣組織的結(jié)構(gòu)形式都可能過于復(fù)雜，一般而言是采取“一把手負(fù)責(zé)制”，也就是直線職能制結(jié)構(gòu)形式。本月，由于個人感覺需要提高，我在周末去參加了南京一家NGO的一個培訓(xùn)，結(jié)果原本交代好的事情立刻沒有人去做，甚至連團(tuán)隊(duì)例會都沒有開成功。而這一般也是領(lǐng)導(dǎo)人不相信其他人、不愿意放權(quán)的一種表現(xiàn)。但是出現(xiàn)的一種情況是其余籌委不愿意去擔(dān)負(fù)更多的責(zé)任而只愿意去負(fù)責(zé)自己本板塊的活動。追根究底，也是對于組織目標(biāo)沒有闡釋清楚，導(dǎo)致籌委目前為止并沒有對團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生很強(qiáng)的歸屬感和責(zé)任感。根據(jù)彼得（1）學(xué)習(xí)型組織基礎(chǔ)——團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)及和諧。從這個意義上說，班子的團(tuán)結(jié)，組織上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)。 組織成員在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，學(xué)習(xí)成為工作新的形式。 此處學(xué)習(xí)是團(tuán)體學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)，思考是系統(tǒng)、非線性的思考，創(chuàng)新是觀念、制度、方法及管理等多方面的更新。 只有站在系統(tǒng)的角度認(rèn)識系統(tǒng)，認(rèn)識系統(tǒng)的環(huán)境，才能避免陷入系統(tǒng)動力的旋渦里去。 團(tuán)隊(duì)是現(xiàn)代組織中學(xué)習(xí)的基本單位。深度匯談是一個團(tuán)隊(duì)的所有成員，攤出心中的假設(shè)，而進(jìn)入真正一起思考的能力。通過對學(xué)習(xí)型組織的闡釋，即可發(fā)現(xiàn)，只有學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，才是我要建立的一個最終的團(tuán)隊(duì)。參考文獻(xiàn)1， 百度2， 彼得18
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