實(shí)驗(yàn)探究專題生物部分-閱讀頁(yè)
2024-11-06 17:18本頁(yè)面
【正文】 下，乙組放在自然環(huán)境下（暴露在空氣中）。請(qǐng)回答下列問題： （ 1）其中更能說明問題的是方案 。 （ 2）在此方案中 組為對(duì)照組。本方案和你所選擇的上述方案相比，更能說明問題的是 。在日常生活中，許多人把抗生素當(dāng)成了治療感冒咳嗽的“萬靈丹”；有些人認(rèn)為抗生素能消炎，為使疾病早日痊愈同時(shí)大劑量使用多種抗生素。 （ 2）濫用抗生素的惡果之一是產(chǎn)生大量的耐藥菌，使抗生素的效果變差或完全無效，請(qǐng)用生物進(jìn)化的觀點(diǎn)簡(jiǎn)要敘述耐藥菌形成的過程。所以有些抗生素使用前要進(jìn)行 皮試實(shí)驗(yàn) 。 （ 1）病毒 病菌 （ 2）細(xì)菌群中存在抗藥性強(qiáng)的個(gè)體，其抗藥個(gè)體的遺傳物質(zhì)得以積累，適應(yīng)下來，得到繁殖，產(chǎn)生大量的耐藥菌。 (2)設(shè)計(jì)第二組的目的是為了形成 __________。 編號(hào) 加入物質(zhì) 水溫 時(shí)間 第一組 淀粉 +唾液 37℃ 10 min 第二組 淀粉十唾液 90℃ 10 min 13．某中學(xué)“愛科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入 1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?；②將饅頭碎屑與清水放入 2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?；③將饅頭塊與唾液放入 3號(hào)試管中不攪拌；④將饅頭碎屑與唾液放入 4號(hào)試管中不攪拌（以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的）。 （ 2）①與②進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究 的作用。 （ 4）在設(shè)計(jì)此探究方案時(shí)，有的同學(xué)建議：“除了以上四種處理外，還要進(jìn)行第五種處理，即：將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌。 （ 1）①和④ （ 2）唾液 （ 3）③把不攪拌變成充分?jǐn)嚢? （ 4）沒有
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