高一語文暑假作業(yè)第二周作業(yè)答案-閱讀頁
2024-11-06 09:36本頁面
【正文】 ?? ” 有歧義 ， “ 其 ”指代不明 。 C項(xiàng) “ 給予了高度評價(jià) ” 主語殘缺 。提供的參考答案是用文中詞語作答，也可以用自己的話概括回答。③因而保留明清古建筑群韻味的周莊便更引人注目了。這一題考查理解重要句子含意的能力。因而周莊顯示出了它的魅力。 （答案有２個(gè)要點(diǎn)，每點(diǎn) 3分，意思對即可給分。在讀完全文之后，要能理解 “ 絕版 ” 一詞的含義：周莊是碩果僅存、保持完好的江南水鄉(xiāng)明清古建筑群，它是無可復(fù)制的；同時(shí)要從中獲得啟示：現(xiàn)代人要增強(qiáng)保護(hù)自然和人文遺產(chǎn)的意識。 這一題考查能否鑒賞文學(xué)作品的語言和表達(dá)技巧 、 評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 。 C項(xiàng)錯(cuò)在對文章表達(dá)技巧的分析欠準(zhǔn)確： “ 睡在水上 ”是比喻 ， 而不是鋪墊； “ 相照應(yīng) ” 的說法也沒有根據(jù) 。 ） 10.（ 甲處： ） “ 貴 ” 改為 “ 本 ” 。 1 【 答案示例 】 ：記憶是腦的底片 ， 定格 （ 或 “ 封存 ” ） 了多少美好的情景 ？ 溝通是心的橋梁 ， 鋪平了多少人為的鴻溝 ？ 超越是騰飛的翅膀 ， 激發(fā)出多少搏擊的力量 ？ 12． 教育技術(shù)是一種根據(jù)以人類學(xué)習(xí)和傳播進(jìn)行的研究為基礎(chǔ)而確定目標(biāo) ， 來設(shè)計(jì) 、 實(shí)施 、 和評價(jià)學(xué)與教的總體過程的系統(tǒng)方法 。 語文假期作業(yè)（十） 1． B A．粳米 jīng 痙攣 j236。 C．韶華 sh225。n 萬馬齊喑 yīn 黯然神傷 224。 秕谷 比翼齊飛 bǐ 懲前毖后 b236。 也比喻技藝等瀕臨失傳。 “ 不絕如縷 ” 不能混同于 “ 不絕于耳 ” 。 4． A B“據(jù)初步核算顯示 ” 句式雜糅，應(yīng)為 “ 據(jù)初步核算 ”或 “ 初步核算顯示 ” 。 “ 勉為其難 ” 勉強(qiáng)去做力所不及或感到困難的事 。 僧珍在任 ， 平心率下 ， 不私親戚 。 僧珍曰： “ 吾荷國重恩 ， 無以報(bào)效 ， 汝等自有常分 ， 豈可妄求叨越 ， 但當(dāng)速反蔥肆耳 。 僧珍怒曰： “ 督郵官廨也 ，置立以來便在此地 ， 豈可徙之益吾私宅 !”姊適于氏 ， 住在市西 。 僧珍常導(dǎo)以鹵簿 ， 到其宅 ， 不以為恥 。 堂兄的兒子呂宏起先以販買蔥為業(yè) ， 在呂僧珍就任以后 ， 就放棄販?zhǔn)[業(yè)想求他在州里安排個(gè)官當(dāng)當(dāng) 。你們本來有適合自己身份地位的職業(yè) ， 怎么可以胡亂要求得到不該得的職分 ！ 還是應(yīng)當(dāng)趕快回到蔥店去吧 。 呂僧珍惱怒地說： “ 督郵這官署 ， 從建造以來就一直在這里 ， 怎么可以遷走它來擴(kuò)建我的私宅呢 ！ ” 他姐姐嫁給于氏 ， 住在市西 ， 小屋面臨馬路 ， 又混雜在各種店鋪中間 ， 呂僧珍經(jīng)常帶著儀仗隊(duì)到她家 ， 并不覺得辱沒了身份 。（ 6分） ⑴從父兄子宏以販?zhǔn)[為業(yè)，僧珍既至，乃棄業(yè)欲求州官。 (譯出大意 2分， “ 既 ” 譯對得 1分 ) ⑵ 前有督郵廨，鄉(xiāng)人咸勸徙廨，以益其宅。 (譯出大意 2分， “ 益 ” 譯對得 1分 ) 8． D（ 尾聯(lián)寫詩人自己悠然不盡的離愁別緒 。 （ 6分 ) 此句描寫詩人佇立江邊遠(yuǎn)望 ， 只見舟去人遠(yuǎn) ， 惟有青山如黛 ， 依依向人 （ 或：惟有一帶青山 ， 似乎也戀戀不舍地向著遠(yuǎn)去的友人 ） 。 （ 3分 ） 10． 這首詩運(yùn)用什么手法來抒寫離愁別緒 ？ 請簡要分析 。 ⑵ 虛實(shí)結(jié)合 ， 譬如 “ 長江一帆遠(yuǎn) ， 落日五湖春 ” 一聯(lián) ， 景隨情遷 ，以眼前的 “ 旅程漫長 ” 和想象中的 “ 春光融融 ， 景色宜人 ” 相對照 ， 展現(xiàn)了詩人對朋友離去的依戀和思念 。 (列出其他手法 ， 言之有理也可 。 ② 刪去 “ 逝去的 ” 或 “ 昔日 ” 。 ④ 刪去引號內(nèi)的句號 。 比喻恰當(dāng) ， 內(nèi)容貼切即可 。 人生如歌 ， 有了微笑的歌聲便多動人的旋律 。 謝謝 ， 再見 ！
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