20xx教案年高一語(yǔ)文暑假作業(yè)人教版-閱讀頁(yè)
2025-01-25 00:59本頁(yè)面
【正文】 的性格讓人欽佩。(2) 文章第3段，作者著力描寫(xiě)清明時(shí)節(jié)茶村的景象，有什么作用?(分)(3) 文中的“我”是怎么樣的一個(gè)人物形象?(分)(4) 文中的“人的一生，好比流水，能夠干，不能夠濁”是什么意思?此句引發(fā)你怎么樣的聯(lián)想和考慮?請(qǐng)結(jié)合全文，聯(lián)絡(luò)實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(6分)四、名句默寫(xiě)。(1)高漸離擊筑，荊軻和而歌， ，士皆垂淚涕泣。女也不爽，士貳其行。信誓旦旦，不思其反。伏潔白以死直兮。.?在下面一段文字的空白處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完好，邏輯緊密，前后連接。(每空2分，共6分)大櫨欖樹(shù)是曾經(jīng)生長(zhǎng)在毛里求斯的一種珍稀樹(shù)種。①_______?科學(xué)家對(duì)此提出了多種假說(shuō)。后來(lái)，有學(xué)者研究發(fā)覺(jué)大顱欖樹(shù)的種子不需要?jiǎng)游锏哪c胃軟化也能發(fā)芽。不過(guò)，這個(gè)假說(shuō)需要進(jìn)一步驗(yàn)證：③_______。,請(qǐng)依照你對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、風(fēng)格等方面的理解，在三首詩(shī)詞之間為主持人報(bào)幕各設(shè)計(jì)一段銜接語(yǔ)。赤壁懷古》串聯(lián)詞(2)舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》六、作文(40分)，按要求作文巴金先生生前曾在致冰心先生的信中寫(xiě)道：“有你在，燈亮著，我們不在黑背地，我們放心了。這句話含義深入，讀了之后，會(huì)給你帶來(lái)什么考慮呢?會(huì)讓你產(chǎn)生什么聯(lián)想?你的生命中有沒(méi)有如此一盞燈?請(qǐng)以“有你在，燈亮著”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。用于“人”，不能用于“建筑物”。C項(xiàng)，褒貶失當(dāng)，擢:拔。描述罪行多得數(shù)不清。)(解析：A項(xiàng)，防范與免遭錯(cuò)。)二、4.(1)CD(解析：D項(xiàng)中內(nèi)容概括有誤，“忍辱負(fù)重”應(yīng)該為“看重清名”。) (2)清明時(shí)節(jié)正是采摘春茶的時(shí)節(jié)，把故事放在如此的時(shí)節(jié)展開(kāi)，為下文作者屢次見(jiàn)到徐阿婆理解徐阿婆做好了鋪墊，推進(jìn)故事情節(jié)的開(kāi)展?；虬压适掳l(fā)生地放在一個(gè)風(fēng)光旖旎，風(fēng)光秀美的茶村，為塑造人物提供一個(gè)清麗的背景為下文寫(xiě)徐阿婆追求一生的清明做鋪墊。①仁慈、有同情心。②擅長(zhǎng)反省。結(jié)尾處也有“我之慚愧，因我亦如此”，這些地點(diǎn)都說(shuō)明我是一個(gè)擅長(zhǎng)反省的人。當(dāng)“我”聽(tīng)到副縣長(zhǎng)的所作所為時(shí)，一時(shí)無(wú)語(yǔ)，可見(jiàn)“我”對(duì)他的做法持否認(rèn)態(tài)度，因而說(shuō)，“我”是一個(gè)正直的人。三、5.(1)“情”包括：①客居異鄉(xiāng)的漂白之情，孤單難眠，鄉(xiāng)夢(mèng)難成。③光陰易逝的感傷之情，暮春時(shí)節(jié)花自飄零，暗寓光陰易逝的感慨。作用：統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)。皓月當(dāng)空本是極美的景致，但詩(shī)人無(wú)心欣賞，一個(gè)“空”字委婉地表現(xiàn)了他內(nèi)心的孤單和對(duì)故人的思念。(2)壯美的赤壁風(fēng)光，周瑜的英雄業(yè)績(jī)，激發(fā)了我們的豪情壯志，讓我們把青春獻(xiàn)給我們親愛(ài)的祖國(guó)吧!
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