制度經(jīng)濟(jì)學(xué)ppt課件-閱讀頁(yè)
2025-01-26 12:07本頁(yè)面
【正文】 同時(shí)，汽車(chē)運(yùn)輸也很快在我們的社會(huì) 中消失。籠子頂端有一串香蕉。 首先有只猴子想去拿香蕉，當(dāng)然，結(jié)果就是所有猴子都淋濕了。 于是猴子們達(dá)成一個(gè)共識(shí)：不要去拿香蕉，以避免被水噴到。 A嘗試了幾次，雖被打得滿頭包，依然沒(méi)有拿到香蕉，當(dāng)然，這五只猴子就沒(méi)有被水噴到。 A猴子打得特別用力。但是他們都不知道為什么，只知道去動(dòng)香蕉會(huì)被猴揍。不過(guò)這一次改變了噴水裝置。實(shí)驗(yàn)人員換進(jìn)去一只新猴子 C。發(fā)現(xiàn) C去拿香蕉，其他四只猴子也想暴打 C一頓，結(jié)果反被 C揍了一頓。 后來(lái) C發(fā)現(xiàn)只有拿香蕉的那個(gè)才會(huì)被淋到，他就要最弱小的 A替他去拿。其他猴子只有老老實(shí)實(shí)呆在一邊。教授為了表示對(duì)土著人的尊敬，準(zhǔn)備了好幾套西服上路。 講課的第一天，教授西裝革履地出現(xiàn)在土著人面前，講了一整天，一直在冒汗。 第二天，教授的講課同樣也是一個(gè)冒汗的過(guò)程。 直到第三天，雙方做了很好的溝通，臺(tái)上臺(tái)下全穿西裝，競(jìng)爭(zhēng)力戰(zhàn)略才得以順利地傳授下去。其中一例是說(shuō)所羅門(mén)如何設(shè)計(jì)“規(guī)矩”來(lái)解決兩個(gè)婦女爭(zhēng)奪小孩的故事：有兩個(gè)婦女到國(guó)王所羅門(mén)那里打官司，都爭(zhēng)辯說(shuō)一個(gè)男孩是自己的兒子。為了把小孩判給他的真正母親，國(guó)王只好當(dāng)眾吩咐：給我拿一把劍來(lái)，把這孩子分成兩半，一人一半好了?！庇谑菄?guó)王將孩子判給了孩子的親媽乙婦女。在 1819世紀(jì)英國(guó)派人用輪船運(yùn)送罪犯 ——起初的辦法是政府對(duì)私人船長(zhǎng)按運(yùn)送的人頭付費(fèi)，費(fèi)用足以保證每個(gè)罪犯的食物和醫(yī)療保障 ——但貪心的船長(zhǎng)提供的條件簡(jiǎn)陋，并囤積食物（到澳洲后將集余的食物賣(mài)掉） ——平均死亡率 30%。 游戲規(guī)則是：出價(jià)最高者得到鈔票；出價(jià)第 2高者不能得到任何東西、但卻必須支付他的報(bào)價(jià)。一項(xiàng)制度在某種環(huán)境中有效，在另一環(huán)境條件下可能低效率。中國(guó)的學(xué)者（張五常）則認(rèn)為其是有效的：因?yàn)橹袊?guó)人多地少 ——分成制在封建社會(huì)存在了上
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