幼兒園建構(gòu)式課程大班(上)主題一活動預設-閱讀頁
2025-01-26 03:33本頁面
【正文】 先做好的幼兒仔細辨認并記住自己的饅頭。 沒做好的幼兒繼續(xù)做饅頭，已經(jīng)完成 的幼兒幫助其他幼兒一同完成。 將蒸熟的饅頭取出，放在盤子里冷卻，并讓幼兒辨認“自己的作品”（注意不要讓幼兒燙著）同時陸續(xù)將其他的饅頭全部蒸熟、陳列、冷卻。 執(zhí)教者修改 意 見 活 動 反 思 11 平湖市實驗幼兒園大班主題活動 主 題 活 動 活動九：音樂活動 —— 做饅頭 活動目標 ： 隨著音樂節(jié)奏，用自己喜歡的動作表現(xiàn)做饅頭的過程。 活動準備： 幼兒學做饅頭或觀察過廚房阿姨做饅頭。 上次我們做了花色饅頭，香噴噴的，又好看又好吃，還記得是怎么做的嗎？ 幼兒在音樂聲中，愉快地回憶做饅頭的經(jīng)歷。 跟著音樂、有節(jié)奏地做動作。 教師參與，調(diào)動幼兒的積極性，并用簡單創(chuàng)編的語句：“揉一揉，我再揉揉；搓一搓，搓搓圓。 集體學習揉面、團面、搓面及捏饅頭等動作。 幼兒分組活動，商量如何根據(jù)音樂更好的表現(xiàn)做饅頭的情景。 請幼兒將本組設計的動作表演給大家看，其他組幼兒拍手鼓勵。 三、我演你猜。 表演者“公布”自己做的是什么饅頭，以及每個動作的含義。 能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。 活動準備： 掛圖第 5 號。 幼兒收集有關(guān)動植物變化過程的資料。 出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。 理解這是一列神奇的小火車。 欣賞故事第“ 1—— 5”段。 幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程。 走下一位大胡子叔叔，他是誰呢？他喜歡這樣變嗎？那可怎么辦呢？ 這真是一輛神奇的小火車，它能讓許多“乘客”上車后 發(fā)生變化。 嗚??嗚！藍色的神奇小火車又開動了，你想讓誰坐上小火車？小火車會把它變成什么呢？ 鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程。 執(zhí)教者修改 意 見 活 動 反 思 13 平湖市實驗幼兒園大班主題活動 主 題 活 動 活動十一：科學活動 —— 變變變俱樂部 活動目標： 懂得任何事物都是可以變化。 重點、難點： 愿意將自己變化的過程和結(jié)果講解 展示給大家。 活動過程： 一、分組嘗試。我們有很多的小東西，只要我們想想辦法，它們就會發(fā)生變化的。 教師指導個別幼兒發(fā)揮想象，進行變形。 變化好的小朋友把自己的東西放在桌子上，去別組參觀其他小朋友的成果。你喜歡誰的？為什么？教師可以幫助孩子進行介紹，如：把小紙條撕一下，變成旋轉(zhuǎn)降落傘；把紙團緊，成了一個紙團；把回形針彎成一個愛心等等 三、交流與分享。重點介紹變化的過程，展示變化結(jié)果。 教師展示，將紙折疊，用剪刀剪成長長的拉花。 發(fā)現(xiàn)以自身為中心的左右和以客體為中心的左右的差別。 活動準備： 幼兒活動材料第一冊第 14 頁，筆。 紙蝴蝶人手一只。 啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的左右，說說自己身上有哪些地方是分左右的。幼兒根據(jù)教師的指令做出相應的動作。 游戲：蝴蝶飛飛。教師檢查，幼兒全放對了，游戲繼續(xù)進行；如果幼兒把蝴蝶放錯了，請個別幼兒來幫助糾正。 二、嘗試以客體為中心判別左右。 幼兒兩兩結(jié)伴，面對面站立，聽老師的指令做相應的動作，感知以自身為中心區(qū)分左右和以客體這中心區(qū)分左右的差異，如：“伸出右手拍一拍”、“伸出左腳碰一碰”等。 三、操作活動。 執(zhí)教者修改 意 見 活 動 反 思 15 平湖市實驗幼兒園大班主題活動 主 題 活 動 活動十三：健康活動 —— 紙棍造型 活動目標： 鼓勵幼兒借助紙棍設計動作，表現(xiàn)各種造型，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象能力。 活動準備： 幼兒人手一根自制的紙棍。 教師用紙棍表演啞?。罕硌輼逢犞笓]用紙棍指揮樂隊演奏。 （二） 我演你猜 引導幼兒自由結(jié)伴，合作進行“我演你猜”游戲。 教師觀察或 參與活動，表揚有創(chuàng)意的幼兒，特別是能夠借助身體與紙棍組合的幼兒，激發(fā)其他幼兒的創(chuàng)造欲和表演欲。） （三） 紙棍合作變身。 教師示范，與兩名幼兒合作，表演風扇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 教師巡 回觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在表演中新穎、獨特的構(gòu)思，并給予鼓勵， 激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情，讓他們充分體驗創(chuàng)造的樂趣。 讓幼兒回到家里可以和爸爸媽媽一起再來用紙棍進行
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