【正文】 命他為楚臺(tái)殿中郎。 【解析】 試題分析： 4． “ 除 ” 應(yīng)是 “ 授職 ” 之意。能力層級(jí)為理解 B。如此題的 “ 除 ” 解釋為 “ 罷免 ” 就是典型的以今釋古的例子。 5．會(huì)稽王世子元顯每使欣書，常辭不奉命，元顯怒，乃以為其后軍府舍人。能力層級(jí)為理解 B。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。 6．羊欣并未怒形于色。能力層級(jí)為分析綜合 C。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否 正確，效果分析是否合理。 7．重點(diǎn)詞語(yǔ)： “ 自疏 ” 、 “ 時(shí) ”“ 以為 ”“ 重 ” 、 “ 以為 ” 、 “ 凡 ” 、 “ 適性 ” 。能力層級(jí)為理解 B。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的 “ 謹(jǐn) ”“ 申 ”“ 不然 ” 等實(shí)詞，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如 （ 1）（ 2）中的省略句的翻譯。 【參考譯文】 羊欣字敬元，是泰山南城人。祖父羊權(quán)，做過黃門郎。羊欣年輕時(shí)性格沉靜，不與人爭(zhēng)強(qiáng)斗勝，言笑和美，容貌舉止俱佳。父親不疑起初任烏程縣令時(shí)，羊欣正好十二歲，當(dāng)時(shí)王獻(xiàn)之任吳興太守，很賞識(shí)他。羊欣原本善于書法，由此書法就更有長(zhǎng)進(jìn)了。隆安年間，朝政逐漸混亂，羊欣在家中悠閑度日，不再仕進(jìn)。元顯憤怒，就任命他為自己的后軍府舍人．這個(gè)職務(wù)本來由寒門擔(dān)任。羊欣曾拜訪領(lǐng)軍將軍謝混，謝混先拂掃座席更換服裝，然后接見．當(dāng)時(shí)謝混的族子靈運(yùn)在座。 ” 羊欣由此更知名了。羊欣打算主動(dòng)疏遠(yuǎn) 桓玄，故意不時(shí)泄露機(jī)密。你以前身處機(jī)要之地，與目前職務(wù)相比，還是輕的。 義熙年間，其弟羊徽得到高祖的信任重用。 ” 立即下書，以羊欣補(bǔ)右將軍劉籓司馬，又轉(zhuǎn)為長(zhǎng)史，又任中軍將軍劉道憐的諮議參軍。在郡四年，以政治寬簡(jiǎn)愛護(hù)百姓著稱。太祖敬重他，讓他擔(dān)任新安太守，前后共十三年。后來轉(zhuǎn)任義興太守，并非他喜愛的地方。被授予中散大夫。又擅長(zhǎng)醫(yī)術(shù)，撰《藥方》十卷。如果不是探訪省問近親，他不隨便去別人家。元嘉十九年去世，當(dāng)時(shí)七十三歲。 8．嗟為嗟嘆之意，一嘆 惜別離，因同知己離別而惆悵；二為故人被貶、宦海沉浮而感傷；三是抒發(fā)因病不能親自送別友人的遺憾之情。（答出一種情感給 2 分，兩種情感給四分，三種情感給 5分） 9．宋詩(shī)用典抒情，借用孫楚和屈原的典故表達(dá)友人才學(xué)高超卻仕途坎坷，寄托詩(shī)人對(duì)友人的同情和惋惜。 【解析】 試題分析： 8． “ 嗟 ” 字內(nèi)涵豐富，含有多重情感。再寫傷懷之情，為 故人不得志而感傷。最后寫對(duì)友人的撫慰與希冀，以龍泉?jiǎng)K于被有識(shí)之士發(fā)現(xiàn)，喻友人也終將脫穎而出，再得起用。 考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 9．本題考查表達(dá)技巧中的抒情方式的不同。宋詩(shī)用典抒情，陳詩(shī)借景抒情。 考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。 10． （ 1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰 （ 2）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟 （ 3）將子無(wú)怒，秋以為期 【解析】 試題分析：本題考查默寫常見的名句名篇的能力。注意易錯(cuò)字：幽香，繁陰， 蜉蝣，渺滄海，將。能力層級(jí)為識(shí)記 A。（ D 概括不夠全面，除了證明自己沒有吹牛外，還有虛榮的原因； B 原因解釋有誤，是因?yàn)榇逦魅喂只录捌鋬鹤記]有幫助他解決化肥問題； E“ 從來沒有人相信 過基德的話 ” 說法錯(cuò)誤，村委主任就信過一回） （ 2） ① 臨危受命，辦事利落：在花費(fèi)緊缺的情況下，接受村主任讓他弄化肥的任務(wù)，他立即搭車進(jìn)城，三五天拉回一車尿素；在遭遇干旱時(shí)接受村主任讓他找人幫村里打井的任務(wù)，他立即進(jìn)城不到兩天就帶回兒子的五萬(wàn)塊錢。 ③ 有虛榮心，胸?zé)o城府：經(jīng)常說自己兒子當(dāng)大官，要坐兒子坐的小車回家；在回答村里人及媳婦們的問話等情節(jié)中顯示出他的坦率真誠(chéng)，沒有心計(jì)。小說插敘了清風(fēng)娃給鄉(xiāng)親們買化肥，不給父親送煙酒、派公車。 ② 側(cè)面烘托。 ③ 對(duì)比。 （答出三點(diǎn)即可。 ② 從構(gòu)思上看，以 “ 清 ” 為題，起統(tǒng)攝和貫穿全文的作用，小說情節(jié)的發(fā)展，幾乎都與 “ 清風(fēng)娃 ” 這個(gè)人物有關(guān)。 “ 清 ” 含清廉、清正等意，小說通過基德老漢烘托出 “ 清風(fēng)娃 ” 的清廉公正等高尚品質(zhì)。小說旨在表達(dá)對(duì)清正廉潔、甘于奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的干部的頌揚(yáng)和期盼。 （ B 項(xiàng)文中有 “ 討好市場(chǎng) ” 一說，說明他的喜劇片并非 “ 不討人喜歡 ” ，寫吳宇森執(zhí)導(dǎo)的喜劇片的目的在于說明吳宇森還沒有進(jìn)入事業(yè)的拐點(diǎn)。 E 項(xiàng)《喋血雙雄》體現(xiàn)的是好萊塢動(dòng)作片的特點(diǎn)，而不是所有好萊塢影片的特點(diǎn)。 ② 說明了影片《英雄本色》的成功，佐證了作者在上文中的觀點(diǎn)，說明吳宇森的冒險(xiǎn)是值得的。 解析：這是一道典型的作用題，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。 （ 3） ① 吳宇森執(zhí)導(dǎo)的電影中，暴力世界中充滿浪漫，鏡頭華麗而控制自如，對(duì)白精煉，槍戰(zhàn)動(dòng)作如舞蹈一樣具有觀賞性。 ③ 電影讓人感覺到活生生的人物和他們背負(fù)的真實(shí)生活，能讓觀眾產(chǎn)生共鳴。 （ 4）（示例） ① 堅(jiān)持自己的理念，確定自我風(fēng)格。 ③ 敢于征服命運(yùn)，敢于和命運(yùn)抗?fàn)?，要有自信? 解析：解答此題，要重點(diǎn)分析吳宇森在電影上的追求、吳宇森人生的追求以及吳宇森的品格等，然后以此為基點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活拓展開來?？谌魬液樱褐v起話來滔滔不絕，象瀑布不停地奔流傾瀉。侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說話。泛指文學(xué)作品中人物的描寫十分生動(dòng)。形容文學(xué)作品敘述描寫真實(shí)生動(dòng)。春風(fēng)風(fēng)人：和煦的春風(fēng)吹拂著人們。 考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。 14． D 【解析】（ A 項(xiàng)，搭配不當(dāng)， “ 辨認(rèn) ” 與 “ 熱點(diǎn)、脈搏 ” 不能搭配。 C 項(xiàng)，成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心詞，可在 “ 發(fā)明權(quán) ” 后加上 “ 的觀點(diǎn) ” 。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。 16． ① 這是因?yàn)橄矂≈写嬖谥蛩? ② 但喜劇與滑稽劇還是有著明顯的區(qū)別 ③ 喜劇比滑稽劇更具嚴(yán)肅性 【解 析】 試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示，如第 ① 空注意前文 “ 滑稽劇 ” ，第 ② 空注意后面的 “ 滑稽劇源自 ” 和“ 而喜劇卻 ” 第 ③ 空注意前文 “ 本質(zhì) ”“ 因此 ” 。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語(yǔ)組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。 【答案】 ① 中國(guó)青年大多數(shù)對(duì) “ 創(chuàng)業(yè) ” 感興趣，不感興趣或說不清的占少數(shù)。 【解析】 試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，解答時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真讀圖，比較圖中的數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成文字表述出來即可。如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分；字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。但是，他親眼看到這里的一棵棵大樹被砍伐。最觸動(dòng)他心靈的是，因?yàn)槿祟惔笠?guī)模的毀林開荒，毀壞了野生大象賴以生存的家園，每年都有不少人死在野象復(fù)仇的蹄下。 12 歲那年，他與一群防史宣傳志愿者偶然相遇，得到了一根紅絲帶。他了解到 “ 恐友 ” 們只要與艾滋病患者輕微接觸，就整天擔(dān)心自己受到了感染。 為此，他從學(xué)習(xí)宣傳艾滋病防治方面的專業(yè)知識(shí)入手，對(duì)他們進(jìn)行心理疏通，還和他們一起到醫(yī)院抽血化驗(yàn)，讓 “ 恐友 ” 們接受科學(xué)檢測(cè)的結(jié)果。但 “ 恐友 ” 們的生活卻陽(yáng)光起來。一個(gè)月花去了他 400 元。但是，他所到過的地方，村民開始使用節(jié)能燈，開始意 識(shí)到砍伐樹木的危害。 高一那年，他第一次得到當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門的許可。他無(wú)比興奮地從儲(chǔ)藏倉(cāng)庫(kù)中搬出一摞摞海報(bào)，一個(gè)人肩扛手抱，滿頭大汗地回到宿舍。他忍住疼痛，走到窗邊，看到窗外連綿起伏的大山。艾滋病患者和可憐的貧困小朋友們正在等待幫助，他再一次堅(jiān)定了做公益的決心。他組織動(dòng)員周邊學(xué)校的近百名環(huán)保志愿者。 2022 年 7 月，他被聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)和聯(lián)合國(guó)艾滋病規(guī)劃暑授予 “ 青年愛心大使 ” 稱號(hào)。在學(xué)校團(tuán)委重視和支持下，他籌建了煙臺(tái)高校太學(xué)生公益聯(lián)盟，并在青海衛(wèi)視《一百萬(wàn)夢(mèng)想》節(jié)目中成功申請(qǐng)到 4萬(wàn)元公益基金。 如今，他有一個(gè)美麗的夢(mèng)想：每個(gè)人都是志愿 者。我們的世界因?yàn)閻酆推毡榈陌子X，變得更加溫情脈脈。用自己的行動(dòng)詮釋著他非凡的愛心和與眾不同的公益選擇，被譽(yù)為 “ 公益狂人 ” 。也是社會(huì)賦予我新的使命和責(zé)任。這是一個(gè)生命增值的過程。劉思字，一位當(dāng)代大學(xué)生志愿服務(wù)的時(shí)代楷模，像一把永不熄滅的引路火炬，照亮并堅(jiān)守著人性的良知。也可以分析舊衣物回收也有一定現(xiàn)實(shí)意義，需要我們有人去做。 考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。