【正文】 向線條中間位置，指針變?yōu)榛【€即可調(diào)整線條弧度；鼠標(biāo)指針指向線條端點，指針變?yōu)橹苯强烧{(diào)整線條端點位置，見圖 。 在 Flash 8中，元件、文字及組合圖形均可以被設(shè)置為動畫補間動畫。與組合對應(yīng)的操作是“打散”，打散后的圖形經(jīng)常被用于創(chuàng)建補間形狀。如果設(shè)置錯誤，時間軸會以虛線表示，見圖 。這樣有助于學(xué)生自主探究并真正掌握動畫補間動畫與形狀補間動畫的區(qū)別。 圖 2. 設(shè)置動畫補間動畫時，可以單擊“編輯”按鈕，對“緩動”屬性作細(xì)致調(diào)整，見圖 。使用“橢圓工具”等繪圖時繪制的是打散的圖形，如果要設(shè)置動畫補間動畫還要將圖形轉(zhuǎn)化為元件或?qū)⑵溥M行組合。 圖 圖 單 元 目 錄 第 8課 荷蘭風(fēng)車 （一）本課教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)“影片剪輯元件”的制作與應(yīng)用。 （二）教學(xué)設(shè)計與教學(xué)建議 1. 課堂引入分析 學(xué)習(xí)了“圖形元件”的制作，同學(xué)們已經(jīng)能夠制作動畫補間動畫，但是要制作較為復(fù)雜的動畫，特別是為同一個元件多次創(chuàng)建同種動畫補間動畫的效果時，“圖形元件”的應(yīng)用就不是很靈活了。 此時讓同學(xué)們思考：如果希望這些花朵隨風(fēng)搖曳，應(yīng)該怎樣操作？如果“鮮花”元件本身就具有動畫效果，那個整體花叢的動畫效果設(shè)置是否就迎刃而解了呢？引出在動畫制作過程中為何要應(yīng)用“影片剪輯元件” ，“影片剪輯元件”與“圖形元件”的區(qū)別，以及“影片剪輯元件”的制作方法等問題。 2. 重點內(nèi)容分析 （ 1）“影片剪輯元件”的創(chuàng)建與使用是本課的重點也是難點 通過教師引入，學(xué)生已經(jīng)感性地了解了“影片剪輯元件”與“圖形元件”的區(qū)別，教師可以通過實際操作讓學(xué)生觀察“影片剪輯元件”的創(chuàng)建方法。 圖 值得注意的環(huán)節(jié)： ① 在創(chuàng)建“轉(zhuǎn)動的扇葉”這一影片剪輯元件的過程中，先繪制了一片扇葉，并使用 “修改” → “ 轉(zhuǎn)換為元件”命令將該圖形轉(zhuǎn)換為 “圖形元件”。把扇葉圖形轉(zhuǎn)換為“圖形元件”以后就可以靈活創(chuàng)建動畫補間動畫了； c）排列好的四片扇葉的中心點一定要與元件的中心對齊，見圖 。這一操作的目的是為了讓白云飄動的速度很慢，與實際生活狀態(tài)相符。 （ 2）為影片剪輯元件添加“濾鏡”效果 在“濾鏡”面板中設(shè)置濾鏡效果，見圖 。 添加 選擇特效 效果屬性設(shè)置 在 Flash 8 中，能夠為文本、按鈕、影片剪輯元件設(shè)置濾鏡效果，而分離的圖形或圖形元件無法應(yīng)用濾鏡特效，這也是影片剪輯元件與圖形元件的又一區(qū)別。相信 Adobe公司收購Macromedia后， Flash中的繪圖功能會更加強大。一個好的 Flash動畫作品除了要有好的創(chuàng)意外，精美的畫面效果也是不可缺少的，濾鏡功能就能夠幫助我們繪制更生動的畫面。在動畫中多次引用同一個元件并不會增大文件的大小，元件被創(chuàng)建以后會自動添加到庫中。 圖形元件： 一般是靜態(tài)圖片，可以應(yīng)用到其他元件中。 影片剪輯元件： Flash中最具有交互性、用途最多、功能最強的元件，其本身可以是一段小動畫。 更改元件類型： 右擊庫中的元件，選擇“類型”，可更改已創(chuàng)建好的元件類型，見圖 。其他動畫作品是否也能夠引用這些制作好的元件呢？當(dāng)然可以。 圖 單 元 目 錄 第 4單元 —— 奇思妙想 第 9課：蝴蝶飛舞 第 10課：水波蕩漾 第 11課：心語心愿 主 目 錄 一、單元概述 本單元的活動主線是：在熟練設(shè)置動畫補間動畫的基礎(chǔ)上，重點掌握“引導(dǎo)層動畫”、“遮罩層動畫”等各種特效動畫的設(shè)置方法，了解按鈕元件的基本制作與使用方法，理解多場景的應(yīng)用，并能夠為動畫作品添加音樂素材。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 動畫補間動畫是 Flash動畫創(chuàng)作中經(jīng)常使用的。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時要注意本學(xué)科知識的遷移，要能夠?qū)⒌?3單元所學(xué)的元件等知識靈活運用到本單元的活動中。 在遮罩動畫的制作過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用這種特殊的動畫設(shè)置方式創(chuàng)作出多種神奇的效果。 通過循序漸進的學(xué)習(xí)，學(xué)生還應(yīng)該掌握 Flash創(chuàng)作中的一些綜合應(yīng)用，例如多場景應(yīng)用、按鈕控制及聲音文件的導(dǎo)入與編輯。 通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握 Flash創(chuàng)作的基本方法，并學(xué)會將其綜合應(yīng)用。 三、重點難點 教學(xué)重點 : 1. 掌握影片剪輯元件的屬性設(shè)置及濾鏡效果設(shè)置、時間軸特效設(shè)置。 3. 掌握引導(dǎo)層動畫的設(shè)置方法。 5. 能夠給按鈕添加動作。 7. 掌握場景的基本操作 ，如插入場景、刪除場景、修改名稱等。 教學(xué)難點 : 1. 綜合應(yīng)用影片剪輯元件的各種效果設(shè)置制作出精美的動畫畫面。 3. 理解按鈕各狀態(tài)的含義并能夠熟練設(shè)置。 5. 外部圖片、庫文件、聲音等素材的引入。 四、學(xué)時安排 本單元共 4課，總計 5學(xué)時。 單 元 目 錄 第 9課 蝴蝶飛舞 （一）本課教學(xué)目標(biāo) 1. 鞏固“影片剪輯元件”的制作與應(yīng)用。 （二）教學(xué)設(shè)計與教學(xué)建議 1. 課堂引入分析 同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了動畫補間動畫的基本制作方法，可以制作簡單的動畫效果了。 注意強調(diào)引導(dǎo)層動畫的制作要點： ① 創(chuàng)建圖形元件“小球”的動畫補間動畫。 ③在起始幀和結(jié)束幀位置，分別將產(chǎn)生動畫補間動畫的元件鎖定在引導(dǎo)線兩端。通過操作，學(xué)生應(yīng)該能夠總結(jié)出創(chuàng)建引導(dǎo)層動畫需要遵循哪些步驟，注意哪些要點。 ② 在教材的范例中，圖 3 50幀時的不同位置，其中第 20幀與第 35幀的蝴蝶位置大致相同，以此來表達(dá)蝴蝶在花朵上停留的動畫。 ③ 在教材的范例中，每一只運動的蝴蝶動畫對應(yīng)一個運動引導(dǎo)層。 ⑤演示過程中，教師應(yīng)強調(diào)元件中心要與引導(dǎo)線路徑端點對齊鎖定的概念。在該動畫的制作過程中可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，要制作各種動畫效果，除了圖形位置的相對變化以外還應(yīng)該有哪些屬性的變化。 （三）教學(xué)補充 1. 繪制引導(dǎo)層軌跡可以使用鋼筆、鉛筆、直線等工具，也可以使用橢圓工具、矩形工具，在使用橢圓工具和矩形工具時，應(yīng)用橡皮工具擦除一小部分圖形，以便區(qū)分運動路經(jīng)的起點和終點。圖 ，引導(dǎo)層上繪制了紅、綠兩條路徑，所引導(dǎo)的圓和星分別沿著這兩條路徑運動。 2. 復(fù)習(xí)鞏固引 導(dǎo)層動畫的制作方法。 （二）教學(xué)設(shè)計與教學(xué)建議 1. 課堂引入分析 教師演示本課范例、創(chuàng)作天地范例、百葉窗特效、放大鏡特效等具有遮罩層特效的動畫，讓學(xué)生觀察用所學(xué)的知識能否完成這些動畫效果的制作？以此引入本課學(xué)習(xí)的重點 ——遮罩層動畫。方法：用兩張 A4大小的白紙，第一張上繪制一個黃色的圓形，第二張上繪制一個紅色五角星，見圖 ?？梢钥吹剑挥型诳詹糠窒旅娴膱D形才能被我們看到，遮罩層的含義與這個例子相似。 可以讓學(xué)生練習(xí) DIY中的兩個實例來進一步理解遮罩層動畫的含義。 教師的引入范例讓學(xué)生簡單了解了制作遮罩層動畫的基本步驟，并理解了“遮罩層”與“被遮罩層”的含義。 圖 值得注意的環(huán)節(jié)： 用于遮罩的對象可以是繪制的形狀、文字、元件等，在本課的范例中，“水波”是使用“刷子工具”繪制的。只有填充的顏色才能充當(dāng)遮罩層圖形，帶有顏色的線條不能充當(dāng)遮罩層圖形。 圖 水波特效是遮罩層動畫的一個典型應(yīng)用，通過范例可以讓學(xué)生體會，為什么這種動畫特效會產(chǎn)生水波紋的效果，從而讓學(xué)生體驗到動畫的制作也是來源于對生活的觀察。 此時 可以右擊圖層，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令來更改圖層的屬性，見圖 。 圖 圖 單 元 目 錄 第 11課 心語星愿 （一）本課教學(xué)目標(biāo) 1. 鞏固影片剪輯元件的創(chuàng)建與應(yīng)用，元件屬性調(diào)整的方法、濾鏡特效的應(yīng)用。 3. 鞏固遮罩層特效的制作方法。 （二）教學(xué)設(shè)計與教學(xué)建議 1. 課堂引入分析 教師可以從網(wǎng)絡(luò)上搜集大量的 Flash賀卡（簡單）讓學(xué)生欣賞，并引導(dǎo)他們分析：通過已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識是否也能夠制作出精美的賀卡呢？從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的積極性。 2. 重點內(nèi)容分析 本課內(nèi)容較多，涉及了影片剪輯元件屬性調(diào)整的綜合應(yīng)用、濾鏡特效的設(shè)置、時間軸特效的添加以及按鈕的制作與使用，簡單動作的設(shè)置等。可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，設(shè)計更豐富效果的圖形。觀察各種特效的特點。在使用文字作為按鈕時，盡量使用矩形工具繪制按鈕的“點擊”區(qū)域，避免出現(xiàn)由于文字線條過細(xì)，而導(dǎo)致按鈕難以響應(yīng)鼠標(biāo)點擊動作的現(xiàn)象。 ② 按鈕的各狀態(tài)可以是繪制的圖形也可以是圖形元件或具有動畫效果的影片剪輯元件。學(xué)生要借助腳本助手理解動作的基本含義，見圖 。 （ 1）導(dǎo)入外部素材圖作為背景。 （ 3）添加運動引導(dǎo)層，創(chuàng)建維尼小熊沿著小路走來的動畫補間動畫。 圖 圖 on (release) { play()。 } } “播放”按鈕的動作設(shè)置 on (release) { stop()。 } } “停止”按鈕的動作設(shè)置 （ 5）選中場景中的維尼小熊，在“屬性”面板中，為該影片剪輯元件命名為a，見圖 。 其中，第一個 play表示主時間軸開始播放，第二個 play表示影片剪輯元件 a的時間軸開始播放；“停止”按鈕的動作設(shè)置與“播放”原理相同。通過制作活動，學(xué)習(xí)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意，體驗成功的快樂。 通過作品制作活動，對已掌握的 Flash的基礎(chǔ)知識進行綜合運用與鞏固復(fù)習(xí)。 第 5單元 美麗畫卷 三、重點難點 教學(xué)重點： 1．了解作品構(gòu)思和創(chuàng)意的基本思路。 3．能夠熟練地導(dǎo)入聲音文件，靈活地在動畫中添加背景音樂。 5 ．能夠熟練地創(chuàng)建圖形、影片剪輯及按鈕元件。 7 ．能夠熟練地給幀和按鈕添加動作。 教學(xué)難點： 1．如何進行作品構(gòu)思和創(chuàng)意。 3 ．能夠根據(jù)動畫情節(jié)的需要，靈活添加新場景。 5 ．綜合運用基本知識與技巧制作影片剪輯元件。 7 ．能夠熟練使用復(fù)制幀與粘貼幀的操作方法。分布情況如下： 第 12課 小雞旅行 1學(xué)時 第 13課 猜拳游戲 2學(xué)時 第 14課 新年賀卡 2學(xué)時 單 元 目 錄 第 12課 小雞旅行 （一）本課教學(xué)目標(biāo) 1. 鞏固按鈕元件的制作方法。 3. 掌握場景的新建及編輯方法。 5. 了解為動畫作品添加背景音樂的方法。本課的范例就是讓同學(xué)們掌握這些制作大型 Flash作品的基本方法。本課的重點在于將所學(xué)知識點綜合應(yīng)用、強化按鈕對影片的控制作用、場景的創(chuàng)建與編輯方法、聲音文件的導(dǎo)入與編輯。 （ 2）按鈕的制作過程 本課范例中，按鈕的不同狀態(tài)分別引入了不同的元件，“彈起”、“按下”、“點擊”狀態(tài)使用的是圖形元件“小雞”，而“指針經(jīng)過”狀態(tài)使用的是影片剪輯元件“會飛的小雞”，這一操作過程強調(diào)了按鈕的四個狀態(tài)可以是繪制的圖形也可以是元件，并且各個狀態(tài)支持幀的復(fù)制與粘貼。 （ 4）創(chuàng)建與編輯場景 場景的概念要求學(xué)生有感性的認(rèn)識。 （ 5）為動畫加入音樂 聲音的導(dǎo)入方法與其他素材的導(dǎo)入方法相同。本課中聲音文件只是做了簡單的引入并沒有加以控制或編輯，實際上，在 Flash中加入聲音會為動畫作品增色不少，建議教師能夠找一些聲色并茂的動畫影片讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性