高考生物一輪復(fù)習(xí)課件專題十二植物的激素調(diào)節(jié)必修-閱讀頁
2025-01-23 13:53本頁面
【正文】 C D ＞ ＞ ＞ ＞ A B C D 對根生長起抑制作用 對莖生長起促進作用 濃度高 濃度高 （ 2）生長素（ IAA C10H9O2N ）的類似物 吲哚丙酸 IPA 吲哚丁酸 IBA 奈乙酸 NAA 2， 4— 二氯苯氧乙酸 2， 4D 注意：不要與秋水仙素相混淆。 生長素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？ 是 人工合成 的化學(xué)物質(zhì)，生理作用與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。 2， 4— D濃度 ( mg／ L) 0 5 10 15 20 25 30 35 無籽番茄平均重量 (g／個 ) 0 26.2 53.6 53.7 43.0 30.2 據(jù)表得出的正確結(jié)論是 A． 2， 4— D濃度超過 25 mg／ L，對果實的發(fā)育起抑制作用 B． 2， 4— D與生長素的作用效果相同 ， 4— D可以促進扦插枝條生根 D． 2， 4— D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為 20— 25 mg／ L D 【 高考考向 05】 ：熱點：無籽果實 例 ，可以得到無籽番茄，這種果實的細胞中染色體數(shù)目為 A．與卵細胞染色體數(shù)目一樣 C．比受精卵染色體數(shù)目多一倍B．與體細胞染色體數(shù)目一樣 D．與受精極核染色體數(shù)目一樣 B 例 18.（廣東 2022）溫室栽培的茄果類蔬菜 ,因花粉發(fā)育不良 ,影響傳粉受精 ,如果要保證產(chǎn)量 ,可采用的補救方法是 A．噴灑 N肥 B．提高 CO2濃度 C．噴灑 P肥 D．噴灑生長素似物 例 粉 ,為了防止減產(chǎn) ,可采取的補救措施是（ ） A．噴施硼肥 B．多施氮肥 C．噴灑一定濃度的生長素 D．無補救措施 D D （提示：上題是要得到果實，下題是要得到種子） 激素名稱 合成的部位 存在較多的部位 生理功能 赤霉素（ GA） 幼芽、幼根和未成熟的種子 普遍存在于植物體內(nèi) 1．促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植株增高 2．解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā) 細胞分裂素 (CTK) 根尖 正在進行細胞分裂的部位 誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片的衰老。 促進葉和果實的衰老和脫落。 促使器官脫落 其它植物激素 植物生長調(diào)節(jié)劑 【 高考考向 06】 ：其它植物激素 例 20.(高考試題： 2022廣東生物 )在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間。持續(xù)一段時間的高溫，能使種子中的脫落酸降解。然后，大雨天氣又給在穗上的種子提供了萌發(fā)所需要的水分，于是種子就會不適時地萌發(fā)。 B．在園林栽培中，可用赤霉素來促進植物細胞伸 長，使植株增高。 D．在果樹掛果時，利用乙烯利促進果實細胞體積增大 D 例 ,下列敘述正確的是 A．生長素是植物體內(nèi)合成的天然化合物 ,乙烯是體外合成的外源激素 B．生長素在植物體內(nèi)分布廣泛 ,乙烯僅存在于果實中 C．生長素有多種生理作用 ,乙烯有作用只是促進果實成熟 D．生長素有促進果實發(fā)育的作用 ,乙烯有促進果實成熟的作用 Ｄ 植物激素間的相互作用 植物的生長發(fā)育過程不是受單一激素調(diào)節(jié)，而是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在 05℃ 的低溫下 12個月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。下圖為幼莖切段的平均伸長量隨時間的變化曲
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