【摘要】§楞次定律※在實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上,理解楞次定律※知道楞次定律符合能量守恒※※能靈活應(yīng)用楞次定律解答有關(guān)問(wèn)題解讀課標(biāo)?按圖將磁鐵從線(xiàn)圈中插入和拔出,請(qǐng)思考:?①為什么在線(xiàn)圈內(nèi)有電流??②插入和拔出磁鐵時(shí),電流方向一樣嗎??③怎樣才能判斷感應(yīng)電流的方向?
2025-05-16 02:17
【摘要】楞次定律感應(yīng)電流方向的判定復(fù)習(xí):?感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小:?導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì):產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:tnE??????sinBLvE有感應(yīng)電流產(chǎn)生時(shí)閉合電路中有幾個(gè)磁場(chǎng)??jī)蓚€(gè)磁場(chǎng)引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)——原磁場(chǎng)感應(yīng)電流的磁場(chǎng)
【摘要】楞次定律:感應(yīng)電流具有這樣的方向,即感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。?1、從磁通量變化的角度:感應(yīng)電流總要阻礙磁通量的變化。?2、從相對(duì)運(yùn)動(dòng)的角度:感應(yīng)電流總要阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)。?3、楞次定律的推廣含義:感應(yīng)電流的效果總要阻礙引起感應(yīng)電流的原因。?1.
2025-05-24 22:29
【摘要】第三節(jié)楞次定律——感應(yīng)電流的方向第四節(jié)楞次定律的應(yīng)用核心要點(diǎn)突破課堂互動(dòng)講練知能優(yōu)化訓(xùn)練第三節(jié)~第四節(jié)課前自主學(xué)案目標(biāo)概覽目標(biāo)概覽學(xué)習(xí)目標(biāo):則的關(guān)系.2.理解楞次定律不能量守恒定律的關(guān)系.3.熟練應(yīng)用楞次定律及右手定則判定感應(yīng)電流的方向.重點(diǎn)難點(diǎn):
2025-01-23 14:04
【摘要】楞次定律幻燈片教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是楞次定律;教學(xué)難點(diǎn)是楞次定律描述及其應(yīng)用教學(xué)方法:利用演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)通過(guò)講授、討論、啟發(fā)引導(dǎo)、歸納總結(jié)等教學(xué)方法,力求達(dá)到本節(jié)課教學(xué)目的教學(xué)目的:1、理解楞次定律的內(nèi)容2、會(huì)用楞次定律解答有關(guān)問(wèn)題3、通過(guò)
2024-10-14 18:26
【摘要】3楞次定律情境導(dǎo)入課程目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究歸納出楞次定律2.理解楞次定律的內(nèi)容和本質(zhì)3.會(huì)用右手定則及楞次定律解答有關(guān)問(wèn)題一二一、探究感應(yīng)電流的方向1.實(shí)驗(yàn)探究將螺線(xiàn)管與電流計(jì)組成閉合回路,將磁鐵的N極、S極分別插入、抽出線(xiàn)圈,如圖所示,記錄感應(yīng)電流方向如下
2024-12-07 15:40
【摘要】復(fù)習(xí)提問(wèn)?在圖1中畫(huà)出線(xiàn)圈內(nèi)部的磁感線(xiàn)。?只要閉合電路的磁通量發(fā)生變化+GNS由實(shí)驗(yàn),你可以總結(jié)出感應(yīng)電流的方向由什么因素決定嗎?上面的實(shí)驗(yàn)用簡(jiǎn)單的圖表示為:可以根據(jù)圖示概括出感應(yīng)電流的方向與磁通量變化的關(guān)系嗎?很難!是否可以通過(guò)一個(gè)中介——感應(yīng)
2025-01-29 22:50
【摘要】首頁(yè)末頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)課前預(yù)習(xí)要點(diǎn)突破典例精析演練廣場(chǎng)第四節(jié)楞次定律的應(yīng)用首頁(yè)末頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)課前預(yù)習(xí)要點(diǎn)突破典例精析演練廣場(chǎng)首頁(yè)末頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)課前預(yù)習(xí)要點(diǎn)突破典例精析演練廣場(chǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)主干知識(shí)1.能熟練應(yīng)用楞次定律判
【摘要】精品資源階梯式教學(xué)模式范例——記我的一堂公開(kāi)教學(xué)課中心議題:《楞次定律》大綱要求:B層次。教學(xué)目的:。。。所需課時(shí):一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn):楞次定律的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn):楞次定律與能量守恒定律的關(guān)系——楞次定律的第二表述。教學(xué)模式:階梯式教學(xué)模式。教學(xué)儀器:液晶投影儀、實(shí)物投影儀、電腦、電流表(兩塊)、線(xiàn)圈、電源、變阻箱等。教學(xué)過(guò)程:第一步:導(dǎo)入新課,引
2025-07-15 06:39
【摘要】楞次定律感應(yīng)電流的方向執(zhí)教:孫志明感應(yīng)電流的方向+G如何判定感應(yīng)電流的方向呢?NS+G左進(jìn)左偏右進(jìn)右偏+GNSN極插入N極拔出S極插入S極拔出示意圖原磁場(chǎng)方向原磁場(chǎng)的磁通變化感應(yīng)電流方向(俯視)感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向向下減小
2025-03-03 14:53
【摘要】精品資源楞次定律同步題庫(kù)1.如圖4-14所示,開(kāi)始時(shí)矩形線(xiàn)圈與磁垂直,且一半在勻磁強(qiáng)磁場(chǎng)中,若要使線(xiàn)圈產(chǎn)生順時(shí)針?lè)较虻母袘?yīng)電流,下列方法可行的是(ad邊與磁場(chǎng)邊界平行)()。A.將線(xiàn)圈向左平移一小段距離B.以ab邊為軸轉(zhuǎn)小于60°的角C.以ad為軸轉(zhuǎn)小于60°的角D.以bc邊為軸轉(zhuǎn)小于60°的角
2025-04-09 04:51
【摘要】《楞次定律》教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省富陽(yáng)市第二中學(xué) 方明霞 一、教材分析? 1.教學(xué)大綱要求:楞次定律:Ⅱ級(jí),為較高要求層次。? 2.教材的地位與作用:楞次定律是電磁感應(yīng)規(guī)律的重要組成部分,它與法拉第電磁感應(yīng)定律一樣也是本章的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),是分析和處理電磁感應(yīng)現(xiàn)象問(wèn)題的兩個(gè)重要支柱之一。? 3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):感應(yīng)電流的方向與引起感應(yīng)電
2025-05-02 05:01
【摘要】課題:楞次定律——感應(yīng)電流的方向授課教師:北京市第十二中學(xué)趙海燕教材版本:人民教育出版社《物理》(必修加選修)第十六章授課時(shí)間:2021年3月9日授課地點(diǎn):物理第六實(shí)驗(yàn)室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1、理解楞次定律的內(nèi)容
2024-12-23 21:33
【摘要】楞次定律感應(yīng)電流方向的判定左進(jìn)左偏右進(jìn)右偏+G用試觸法實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1:NS+G實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備2:弄清螺線(xiàn)管中導(dǎo)線(xiàn)的繞向N極插入N極拔出S極插入S極拔出示意圖原磁場(chǎng)方向原磁場(chǎng)的磁通量的變化感應(yīng)電流方
2024-12-23 00:29
【摘要】《楞次定律》教學(xué)設(shè)計(jì)(終稿)【設(shè)計(jì)思想】《楞次定律》是電磁感應(yīng)一章中很重要的一節(jié)課,由于楞次定律涉及到的物理量多,關(guān)系復(fù)雜,其抽象性和概括性很強(qiáng),學(xué)生理解楞次定律有很大的難度,所以教材把楞次定律的內(nèi)容放在法拉第電磁感應(yīng)定律之后。根據(jù)教材的這一特點(diǎn)和學(xué)生難于理解表述比較抽象的楞次定律的實(shí)際情況,本節(jié)課采用實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究、實(shí)驗(yàn)操作、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析,讓學(xué)生掌
2025-05-02 04:41