特崗面試預(yù)測word版-閱讀頁
2025-01-22 17:03本頁面
【正文】 比如為他們過生日，教師定期進(jìn)行家訪，請留守學(xué)生回家過節(jié)等。 你認(rèn)為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？ 我認(rèn)為班主任素養(yǎng)可概括為以下幾方面： （ 1）、良好的思想道德素質(zhì)。 （ 2） 、豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。 （ 3）、較強(qiáng)的能力素質(zhì)。 此外還包括：了解和研究學(xué)生的能力、教育科研能力、自主學(xué)習(xí)能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生能力、組織班集體活動能力。包括：熱情而深沉的情感、正確而持久的動機(jī)、廣泛而有益的興趣、爽朗而穩(wěn)重的性格、持重而不孤傲的氣質(zhì)、頑強(qiáng)而堅(jiān)韌的意志。熱愛教育事業(yè)，具有高度的責(zé)任心；尊重學(xué)生的個性和意 見，平等對待每一位學(xué)生； （二）、廣博的知識面，良好的人文素養(yǎng)。敏銳的觀察能力，多角度的理解能力，機(jī)智、幽默的交際能力，立體的思維能力等 實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？ 實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，我覺得自己的教學(xué)發(fā)生了下面幾點(diǎn)變化 （ 1）教學(xué)理念的變化。 （ 2）教師角色的轉(zhuǎn)變。 （ 3）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。 （ 4）評價(jià)反思的轉(zhuǎn)變。 一個班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級課任教師？ 第一，主動聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題，建 立了解與信任 在任課教師面前，我要先當(dāng)學(xué)生，在班級制度的制定，班干部的人選，學(xué)習(xí)方式的組織上，要盡量征求任課教師的意見，在各方意見的基礎(chǔ)上，尋求最佳的方案。而且，通過班主任主動的交流，也讓任課教師了解了作為班主任的我的處事態(tài)度，管理方法。 同時(shí)我們也應(yīng)主動協(xié)助課任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。通過這些，與任課教師建立了信任。我認(rèn)為，交流的方式可以有如下三種：一是特意找任課教師，如到他的辦公室，了解學(xué)生的階段性的學(xué)習(xí)成績而對學(xué)生的問題進(jìn)行探討或針對某一學(xué)生的該課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行專門探討；二是 有意的找任課教師閑聊，如上班，下班路上，主動打招呼，可聊學(xué)生也可聊家常，以便拉近與任課教師的距離，并了解任課教師的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合；三是全體任課教師一月一聚，暢談班級的管理思路及交流個別重點(diǎn)學(xué)生的不同教育教學(xué)方法，以便使任課教師之間互相了解，對學(xué)生的教育能夠互通，形成教育合力。班主任要了解各科的具體規(guī)定和要求；任課教師也要了解班級規(guī)定。同時(shí)，要通過合適的方式幫助課任老師改正不足，以樹立其在學(xué)生中的良好形象。對他的教育，家長也不大配合。 ”從而逐漸培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣。 （ 3）、嘗試發(fā)現(xiàn)其的優(yōu)點(diǎn)，積極鼓勵，讓其在群體中有成功的喜悅感。動之以情，曉之以利害。
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