計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)論-閱讀頁(yè)
2025-01-22 00:55本頁(yè)面
【正文】 擊屏幕上某個(gè)特殊的鏈接設(shè)置，方便實(shí)現(xiàn)不同對(duì)象之間的跳轉(zhuǎn)。另一種是通過 “ 框架 ” 圖標(biāo)內(nèi)嵌的導(dǎo)航控件來(lái)實(shí)現(xiàn)不同頁(yè)面間的瀏覽、翻頁(yè)。在風(fēng)格設(shè)計(jì)上主要體現(xiàn)界面、字幕和顯示對(duì)象上整體的和諧統(tǒng)一 。區(qū)分這些腳本的類型的方法就是看這些腳本寫在什么位置上。 Sprite 腳本寫在 Sprite 上， Cast 腳本寫在 Cast 上，而 Movie 腳本寫在電影中不依靠任何的其他幀和角色。播放頭在這幀中的時(shí)候就會(huì)執(zhí)行 frame 腳本。此時(shí)就可以編寫 frame 腳本。 暫停功能： Go the frame,在目錄，章節(jié)時(shí)需要用到停頓，在需要停頓的幀雙擊后，輸入go the frame,例如在設(shè)計(jì)中的 開始出現(xiàn)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)八個(gè)字時(shí)停下，就用到了該腳本。我們把 Cast 庫(kù)中的演員拖到舞臺(tái)之上以后就是 Sprite 了。這個(gè)腳本窗口里寫的就是 Sprite 了。比如，單擊 Sprite ，雙擊 sprite ，鼠標(biāo)在 sprite 上面，鼠標(biāo)移出 sprite 。 該設(shè)計(jì)中用到了許多 Sprite 腳本來(lái)輔助，有 加在 按鈕的，有 加在 Photoshop圖片 上 ，還有 用 自帶的選擇范圍按鈕在某一區(qū)域選擇的范圍上 。如圖： 圖 圖 他們的 Sprite 腳本如圖： 聊城大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 8 圖 用 Photoshop 做的圖片形式的，如第四章進(jìn)入目錄部分，如下圖所示： 圖 封裝機(jī)制與數(shù)據(jù)成員分別是用 Photoshop 制作的圖片，在圖片上面加上Sprite 腳本。在角色庫(kù)中可以編寫。當(dāng)對(duì)某 Cast 進(jìn)行一些操作的時(shí)候 Cast 腳本就開始發(fā)揮作用。 “ 框架 ” 圖標(biāo)和 “ 導(dǎo)航 ” 圖標(biāo)密切相關(guān)，經(jīng)常放在一起使用。 基本框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)后，對(duì)有的地方進(jìn)行了編輯，如更改控制按鈕的位置和圖標(biāo)、設(shè)置按鈕防止頁(yè)面回繞、編輯進(jìn)入和退出畫面等，使其更適合 教學(xué)軟件 的使用。 第一部分以簡(jiǎn)潔為主 ，使用在第一，二章節(jié)。 基本框架結(jié)構(gòu)只包括目錄，上一頁(yè)跟下一頁(yè)。 第二部分以圖片的變換為主 ，體 現(xiàn)在第三章上，用 Photoshop 做好圖片后，將圖片從 Cast 庫(kù)中拖入到舞臺(tái)上，在幀中加入關(guān)鍵幀，在每個(gè)關(guān)鍵幀處變換圖片的動(dòng)作，這樣圖片就可以按照不同的軌跡運(yùn)行，給人一種動(dòng)態(tài)感。 多種媒體素材的使用 要實(shí)現(xiàn)多媒體 教學(xué)軟件 的內(nèi)容豐富多彩，使 用多種媒體素材是必不可少的?？紤]到職業(yè)教育 “ 淡化理論、夠用為度、培養(yǎng)技能、重在應(yīng)用 ” 的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)時(shí)主要以動(dòng)畫、 圖片 內(nèi)容為主，整個(gè) 教學(xué)軟件 設(shè)計(jì)力求對(duì)多媒體資源的合理布局，使它們既符合教材要求，又突出多媒體特征。使學(xué)習(xí) 教學(xué)軟件 畫面更加生動(dòng)，引人入勝 文本的輸入 可以直接將外部的文本輸入到其內(nèi)部，但是它有一特點(diǎn)就是在文本 的輸入格式方面有一定的限制，它只能輸入 TXT 格式的文件。因此借助系統(tǒng)剪貼板使用復(fù)制、粘貼的方法來(lái)添加文本。 我在輸入文字的過程中，用到了兩種方法 ,一種是直接使用 自帶的文字輸入，按 ctrl+F6。 如圖所示： 圖 另一種就是利用 Photoshop 軟件，把文字做在圖片上，這樣的目的是使其更美觀。在教學(xué)軟件中主要在三部分用到了圖片，一是按鈕，通過 Photoshop 制作出理想的按鈕效果，然后將圖片導(dǎo)入 中，加上 Sprite 腳本。 動(dòng)畫的調(diào)用 動(dòng)畫是多媒體作品中不可缺少的一部分，也是設(shè)計(jì)中的一個(gè)亮點(diǎn)，但使用director 本身只能制作出二維的動(dòng)畫，即動(dòng)畫的對(duì)象只能在一個(gè)平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)，這樣使演示的效果大打折扣，然而這并不說明 director 不能演示三維動(dòng)畫，它可以通過文件插入的方式來(lái)演示其他軟件制作的三維動(dòng)畫，同時(shí)系統(tǒng)本身也提供多種效果的頁(yè)面切換功能，對(duì)各種外部和內(nèi)部資源加以利用同樣可以達(dá)到理想的效果。選擇合適的創(chuàng)作工具是設(shè)計(jì)成功的關(guān)鍵，通過查閱相關(guān)的資料，了解 director 系統(tǒng)提供了對(duì) GIF 動(dòng)畫圖像的支持，可以將其應(yīng)用到 教學(xué)軟件 中。在 director 中制作動(dòng)畫的一種方法是通過創(chuàng)建元件并不停地改變它們的屬性來(lái)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)覺。 智能對(duì)象與數(shù) 字電影 智能對(duì)象就像一個(gè)插入 director 作品的邏輯包，它是一個(gè)強(qiáng)有力的開發(fā)工具，它的不同之處在于它與向?qū)У穆?lián)接，向?qū)Э梢越o director 作品提供設(shè)置界面，它能使看似繁瑣的工作變得更加容易完成，即使是沒有經(jīng)驗(yàn)的開發(fā)人員也更容易更有效地完成任務(wù)。比如智能對(duì)象與數(shù)字電影的結(jié)合應(yīng)用。 3. 教學(xué)軟件 的調(diào)試與打包 教學(xué)軟件 主要是為《 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》 使用， 教學(xué)軟件 的后期工作就是進(jìn)行調(diào)試和打包處理?？梢酝ㄟ^兩種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。 我采用了第一種方法，通過開始 /停止，不斷的找錯(cuò)誤，把錯(cuò)誤標(biāo)出來(lái)后改正，改正完后再運(yùn)行，看能否達(dá)到所要求的結(jié)果，當(dāng)把所有找到的錯(cuò)誤做好后，在整 體運(yùn)行一遍，從頭到尾的各個(gè)按鈕都安一遍，以防有漏掉的錯(cuò)誤。 將制作好的 教學(xué)軟件 與 教學(xué)軟件 中的庫(kù)文件一起打包能夠提高文件的性能，減少發(fā)布文件的數(shù)量，使最后的作品的安裝、運(yùn)行更為容易，并且增加了作品運(yùn)行的可靠性，避免運(yùn)行時(shí)因?yàn)檎也坏酵鈦?lái)函數(shù)或庫(kù)文件而發(fā)生錯(cuò)誤。 其中要求的 CPU 應(yīng)該是 Pentium166 以上兼容機(jī)種、內(nèi)存是 64M 以上、硬盤容量 780M、支持 DirectX 的顯卡、光驅(qū)是 8 倍速以上的光驅(qū)，此外由于演示窗口大小設(shè)置為600*400 像素，因此可以用于不低于 16 英寸顯示器。要想運(yùn)用好計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)這一 現(xiàn)代 化的教學(xué)手段，其關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)和制作出符合教學(xué)要求的多媒體 教學(xué)軟件 。 由于自己對(duì) 系統(tǒng)開發(fā)技術(shù) 的認(rèn)識(shí)有限，論文雖然幾經(jīng)修改，但仍有很多地方難以令人滿意。因此，在此對(duì)我的老師表示歉意，本人在以后的學(xué)習(xí)和工作中將會(huì)繼續(xù)
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